كيف ينمى الطفل في أووربا؟

[سعاد.س]

السلام عليكم!
عاد ابني في ربيع العام الماضي من المدرسة ،الذي كان هو اثناءها في الفصل الثاني من المرحلة الابتدائية، يحمل معه خطابا من مديرة المدرسة لأولياء التلاميذ كان نصه ترجمة عن الالمانية ما يلي:

أعزائي أولياء التلاميد:

سنتوقف مدة عن الرياضة في ساحة المدرسة لأن عصفورة تقوم حاليا بتعليم الطيران لابنها الصغير ، ونظرا لان ازعاجها يظر بعقيدتنا في الرفق بالحيوان سنستمر في استعمال ساحة المدرسة فور تعلم الطائر الطيران..

الرجاء تفهم ذلك وتقبلوا مني فائق الاحترام والتقدير...

مديرةالمدرسة

قرأت جوابها و وقّعت عليه وأعدته الى محفظة ولدي وقلت في نفسي:؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!
من عالمنا الاسلامي!!!!!!

عليكم أنتم التعليق!!!

تحياتي!!!

سعاد

[ياسمين]

لقد قال الامام عبد الحميد ابن باديس دات اليوم "
زرت البلدان الاجنبية ووجدت فيها الاسلام الحقيقي في حين انني زرت البلدان الاسلامية ولم اجده.":eek:

[سعاد.س]

لقد قال الامام عبد الحميد ابن باديس دات اليوم "
زرت البلدان الاجنبية ووجدت فيها الاسلام الحقيقي في حين انني زرت البلدان الاسلامية ولم اجده.":eek:

وقد صدق!

شكرا لردك ودمت صديقة عزيزة في المنتدى

سعاد

[بويدي]

هؤلاء أختي ينقسمون إلى قسمين :
1 ـ الحكام و الرأساء : و هؤلاء بصراحة جهال و أصحاب مصالح و مصالحهم اقتضت أنه الاحتفاظ بالكرسي و الاستقرار يعني احترام حقوق الإنسان ( في بلدانهم فقط ) و ترك الناس يعيشون في حرية و كرامة وهؤلاء من سلطوا علينا جبابرة يحكموننا بالحديد و النار و الاضطهاد أرأيت جيوشنا كيف هي : هي أسود على شعوبها ، نعام على جيوش أسيادها
2 ـ الشعوب : و هؤلاء لا ينقصهم إلا معرفة الإسلام الذي يحجبه عنهم حكامهم فبقي لهم فقط أن يدخلوا في دين الله أفواجا ، و ربما ستكون الفتوح على أيديهم .... لما لا !
أما عندنا فنحن مثل الكانيبال نأكل بعضنا بعض لا دين ربانا و لا أخلاق وجهتنا و لا مدرسة علمتنا ... متى يرزقنا أناس أكفاء
متى يكون الرجل المناسب في المكان المناسب و ليس بالبيستون و الشكارة أو التهديد .

[سعاد.س]

أما عندنا فنحن مثل الكانيبال نأكل بعضنا بعض لا دين ربانا و لا أخلاق وجهتنا و لا مدرسة علمتنا ... متى يرزقنا أناس أكفاء
متى يكون الرجل المناسب في المكان المناسب و ليس بالبيستون و الشكارة أو التهديد .[/QUOTE]

اقتباس عن رد الأخ بويدي

السلام عليكم أخي!

سيكون لنا ما نطمح اليه اذا ما غيرنا أنفسنا أولا ووضعت الاسرة والمدرسة اليد في اليد ثانيا لنكوّن الانسان اني على يقين أن المدرسة ودور الحضانة المبنية على قواعد صحيحة وعلى ضمير حي، قادرة على رفع مشعل التطور والازدهار..لكننا في دولة المربي الأساسي هو الشارع ..
فماذا ننتظر؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!

شكرا على ردك أخي!

تحياتي!
سعاد

[بويدي]

حارت قلوب الناس بين مذاهب ـ ـ لا تهتدي بالنور إلا بالقرآن
تجري وراء الغرب في لهث و هل ـ يسحقق الغرب الغريق كيان
تجري و في العينين ألف تساؤل ـ عز الجواب و خاب كما أبكاني
عبثت بنا أيدي اليهود و حفنة ـ ممن يبيع الدين للشيطان
في كل تستباح مدينة ـ أين الذين تهزهم أحزاني
أين الذين تشدقوا بعروبة ـ و بغداد تصفع وجه كل جبان
أين الحقوق و قد أبيدت أمة ـ و أنا الملام إذا صرخت كفاني
سل مدعي حفظ الحقوق لهرة ـ هل هرة أولى من الإنسان
كل الحقوق مصانة في عرفهم ـ إلا حقوقك أمة القرآن

[سعاد.س]

حارت قلوب الناس بين مذاهب ـ ـ لا تهتدي بالنور إلا بالقرآن
تجري وراء الغرب في لهث و هل ـ يسحقق الغرب الغريق كيان
تجري و في العينين ألف تساؤل ـ عز الجواب و خاب كما أبكاني
عبثت بنا أيدي اليهود و حفنة ـ ممن يبيع الدين للشيطان
في كل تستباح مدينة ـ أين الذين تهزهم أحزاني
أين الذين تشدقوا بعروبة ـ و بغداد تصفع وجه كل جبان
أين الحقوق و قد أبيدت أمة ـ و أنا الملام إذا صرخت كفاني
سل مدعي حفظ الحقوق لهرة ـ هل هرة أولى من الإنسان
كل الحقوق مصانة في عرفهم ـ إلا حقوقك أمة القرآن
انك هنا تتكلم على الحكام وأنا أتكلم عن الانسان العادي عن تصرف مديرة مدرسة ....
وهل صان يا أخي حكامنا العرب كرامة الانسان ...؟
أما حقوقهم هنا فمصانة أقصد حقوق الانسان وكذا الرفق بالحيوان التي أوصانا به ديننا ونبينا ....
وأما عن حقوق أمة القرآن فهي هنا مصانة أيضا.فعدد المساجد الموجودة قديفوق في بعض مقاطعات العاصمة عدد الكنائس..
وأما ان كنت تقصد حقوق أمة القرآن في العراق فأنا أقول من لم يصن هو الذي سمح للطاعون في الذخول وهي أمة القرآن ذاتها...
زقد كالها الشاعر وكان جاهليا:

ومن لك يدد عن حوضه بسلاحه يهدم===ومن لا يظلم الناس يظلم

وأذكر بيتا لنزار قباني

ما ذخل اليهود من حدودنا....لكنهم تسربو كالجرد من عيوبنا


وأما عن الدين ، فأولادي يحفظون من القرآن ما لا يحفظه أبناء اعمامهم في الجزائر.....

انني لم أقتبس من ردك يا أخي الا الشطر الأخير لأن لك من المصدقية ما لديك ... لكن السؤال الذي يطرح : لماذا يكون دائما الهجوم علينا ،، ؟ أهو لقوتنا أم لضعفنا ... ولو طبقنا الشريعة وبدأنا بالقرآن سورة سورة حسب نزوله أقصد بكلمة اقرأ ما أصابنا الذي يصيبنا......

وشكرا مرة أخرى
سعاد

[بويدي]

انك هنا تتكلم على الحكام وأنا أتكلم عن الانسان العادي عن تصرف مديرة مدرسة ....
وهل صان يا أخي حكامنا العرب كرامة الانسان ...؟
أما حقوقهم هنا فمصانة أقصد حقوق الانسان وكذا الرفق بالحيوان التي أوصانا به ديننا ونبينا ....
وأما عن حقوق أمة القرآن فهي هنا مصانة أيضا.فعدد المساجد الموجودة قديفوق في بعض مقاطعات العاصمة عدد الكنائس..
وأما ان كنت تقصد حقوق أمة القرآن في العراق فأنا أقول من لم يصن هو الذي سمح للطاعون في الذخول وهي أمة القرآن ذاتها...
زقد كالها الشاعر وكان جاهليا:

ومن لك يدد عن حوضه بسلاحه يهدم===ومن لا يظلم الناس يظلم

وأذكر بيتا لنزار قباني

ما ذخل اليهود من حدودنا....لكنهم تسربو كالجرد من عيوبنا


وأما عن الدين ، فأولادي يحفظون من القرآن ما لا يحفظه أبناء اعمامهم في الجزائر.....

انني لم أقتبس من ردك يا أخي الا الشطر الأخير لأن لك من المصدقية ما لديك ... لكن السؤال الذي يطرح : لماذا يكون دائما الهجوم علينا ،، ؟ أهو لقوتنا أم لضعفنا ... ولو طبقنا الشريعة وبدأنا بالقرآن سورة سورة حسب نزوله أقصد بكلمة اقرأ ما أصابنا الذي يصيبنا......

وشكرا مرة أخرى
سعاد
أبدًا أختي لا أقصد أحدا بعينه ، بالعكس أنا جدا متفهم أسأل الله تعالى أن يحفظ لك أولادك و أن يرعاهم و يجعلهم صالحين في دينهم و دنياهم و لكل أبناء و بنات المسلمين آمين .
و كلامك صحيح . أوافق عليه 100%
و أنا قصدي أمتنا الجريحة ( لماذا لا يوجد عندنا الذي ذكرتِ ـ شيء محزن ) .[/FONT]

FONT="Arial Black"]

[سعاد.س]

أبدًا أختي لا أقصد أحدا بعينه ، بالعكس أنا جدا متفهم أسأل الله تعالى أن يحفظ لك أولادك و أن يرعاهم و يجعلهم صالحين في دينهم و دنياهم و لكل أبناء و بنات المسلمين آمين .
و كلامك صحيح . أوافق عليه 100%
و أنا قصدي أمتنا الجريحة ( لماذا لا يوجد عندنا الذي ذكرتِ ـ شيء محزن ) .[/FONT]

FONT="Arial Black"]

*صدقت أخي أمتنا فعلا جريحة والاسباب ذكرتها

وأعيد مقطعا لنزار قباني :

لقد لبسنا قشرة الحضارة والروح جاهلية

سعاد

[خوجة]

-السلام. معجب في ألمانيا مديرة رأفت بعصفور و في بلادنا لم يرأف بويدي و جماعته بالمعلم الذي علمهم و بالشرطي الذي يسهر على أمنهم بل أكثر من هذا لم يرأفوا حتى بوالديهم وقالوا لهم أنتم جهلاء .. هكذا أصبحت جزائر البحر الأبيض المتوسط..

[سعاد.س]

-السلام. معجب في ألمانيا مديرة رأفت بعصفور و في بلادنا لم يرأف بويدي و جماعته بالمعلم الذي علمهم و بالشرطي الذي يسهر على أمنهم بل أكثر من هذا لم يرأفوا حتى بوالديهم وقالوا لهم أنتم جهلاء .. هكذا أصبحت جزائر البحر الأبيض المتوسط..

السلام عليكم

أخي لم أقرأ ذلك في موضوعي ... والأخ بويدي لم يقل شيئا بل ناقش نقاشا حرا وحينما برهمت له تقبل البرهان ...

الرجاء عدم الخلط بين المواضيع وأن نجعل نقاشنا الحر نقاشا هادئا بعيدا عن الجدال ... وبارك اله فيكم اخوتي!!!

السلام عليكم

أختكم سعاد

[بويدي]

-السلام. معجب في ألمانيا مديرة رأفت بعصفور و في بلادنا لم يرأف بويدي و جماعته بالمعلم الذي علمهم و بالشرطي الذي يسهر على أمنهم بل أكثر من هذا لم يرأفوا حتى بوالديهم وقالوا لهم أنتم جهلاء .. هكذا أصبحت جزائر البحر الأبيض المتوسط..

آسف لكن من حقي أن أرد على المتعجرف خوجة الذي لا يفهم الكلام فعنده ( كل خضرة حشيش ) ,
أنا يا بني آدم أحترم الشرطي و أحترم جميع أساتذتي في الجامعات و أحترم كل مؤسسات دولتي مهما كانت . فإذا كنت أنت و جماعتك الإرهابيين لم تحترموا لا طفلا رضيعا و لا حتى في بطن أمه و تتهمون الشرفاء بالجرائم لوصمة عار في جبينكم وأنا اسمح لي الآن أن أقول لك بكل صراحة أنني أدين كل الجماعات التي صنعتموها و قتلتم بها الضعفاء يا من أياديكم ملطخة بالدماء و الله إننا بريئون ممن فعل ذلك بشعبنا يا خوجة و لكن صفة البطش و الكراهية لا زالت تعلو وجوهكم السوداء أنا لم أقترف أي شيء بل أنتم من نكلتم بالأمة يا أعمى .

و للأخت سعاد أنا آسف و لكن هذا خوجة مع الأسف يخلط كل شيء و لا أسلوب عنده في الحوار إلا الطعن و السب و القذف
و اتهام الآخرين بما ليس فيهم و شكرا لك على الرد الذي أسكتت به لسان هذا الأحمق . و هذا حقي في الرد و متأسف مرة أخرى .

[بويدي]

من أبيات إمامنا الشيخ عبد الحميد بن باديس :
أشعبَ الجزائرِ روحِى الفِـدى لمَـا مـن عِـزةٍ عـربيَّهْ
بَنَيْتَ على الديـنِ أركـانَهـا .........فكانتْ سلامًا على البشريَّـهْ
خَلَدتُم بهـا وبـكـم خلَـدَتْ ...........بهذى الديارِ على الأبـدِيَّـهْ
فدُوموا على العهدِ حتَّى الفَـنَا .......وحتى تَنـالُوا الحقوقَ السنيَّهْ
تَنـالُـونَهـا بسـواعِـدِكُـم .............وإيمَـانِـكم والنفوسِ الأبيَّهْ
فضَحُّـو وهَـا أنـا بَينكُـمُ .............بِذاتِي ورُوحِي عليكم ضَحيهْ

بهذه الأبيات ختم الشيخ عبد الحميد بن باديس خطابه التاريخي في الجلسة الختامية للمؤتمر الثاني لجمعية العلماء في سنة 1937 م.
http://ziban.free.fr/arabe/uploads/badis.jpg

رحمك الله يا إمامنا رحمة و اسعة
هل تعلمون أن المدعو خوجة يقول عن هذا أنه
كان عميلا لفرنسا و كان يجتمع مع يهودي في سيق

من يرد على هذا المنحرف .......... ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟:mad: :mad: :mad: :mad: :mad: :mad: :mad:
أسأل الله أن يبتليك يا هذا بما ابتلى به أسلافك العابثون
اللي فيك يكفيك ..

[سعاد.س]

السلام عليكم

رجاءا اخوتي ترفعوا !! والله لوكنت أعلم أن ما نشرت يخلق بين اخوتي هذا الجدال ما نشرته ،، رجاءا لا داعي للسب والشتم والكلام السوقي فهذا منتدانا و نريده أن يكون محترما والا غادرته العائلات وأولها النساء ويبقى حكرا على من هبّ ودب....
حافظوا على منتداكم!!!!:mad: :mad: :mad: :( :( :confused:

وأرجوا من المشرف العام أن يأخد نداءى بعين الاعتبار

أختكم سعاد

[عماد الدين الجزائري]

1-موضوع رائع يستحق التثبيبت
2-والله الغرب يطبقون الاسلام افضل منا وهذا سبب تقدمهم لذلك يجب تطبيق الاسلام في جميع مناحي الحياة لنتقدم و العودة الى الاصل فضيلة

[رحيل]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

جزاك الله خيرا أختي على فتح هذا النقاش ولا داعي للندم ...:)
الموضوع قيم جدا ...و كما قلتم لا بديل لنا عن الإسلام إذا أردنا النهوض من جديد...لو استمرينا في نقد الحكام و المسؤولين في كل مرة والله لكانت كل خطواتنا إلى الوراء...
التغيير لن يأتي من المفسدين و لا من المجرمين و لا من دعاة حزب الشيطان المحبين للدنيا و مغرياتها و إنما من الناس البسطاء الذين يخافون ربهم ويذكرونه قياما و قعودا.
ليس لدي أدنى شك من أن أمثال تلك المديرة كثر في بلاد المسلمين سبحان الله بل و أحسن منهم!!! ولكنهم كزخات مطر قليلة في برك ماء متعفنة...

[بويدي]

السلام عليكم

رجاءا اخوتي ترفعوا !! والله لوكنت أعلم أن ما نشرت يخلق بين اخوتي هذا الجدال ما نشرته ،، رجاءا لا داعي للسب والشتم والكلام السوقي فهذا منتدانا و نريده أن يكون محترما والا غادرته العائلات وأولها النساء ويبقى حكرا على من هبّ ودب....
حافظوا على منتداكم!!!!:mad: :mad: :mad: :( :( :confused:

وأرجوا من المشرف العام أن يأخد نداءى بعين الاعتبار

أختكم سعاد
ـ أولا : أختي سعاد إن انسحابك و غيرك من الكتابة لهو خسارة لنا جميعا
ـ ثانيا : لا تخافي فالجراثيم كثيرة فلا نكن نحن المدافعون عن قضية أن ننهار بمجرد ظهور فيروس يعكر صفو محاوراتنا
ـ ثالثا : الإنسان معرض للخطأ و لذلك احتراما لما ذكرتموه كلكم عن هذا الموضوع ، أطلب من الأخت سعاد أن تجيبني عن سؤالي و هو :
هل تريدين أن أحذف مشاركتي الخاصة بالمدعو خوجة .
و هذا احتراما لموضوعك و احتراما لكل من يكتب و يساهم في إثراء الموضوع فمتى قلتِ احذفه سأحذفه .
أنا أنتظر رد الأخت سعاد .

[سعاد.س]

1-موضوع رائع يستحق التثبيبت
2-والله الغرب يطبقون الاسلام افضل منا وهذا سبب تقدمهم لذلك يجب تطبيق الاسلام في جميع مناحي الحياة لنتقدم و العودة الى الاصل فضيلة

السلام عليكم
بارك الله فيك أخي !
تحياتي
سعاد!

[سعاد.س]

ـ أولا : أختي سعاد إن انسحابك و غيرك من الكتابة لهو خسارة لنا جميعا
ـ ثانيا : لا تخافي فالجراثيم كثيرة فلا نكن نحن المدافعون عن قضية أن ننهار بمجرد ظهور فيروس يعكر صفو محاوراتنا
ـ ثالثا : الإنسان معرض للخطأ و لذلك احتراما لما ذكرتموه كلكم عن هذا الموضوع ، أطلب من الأخت سعاد أن تجيبني عن سؤالي و هو :
هل تريدين أن أحذف مشاركتي الخاصة بالمدعو خوجة .
و هذا احتراما لموضوعك و احتراما لكل من يكتب و يساهم في إثراء الموضوع فمتى قلتِ احذفه سأحذفه .
أنا أنتظر رد الأخت سعاد .

السلام عليكم

لو سحبتها لكبرت في عيني لأن افضل الرد على الكلام السيىء هو تجاهله! !!!
فاحدف الكلام غير الائق فقط الذي جاء فيه
ياأخي بارك الله فيك!!!


أعوذ بالله من الشيطان الرجيم

بسم الله الرحمن الرحيم
(والكاظمين الغيظ والعافين عن الناس)
صدق الله العظيم

أختكم سعاد:)

[سعاد.س]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

جزاك الله خيرا أختي على فتح هذا النقاش ولا داعي للندم ...:)
الموضوع قيم جدا ...و كما قلتم لا بديل لنا عن الإسلام إذا أردنا النهوض من جديد...لو استمرينا في نقد الحكام و المسؤولين في كل مرة والله لكانت كل خطواتنا إلى الوراء...
التغيير لن يأتي من المفسدين و لا من المجرمين و لا من دعاة حزب الشيطان المحبين للدنيا و مغرياتها و إنما من الناس البسطاء الذين يخافون ربهم ويذكرونه قياما و قعودا.
ليس لدي أدنى شك من أن أمثال تلك المديرة كثر في بلاد المسلمين سبحان الله بل و أحسن منهم!!! ولكنهم كزخات مطر قليلة في برك ماء متعفنة...
السلام عليكم

شكرا لك وبورك فيك!

سعاد

[خوجة]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

جزاك الله خيرا أختي على فتح هذا النقاش ولا داعي للندم ...:)
الموضوع قيم جدا ...و كما قلتم لا بديل لنا عن الإسلام إذا أردنا النهوض من جديد...لو استمرينا في نقد الحكام و المسؤولين في كل مرة والله لكانت كل خطواتنا إلى الوراء...
التغيير لن يأتي من المفسدين و لا من المجرمين و لا من دعاة حزب الشيطان المحبين للدنيا و مغرياتها و إنما من الناس البسطاء الذين يخافون ربهم ويذكرونه قياما و قعودا.
ليس لدي أدنى شك من أن أمثال تلك المديرة كثر في بلاد المسلمين سبحان الله بل و أحسن منهم!!! ولكنهم كزخات مطر قليلة في برك ماء متعفنة...

- السلام - نهضنا منذ 1 نوفمبر 1954 و لا داعي لنهوض آخر فنحن مستمرون على نهجنا الثوري حتى تحقيق حلم شهدائنا الأبرار وهو الحرية داخل دولة قوية .
أنظروا كم كان عدد مساجدنا وكم أصبح .و اعلموا أن دول مجاورة لا تقبل تسجيل الطلاب في جامعات الحقوق الا اذا كان أحد من عائلته يعمل في سلك القضاء و كذا بالنسبة للطب . و نحن في الجزائر اليتيم أصبح طبيب و مهندس ... اللهما ارحم شهدائنا يا رب و ألحقنا بهم مسلمين يا رب .

[رحيل]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

- السلام - نهضنا منذ 1 نوفمبر 1954 و لا داعي لنهوض آخر فنحن مستمرون على نهجنا الثوري حتى تحقيق حلم شهدائنا الأبرار وهو الحرية داخل دولة قوية .
أنظروا كم كان عدد مساجدنا وكم أصبح .و اعلموا أن دول مجاورة لا تقبل تسجيل الطلاب في جامعات الحقوق الا اذا كان أحد من عائلته يعمل في سلك القضاء و كذا بالنسبة للطب . و نحن في الجزائر اليتيم أصبح طبيب و مهندس ... اللهما ارحم شهدائنا يا رب و ألحقنا بهم مسلمين يا رب .

أخي خوجة أنا لم أشهد نهضة 1 نوفمبر 1954 عندما سألاقي الله عز وجل لن يسألني عما فعل أسود نوفمبر و إنما سأسأل عما فعلت أنا و ماذا قدمت للدين و الوطن.
لا أدري كم كان عدد المساجد من قبل و لا كم أصبح و لكنني أذكر جيدا و أنا في العاشرة من عمري كيف دمر مسجد حيي بحجة الحفاظ على الأمن الوطني و حرمت أنا و العشرات من أقراني من مواصلة حفظ القرءان الكريم و حلقات العلم... الحمد لله الذي أكرمني بعد 13سنة من مواصلة ما بدأته و في نفس المسجد الذي أعاد سكان الحي بناءه...

نحن كلنا مسلمين و لكن هناك فرق بين المسلم بالقول و المسلم بالفعل...

[سعاد.س]

- السلام - نهضنا منذ 1 نوفمبر 1954 و لا داعي لنهوض آخر فنحن مستمرون على نهجنا الثوري حتى تحقيق حلم شهدائنا الأبرار وهو الحرية داخل دولة قوية .
أنظروا كم كان عدد مساجدنا وكم أصبح .و اعلموا أن دول مجاورة لا تقبل تسجيل الطلاب في جامعات الحقوق الا اذا كان أحد من عائلته يعمل في سلك القضاء و كذا بالنسبة للطب . و نحن في الجزائر اليتيم أصبح طبيب و مهندس ... اللهما ارحم شهدائنا يا رب و ألحقنا بهم مسلمين يا رب .

السلام عليكم


ما علاقة هذا بالرفق بالحيوان؟ وماعلاقته بموضوعي؟؟
تحياتي
سعاد

[بويدي]

السلام عليكم


ما علاقة هذا بالرفق بالحيوان؟ وماعلاقته بموضوعي؟؟
تحياتي
سعاد

المسكين : أصيب بالهلوسة حتى ما عاد يفرق بين المواضيع
أصبح المسكين يهرف بما لا يعرف
يقال أختي سعاد القافلة تسير و ..................

[بويدي]

و لمزيد من إثراء هذا الموضوع أختي سعاد

هذا موضوع عنوانه : الرفق بالحيوان وفلسفة الإسلام بالنسبة للحيوان

بقلم الدكتور : محمد علي شاهين

قرّرت حضارة الإسلام أن عالم الحيوان، سواءً من يمشي على الأرض، أو يدب عليها، أو يزحف على بطنه، أو يطير بجناحيه، أو يسبح في الماء، طوائف مخلوقة، مثل عالم الإنسان، خلقها الله، وقدّر أحوالها وأرزاقها وآجالها، وأن جميع المخلوقين بما فيهم الحيوان يحشرون يوم القيامة، فيقضي بينهم ربهم، وينصف بعضهم من بعض .

قال تعالى: (وما من دابّة في الأرض ولا طائر يطير بجناحيه إلا أمم أمثالكم) .

ومن هنا جاءت الرحمة بالحيوان والرفق به باباً لدخول الجنّة، أما القسوة عليه وتعذيبه، فهي باب لدخول النار، ومن أجل ذلك حرّم الإسلام قتل الحيوان جوعاً أو عطشاً، وحرّم المكث على ظهره طويلاً وهو واقف، وحرّم إرهاقه بالأثقال والأعمال الشاقّة، وحرّمت الشريعة التلهّي بقتل الحيوان، كالصيد للتسلية لا للمنفعة، واتخاذه هدفاً للتعليم على الإصابة، ونهى الإسلام عن كي الحيوانات بالنار في وجوهها للوسم، أو تحريشها ببعضها بقصد اللهو، وأنكر العبث بأعشاش الطيور، وحرق قرى النمل .

ونقل إلينا الدكتور مصطفى السباعي "مصطفى السباعي" طرفاً مما قرّره الفقهاء المسلمون من أحكام الرحمة بالحيوان ما لا يخطر بالبال ومنها: وجوب النفقة على مالك "مالك" الحيوان، فإن امتنع أجبر على بيعه، أو الإنفاق عليه، أو تسييبه إلى مكان يجد فيه رزقه ومأمنه .

وأنه إذا لجأت هرّة عمياء إلى بيت شخص وجبت نفقتها عليه حيث لم تقدر على الانصراف .

ورتبوا نتائج حقوقية في حق من يستأجر حيواناً للحمل أو الركوب فحمّله أكثر مما يستطيع، وألزموه بضمان ثمنه لمالكه إذا نفق .

ولم يعاقبوا الحيوان بما جنى على غيره، وإنما عاقبوا صاحبه إذا فرّط في حفظه وربطه . (من روائع حضارتنا ص 113 د. مصطفى السباعي "مصطفى السباعي" )

ومنعوا أن يؤجّر حيوان لشخص عرف بقسوته على الحيوان، خشية أن يجور بقسوته وغلظته على هذا المخلوق . ............ يتبع .

[سعاد.س]

و لمزيد من إثراء هذا الموضوع أختي سعاد

هذا موضوع عنوانه : الرفق بالحيوان وفلسفة الإسلام بالنسبة للحيوان

بقلم الدكتور : محمد علي شاهين

قرّرت حضارة الإسلام أن عالم الحيوان، سواءً من يمشي على الأرض، أو يدب عليها، أو يزحف على بطنه، أو يطير بجناحيه، أو يسبح في الماء، طوائف مخلوقة، مثل عالم الإنسان، خلقها الله، وقدّر أحوالها وأرزاقها وآجالها، وأن جميع المخلوقين بما فيهم الحيوان يحشرون يوم القيامة، فيقضي بينهم ربهم، وينصف بعضهم من بعض .

قال تعالى: (وما من دابّة في الأرض ولا طائر يطير بجناحيه إلا أمم أمثالكم) .

ومن هنا جاءت الرحمة بالحيوان والرفق به باباً لدخول الجنّة، أما القسوة عليه وتعذيبه، فهي باب لدخول النار، ومن أجل ذلك حرّم الإسلام قتل الحيوان جوعاً أو عطشاً، وحرّم المكث على ظهره طويلاً وهو واقف، وحرّم إرهاقه بالأثقال والأعمال الشاقّة، وحرّمت الشريعة التلهّي بقتل الحيوان، كالصيد للتسلية لا للمنفعة، واتخاذه هدفاً للتعليم على الإصابة، ونهى الإسلام عن كي الحيوانات بالنار في وجوهها للوسم، أو تحريشها ببعضها بقصد اللهو، وأنكر العبث بأعشاش الطيور، وحرق قرى النمل .

ونقل إلينا الدكتور مصطفى السباعي "مصطفى السباعي" طرفاً مما قرّره الفقهاء المسلمون من أحكام الرحمة بالحيوان ما لا يخطر بالبال ومنها: وجوب النفقة على مالك "مالك" الحيوان، فإن امتنع أجبر على بيعه، أو الإنفاق عليه، أو تسييبه إلى مكان يجد فيه رزقه ومأمنه .

وأنه إذا لجأت هرّة عمياء إلى بيت شخص وجبت نفقتها عليه حيث لم تقدر على الانصراف .

ورتبوا نتائج حقوقية في حق من يستأجر حيواناً للحمل أو الركوب فحمّله أكثر مما يستطيع، وألزموه بضمان ثمنه لمالكه إذا نفق .

ولم يعاقبوا الحيوان بما جنى على غيره، وإنما عاقبوا صاحبه إذا فرّط في حفظه وربطه . (من روائع حضارتنا ص 113 د. مصطفى السباعي "مصطفى السباعي" )

ومنعوا أن يؤجّر حيوان لشخص عرف بقسوته على الحيوان، خشية أن يجور بقسوته وغلظته على هذا المخلوق . ............ يتبع .

السلام عليكم
اما لاحظت يا أخي أن الأفعال les verbes كلها مصرفة في الماضي؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الفعل المضارع منعدم تماما في هذا النص !!!

حول الأفعال الموجودة في النص الى الحاضر وستعرف قصدي!!!!!!!!!!!

اشكرك جزيل الشكر على حدفك لموضوعك!!!الأن النقاش الحر لابد أن يكون هادئا!!!!

لسان الفتى نصف ونصف فؤاده ===فلم تبق الا صورة اللحم والدم

[بويدي]

السلام عليكم
اما لاحظت يا أخي أن الأفعال les verbes كلها مصرفة في الماضي؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الفعل المضارع منعدم تماما في هذا النص !!!

حول الأفعال الموجودة في النص الى الحاضر وستعرف قصدي!!!!!!!!!!!

اشكرك جزيل الشكر على حدفك لموضوعك!!!الأن النقاش الحر لابد أن يكون هادئا!!!!

لسان الفتى نصف ونصف فؤاده ===فلم تبق الا صورة اللحم والدم

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته و بعد :
أختي الفاضلة : لم أفهم سؤالك بعد .

فأنا مجرد ناقل عن موضوع كتبه الدكتور شاهين فهل معنى كلامك أنني أتصرف فيه ( أغير الماضي إلى مضارع )
و هذا ربما يطرح إشكالات فكما لا يخفى عليك لعل تغير المبنى يؤدي بالضرورة إلى تغير المعنى و هذا مخالف الأمانة العلمية
الواجب أن نعتمدها في كتاباتنا و حتى مع المخالفين ؟

فما رأيك ؟ و شكرا جزيلا .

[سعاد.س]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته و بعد :
أختي الفاضلة : لم أفهم سؤالك بعد .

فأنا مجرد ناقل عن موضوع كتبه الدكتور شاهين فهل معنى كلامك أنني أتصرف فيه ( أغير الماضي إلى مضارع )
و هذا ربما يطرح إشكالات فكما لا يخفى عليك لعل تغير المبنى يؤدي بالضرورة إلى تغير المعنى و هذا مخالف الأمانة العلمية
الواجب أن نعتمدها في كتاباتنا و حتى مع المخالفين ؟

فما رأيك ؟ و شكرا جزيلا .

السلام عليكم
أماعن الماضي فأنا أقصد به ماضينا وما جاء به ديننا الحنيف
وأما المضارع فهو الحاضر!! حال أمتنا الاسلامية وما تعيشه من تمزق!!
فقد انسلخنا عن كل مقوماتنا الدينية ولبسنا لباسا غير لباسنا وحملنا تقاليدا ما كانت تمت لتقاليدنا بصلة!!!!

أقصد تصريف الافعال في المضارع لترى أن هذه الافعال لم نفعلها نحن انما قام بها أسلافنا..!!!!

تحياتي

سعاد

[بويدي]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته و بعد :

يا سلام عليك أختي على كلامك الطيب و موافق عليه 100 % و لكن بما أنك طرحت هذا الموضوع :
أقترح أن ندخل النقاش .. في إيجاد الحلول أو التفكير فيها أو على الأقل طرح مقترحات مفيدة حتى يكون لحواراتنا معنى مفيد لكل المشاركين . فما رأيك أختي ؟

ــ ثم لي عندك ملاحظة :
إن عقلية الإنسان اليوم تختلف عن عقلية الإنسان الماضي ، ثم
أرجو عدم الخوف من طرح الأفكار
ربما التجربة في جزائرنا الحبيبة جديدة و لكن ربما في وقت قريب
سيشارك في هذه الحوارات أناس قد يخالفوننا حتى في مبادئنا و هذا حاصل في منتديات كثيرة فلا نندهش إذا سمعنا رأيا مخالفا
أو ننسحب ...... فالمنتديات ستكون مفتوحة و الإنترنت أصبح متداولا فقد يدخل الأمريكي و الإفريقي و الأوربي و ......
فلا خوف في طرح المواضيع و الحمد لله ديننا هو عصمتنا و الحمد لله ....................................... أرجو جوابا من إخواني في هذه القضية الهامشية لو سمحتم ؟؟؟ ( سامحوني على إقحام هذا الموضوع )



:) :) :)

[سعاد.س]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته و بعد :

يا سلام عليك أختي على كلامك الطيب و موافق عليه 100 % و لكن بما أنك طرحت هذا الموضوع :
أقترح أن ندخل النقاش .. في إيجاد الحلول أو التفكير فيها أو على الأقل طرح مقترحات مفيدة حتى يكون لحواراتنا معنى مفيد لكل المشاركين . فما رأيك أختي ؟

ــ ثم لي عندك ملاحظة :
إن عقلية الإنسان اليوم تختلف عن عقلية الإنسان الماضي ، ثم
أرجو عدم الخوف من طرح الأفكار
ربما التجربة في جزائرنا الحبيبة جديدة و لكن ربما في وقت قريب
سيشارك في هذه الحوارات أناس قد يخالفوننا حتى في مبادئنا و هذا حاصل في منتديات كثيرة فلا نندهش إذا سمعنا رأيا مخالفا
أو ننسحب ...... فالمنتديات ستكون مفتوحة و الإنترنت أصبح متداولا فقد يدخل الأمريكي و الإفريقي و الأوربي و ......
فلا خوف في طرح المواضيع و الحمد لله ديننا هو عصمتنا و الحمد لله ....................................... أرجو جوابا من إخواني في هذه القضية الهامشية لو سمحتم ؟؟؟ ( سامحوني على إقحام هذا الموضوع )



:) :) :)

التفكير ؟؟ نعم!!!
أما الحلول!!!!!!!!!!!!!!!!!
فهذا صعب!!!!!!!!!!! صعب جدا!!!!

سعاد

[رحيل]

التفكير ؟؟ نعم!!!
أما الحلول!!!!!!!!!!!!!!!!!
فهذا صعب!!!!!!!!!!! صعب جدا!!!!

سعاد

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

لنكن متفائيلين يا إخوة ...لا شيء يصعب على الخالق ...لنستعن به في كل خطواتنا وما سهلنا من أمر مهما صعب حتى يجعله الله علينا سهلا يسيرا... و الله رغم أننا نعيش في زمان و بيئة يصعب فيهما التغيير إلا أنني متفائلة جدا .
قيما يخص موضوع النقاش أنا و إن كان تصرف المديرة غير المسلمة تصرف إسلامي خالص إلا أنه لم يدهشني كثيرا لأني أعرف أنه عندنا من هم أحكم و أحسن ولكن كما قلت سابقا فهم لا يظهرن أمام الكم الهائل من المفسدين و النائمين...
ربما قد لا نحتاج للتفكير كثيرا التغيير سيبدأ عند كل واحد منا كل حسب مسؤولياته ! تصوروا كيف سيكون حال عضو معنا يشغل منصب مدير مؤسسة تربوية و هو يقرأهذا الموضوع؟! هل تعتقدون أنه سيمر مرور الكرام عليه أكيد سيخلو بنفسه و سيقارنها بهذه المديرة وسيطرح أسئلة كثيرة قد تدفع به ليكون أحسن إن كان مديرا مسؤولا بأتم معنى الكلمة و قد يدفعه إلى مراجعة نفسه إن كان على عكس ذلك...
عزيزتي سعاد إن طرحك لهذا الموضوع هو بداية الحلول بعد أن شغل تصرف المديرة تفكيرك كثيرا...أليس الأمر سهل يا أختي؟!

أبشرك يا أختي أني أعمل في مؤسسة تربويةتديرها امرأة و والله إن الجميع فيها من أبسط عامل إلى نائبها يعملون جميعا كعقارب الساعة نظرا لصرامتها و حكمتها الشديدة ونزاهتها في تسيير هذه المدرسة...و أنا بالطبع واحدةمنهم :d

[سعاد.س]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

لنكن متفائيلين يا إخوة ...لا شيء يصعب على الخالق ...لنستعن به في كل خطواتنا وما سهلنا من أمر مهما صعب حتى يجعله الله علينا سهلا يسيرا... و الله رغم أننا نعيش في زمان و بيئة يصعب فيهما التغيير إلا أنني متفائلة جدا .
قيما يخص موضوع النقاش أنا و إن كان تصرف المديرة غير المسلمة تصرف إسلامي خالص إلا أنه لم يدهشني كثيرا لأني أعرف أنه عندنا من هم أحكم و أحسن ولكن كما قلت سابقا فهم لا يظهرن أمام الكم الهائل من المفسدين و النائمين...
ربما قد لا نحتاج للتفكير كثيرا التغيير سيبدأ عند كل واحد منا كل حسب مسؤولياته ! تصوروا كيف سيكون حال عضو معنا يشغل منصب مدير مؤسسة تربوية و هو يقرأهذا الموضوع؟! هل تعتقدون أنه سيمر مرور الكرام عليه أكيد سيخلو بنفسه و سيقارنها بهذه المديرة وسيطرح أسئلة كثيرة قد تدفع به ليكون أحسن إن كان مديرا مسؤولا بأتم معنى الكلمة و قد يدفعه إلى مراجعة نفسه إن كان على عكس ذلك...
عزيزتي سعاد إن طرحك لهذا الموضوع هو بداية الحلول بعد أن شغل تصرف المديرة تفكيرك كثيرا...أليس الأمر سهل يا أختي؟!

أبشرك يا أختي أني أعمل في مؤسسة تربويةتديرها امرأة و والله إن الجميع فيها من أبسط عامل إلى نائبها يعملون جميعا كعقارب الساعة نظرا لصرامتها و حكمتها الشديدة ونزاهتها في تسيير هذه المدرسة...و أنا بالطبع واحدةمنهم :d
السلام عليكم
ان نقاط التشابه بيني وبينك كبيرة جدا اختي

أنا أنتمي لأسرة تربوية أيضا . فأبي كان مدير مدرسة و كنت قبل ان اسافر أستاذة في التعليم الثانوي .
وقد زاولت دراستي الجامعية في الجزائر وأنا الآن بصدد اتمام المرحلة الأخيرة من بعد التدرج!! ولا مقارنة بين النظام التربوي هنا وهناك !!!

فقد كنت كما قلت ممن أرّق نفسه تعبا من أجل نشر أفكاري!!
وقد كنت ممن اخلص للجزائر اخلاصا ..ولو لم أتزوج وأصطحب زوجي ما تركت بلدي....

وكان أبي ممن دافع عن قضايا الجزائر واحترق وسجن ابان حرب التحرير من الثورة حتى الاستقلال فسقاني الثورة بعدها مما حكاه لي من قصص عن الاستعمار وصنائعه حتى تشبعت بحب الجزائر.... أبي الذي كما قلت قضى 7 سنوات ونصف من حياته في سجن البرواقية وكان عمره حين سجن 20 سنة أو يزيد قليلا.. أبي الذي بعد خروجه من السجن التحق بسلك التعليم وكان من الذين حاولوا التغيير والارتقاء بمستوى التعليم في الجزائر ..

أبي يذهب الى مدير التربية أيامها حينما ابتدأت أقسام المدارس تكتض وكان في حوزته طلب صغير...
وكانت صدمة أبي حينما سمع هذه العبارة : "سي فلان اكبر راه يخرف "بما معناه: ـ لقد كبر الشيخ وأصبح لا يعي ما يقول ـ باللغة العامية طبعا , وكان عمر أبي حينها 55 سنة !!

لم تكن لمدير التربية الجرأة ليقولها لأبي ، قالها حين استدار أبي وعاد راجعا،،،تقدم أبي بعدها بسنة واحدة على التقاعد ،،
رغم أنه كان مازال قادرا على تقديم الكثير..
عرفت بعدها وقد كنت أيامها في الجامعةـ أن الدنيا لم تعد بخير
وقررت ان احمل شعلة أبي التي تركها مجبرا...

سأعود بعد قليل الآن سأذهب لاحضار ابني من المدرسة وابنتي من الحضانة....
للحديث بقية

اختك سعاد

[ياسمين]

لقد اعجبت كثيرا بالموضوع المطروح والذي يعتبر من بين اهم المواضيع التي قراتها لحد الساعة واعجبني عدد المداخلات .
ان موضوع التعليم موضوع اقول هاذا لان اول عملي كان مدرسة ثانوي حين تخرجت من الجامعة وجهوني الي التعليم واحبطت مع الاسف في الشهر الاول لا تستغربو فبالرغم اني كنت مبتدئه طلبو ان ادرس القسم النهائي تصورو؟:eek: هاذ الشيئ خلق لي شبه اندهاش ايعقل ان البداية تكون هكذا ؟:confused: من المفروض ان اتدرج القسم الاول ثم الثاني وخطوة خطوة اصل الي النهائي الذي اعتبرها فعلا مسوولية صعبة وصعبة للغاية.
وانا كذالك في حيرتي جاء استاد كبير في سن تظهر عليه علامات اثرالزمن والتعب والحسرة واول ما قاله لي هو " يا ابنتي انت لا زلت شابة اتريدين ان يكون مصيرك كهاذا العجوز المسن الذي امامك مريض من القلب ومحروم من حقوقه" ؟ استغربت حقا لذالك وتاثرت وانا خصوصا حينما رايت الدموع في عينه وياله من منظر؟

[بويدي]

عفوا أختي سعاد : لدي بعض الملاحظات :
ــ أولا : أختي يبدو أننا خرجنا عن الموضوع المطروح سلفا و أرجو
من أختي سعاد أن تطرح لنا الموضوع من جديد للنقاش
ـ ربما موضوعك هو فقط تعليقات على مواضيع تكتب ـ فأرجو منك رجاء خاص تحديد الموضوع . عن أي شيء سنتحدث ؟

مداخلات الإخوة و الأخوات هنا أعتقد أنها تعالج الإشكالات المطروحة و ليس فقط " معلومات من أجل المعلومات " فهذا عمل الصحابة و قد أثبتتم إخواني بجدارة أنكم أهل التحليل و النقد

و سامحوني و شكرا لكم

[سعاد.س]

السلام عليكم
ان نقاط التشابه بيني وبينك كبيرة جدا اختي

أنا أنتمي لأسرة تربوية أيضا . فأبي كان مدير مدرسة و كنت قبل ان اسافر أستاذة في التعليم الثانوي .
وقد زاولت دراستي الجامعية في الجزائر وأنا الآن بصدد اتمام المرحلة الأخيرة من بعد التدرج!! ولا مقارنة بين النظام التربوي هنا وهناك !!!

فقد كنت كما قلت ممن أرّق نفسه تعبا من أجل نشر أفكاري!!
وقد كنت ممن اخلص للجزائر اخلاصا ..ولو لم أتزوج وأصطحب زوجي ما تركت بلدي....

وكان أبي ممن دافع عن قضايا الجزائر واحترق وسجن ابان حرب التحرير من الثورة حتى الاستقلال فسقاني الثورة بعدها مما حكاه لي من قصص عن الاستعمار وصنائعه حتى تشبعت بحب الجزائر.... أبي الذي كما قلت قضى 7 سنوات ونصف من حياته في سجن البرواقية وكان عمره حين سجن 20 سنة أو يزيد قليلا.. أبي الذي بعد خروجه من السجن التحق بسلك التعليم وكان من الذين حاولوا التغيير والارتقاء بمستوى التعليم في الجزائر ..

أبي يذهب الى مدير التربية أيامها حينما ابتدأت أقسام المدارس تكتض وكان في حوزته طلب صغير...
وكانت صدمة أبي حينما سمع هذه العبارة : "سي فلان اكبر راه يخرف "بما معناه: ـ لقد كبر الشيخ وأصبح لا يعي ما يقول ـ باللغة العامية طبعا , وكان عمر أبي حينها 55 سنة !!

لم تكن لمدير التربية الجرأة ليقولها لأبي ، قالها حين استدار أبي وعاد راجعا،،،تقدم أبي بعدها بسنة واحدة على التقاعد ،،
رغم أنه كان مازال قادرا على تقديم الكثير..
عرفت بعدها وقد كنت أيامها في الجامعةـ أن الدنيا لم تعد بخير
وقررت ان احمل شعلة أبي التي تركها مجبرا...

سأعود بعد قليل الآن سأذهب لاحضار ابني من المدرسة وابنتي من الحضانة....
للحديث بقية

اختك سعاد

سؤكمل حديثي
حملت مشعل أبي وأكملت ما كان يريده بطلبه لمدير التربية
وكان طلب أبي بسيطا : كمدير مدرسة أراد تطبيق بعض الاصلاحات التي كانت آنداك من صلاحيات مديرية التربية ..طلب بعض الصلاحيات التي تسمح له تطبيق نظريات رآها هو صالحة في مدرسة قضى بها نصف عمره وتخرجت منها أجيال وأجيال ...فكانت ضحكات الجميع عليه عالية واعتبروه شيخا قد كبر واستحق التقاعد....

لكي لا أطيل عليكم ، حكيت قصة المديرة لأبي في الصيف الماضي فماذا فعل أبي؟؟؟؟؟
سكت أبي!!!!!!!!!!!!نعم سكت !!!!!!!!!

عليكم أنتم التعليق!!!

سعاد

[سعاد.س]

لقد اعجبت كثيرا بالموضوع المطروح والذي يعتبر من بين اهم المواضيع التي قراتها لحد الساعة واعجبني عدد المداخلات .
ان موضوع التعليم موضوع اقول هاذا لان اول عملي كان مدرسة ثانوي حين تخرجت من الجامعة وجهوني الي التعليم واحبطت مع الاسف في الشهر الاول لا تستغربو فبالرغم اني كنت مبتدئه طلبو ان ادرس القسم النهائي تصورو؟:eek: هاذ الشيئ خلق لي شبه اندهاش ايعقل ان البداية تكون هكذا ؟:confused: من المفروض ان اتدرج القسم الاول ثم الثاني وخطوة خطوة اصل الي النهائي الذي اعتبرها فعلا مسوولية صعبة وصعبة للغاية.
وانا كذالك في حيرتي جاء استاد كبير في سن تظهر عليه علامات اثرالزمن والتعب والحسرة واول ما قاله لي هو " يا ابنتي انت لا زلت شابة اتريدين ان يكون مصيرك كهاذا العجوز المسن الذي امامك مريض من القلب ومحروم من حقوقه" ؟ استغربت حقا لذالك وتاثرت وانا خصوصا حينما رايت الدموع في عينه وياله من منظر؟

لم تفهمي قصدي يا ياسمين!!!!!!!!!!!
سعاد

[بويدي]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته و بعد :

ــ مواضيع أقترحها للنقاش :

ــ 1 ـــ يقول الناقد و المفكر ( العربي بن جلون ) : أن آخر الإحصائيات تقول :

أن الطفل الذي ينشأ في أوربا و أمريكا و دولة اليهود يقرأ ما يقارب مجلة أو كتاب في كل شهر
بينما الطفل العربي يقرأ سطر و نصف في السنة ( لا أقول في الشهر ..)
أليس هذا كلام خطير بالنسبة لأبناءنا

ــ 2 ــ أن الطفل هناك يجد مثلا كتابا في فرنسا باللغة الفرنسية أو الإنجليزية أو .... بكل اللغات بينما في عالمنا العربي ينظر في إنتاج الكتب إلى الناحية المادية ( الربح فقط ) و لا توجد ثقافة لتنمية الطفل العربي إلا قليل جدا .

ــ 3 ــ غزو الثقافة الغربية حتى للطفل العربي عن طريق مثلا ألعاب الفيديو و القنوات الفضائية ( الأطفال ) و كذا الكمبيوتر


هل من تعليق إخواني . أين التواصل ؟
أين النقاش الساخن بكل الأطروحات ؟ و ماذا يقدم أصحاب المشروع الديني ، المثالي ، الغزو الثقافي .. في تنمية الطفل

و ما رأيكم في ظهور أقراص تتحدث عن قصص الأنبياء و العظماء .. و ماهو مدى تأثيرها على الطفل العربي .

هل من تعليق حول الدمية فلة ردا على باربي ...
....................... النقاش

[سعاد.س]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته و بعد :

ــ مواضيع أقترحها للنقاش :

ــ 1 ـــ يقول الناقد و المفكر ( العربي بن جلون ) : أن آخر الإحصائيات تقول :

أن الطفل الذي ينشأ في أوربا و أمريكا و دولة اليهود يقرأ ما يقارب مجلة أو كتاب في كل شهر
بينما الطفل العربي يقرأ سطر و نصف في السنة ( لا أقول في الشهر ..)
أليس هذا كلام خطير بالنسبة لأبناءنا

ــ 2 ــ أن الطفل هناك يجد مثلا كتابا في فرنسا باللغة الفرنسية أو الإنجليزية أو .... بكل اللغات بينما في عالمنا العربي ينظر في إنتاج الكتب إلى الناحية المادية ( الربح فقط ) و لا توجد ثقافة لتنمية الطفل العربي إلا قليل جدا .

ــ 3 ــ غزو الثقافة الغربية حتى للطفل العربي عن طريق مثلا ألعاب الفيديو و القنوات الفضائية ( الأطفال ) و كذا الكمبيوتر


هل من تعليق إخواني . أين التواصل ؟
أين النقاش الساخن بكل الأطروحات ؟ و ماذا يقدم أصحاب المشروع الديني ، المثالي ، الغزو الثقافي .. في تنمية الطفل

و ما رأيكم في ظهور أقراص تتحدث عن قصص الأنبياء و العظماء .. و ماهو مدى تأثيرها على الطفل العربي .

هل من تعليق حول الدمية فلة ردا على باربي ...
....................... النقاش

أخي بويدي !
ان هذه الاحصائية مجحفة في حق الطفل في أوربا !!!
أولادي مثلا يقرؤون كل يوم كتابا وأحيانا كتابين خاصة اذا ما كلفوا ببحوث من المدرسة فيكون عدد الكتب المقروءةفي الأسبوع بأكثر من ذلك !!
وأنا أستعير لأولادي 7 كتب أسبوعيا وأحيانا أكثر ، يختلف أعدادها باختلاف أحجامها .
انهم لا يستطيعون النوم دون أن يقرؤو كتابا!!!

واذا أردت عقابهما منعتهما من القراءة فيكون ذلك صعبا عليهما!!

بارك الله فيك أخي على هذه الالتفاتة الطيبة التي تذخل فعلا في صميم موضوعي!!!

سعاد

[بويدي]

أخي بويدي !
ان هذه الاحصائية مجحفة في حق الطفل في أوربا !!!
أولادي مثلا يقرؤون كل يوم كتابا وأحيانا كتابين خاصة اذا ما كلفوا ببحوث من المدرسة فيكون عدد الكتب المقروءةفي الأسبوع بأكثر من ذلك !!
وأنا أستعير لأولادي 7 كتب أسبوعيا وأحيانا أكثر ، يختلف أعدادها باختلاف أحجامها .
انهم لا يستطيعون النوم دون أن يقرؤو كتابا!!!

واذا أردت عقابهما منعتهما من القراءة فيكون ذلك صعبا عليهما!!

بارك الله فيك أخي على هذه الالتفاتة الطيبة التي تذخل فعلا في صميم موضوعي!!!

سعاد

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته و بعد :

أختي يبدو أنني لم أحسن التعبير
أنا أتكلم عن الطفل العربي عندنا ( في البلاد العربية ) و ليس هناك .....................................

أين هبة الله ، أين إلياس ، أين ياسمين ، أين اسكندر ، أين يونس ، أين خوجة ........

[سعاد.س]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته و بعد :

أختي يبدو أنني لم أحسن التعبير
أنا أتكلم عن الطفل العربي عندنا ( في البلاد العربية ) و ليس هناك .....................................

أين هبة الله ، أين إلياس ، أين ياسمين ، أين اسكندر ، أين يونس ، أين خوجة ........

فهمت ذلك!
أنا لا ادر كم يقرأ الطفل في البلاد العربية فبحوثي أقوم بها هنا !!
أما اجابتي فكانت حول الطفل في أووربا للأنه يقرؤ أكثر بكثير من مرة في الشهر ولو سمعوك قلت هذا هنا لصرخ الجميع !!!
أما عن مرة في السنة !!!!! فهذا أظن مبالغ فيه!!!

سعاد

[رحيل]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أعتذر عن هذا الغياب القصير...

إن الطفل عندما يتقن الكتابة و القراءة فإنه لن يجد نفسه مباشرة محبا و شغوفا بالمطالعة إلا إذا وجد من يوجهه و يحببه في ذلك...فإما المدرسة و إما الأسرة و إن غاب أحدهما فإن الآخر كاف ليقوم بهذا الدور و إن كنت أعتقد أن الأسرة هي التي يمكنها أن تقوم بهذا الدور على أكمل و جه خاصة إن كان الوالدين مثقفين...
و لكن في وقتنا الراهن تراجعت المقروئية بصفة عامة في الوطن العربي بسبب التقدم التكنولوجي الذي أبهرنا بشكل سلبي للغاية ...
فالطفل عندنا أصبح يفضل القنوات الأجنبية و امتلاك النقال و mp4 و الأنترنت أكثر من أي شيء آخر...و لسوء الحظ قليلون هم من يستعملون جانبها الإجابي ...
الموضع مهم جدا ...أكيد سيكون النقاش ثري... وللحديث بقية إن شاء الله.

جمعة مباركة إن شاء الله و لا تنسون بصالح دعائكم...

[أبو حيدر]

السلام عليكم
كيف ينمى الطفل في الجزائر
عاد ابني حيدر من المدرسة مطأطأ الرأس يجر اذيال الخيبة مخفيا يده
تفطنت لذلك و طلبت منه ان يريني يده فاذا بها علامة واضحة لعصا معلمته!!غضبت كثيرا لكن امه ذكرتني ان من ضربه هي نفس المعلمة التي ساهمت في تحويل حيدر ذو 5سنوات الى حافظ لسور قرأنية و قارئ لكتاب السنة الاولى ومنشد للاناشيد الوطنية و,,,,,,,,,,,هذه هي معجزتها(كاد المعلم ان يكون رسولا و لكل رسول معجزات:D )
التمست الاعذار للمعلمة فهي تدرس 40 تلميذا في قاعة ضيقة دون توفر أدنى الشروط!!و في ظل منظومة تربوية متذبذبة تحت مسؤولية (عباقرة!!!!!!) في وزارة التربية!!!!
اختي لا مجال للمقارنة معهم

[بويدي]

أسأل الله أن يتقبل منك أختي هبة الله الصلاة بالثواب و المغفرة و الرضوان
لكن :

هناك قضية مهمة في أسلوب الطفل في تقبل ما يفيده
و لعل أهم اساليب ذلك هو الأسلوب القصصي فالطفل أعتقد أنه يميل إلى القصة أكثر من تقبل المادة العلمية بأسلوب آخر .

ثم مسألة الضرب التي ذكرها محيدر هي مسألة مهمة
و أعتقد أن التوسط في الضرب هو أسلوب ناجح في التربية
إذ أن انتفاءه بالكلية يجعله لا يحترم الذي أمامه و أما اعتماده بالكلية فإنه سيولد مجرما منحرفا لا يهاب من الضرب من كثرة تعوده عليه . ثم المسألة المهمة التي طرحتها الأخت سعاد و هي نوعية التوعية بالنسبة للوالدين ؟ فما رأيكم ؟

[رحيل]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

و هل سنلتمس الأعذار لجميع المعلمين و لكل المدراءو و و ...سبحان الله هم جميعا تحت و صاية وزارة واحدة وكلهم يعانون من نفس المشاكل تقريبا و لكنك تجد الفرق بين معلم وآخر كالفرق بين السماء و الأرض...لا تنسوا فهناك من يعمل لقبض الأجرة و فقط !!!
أما أن نرجع تخلفنا للمسؤولين فقط فهذا كثير على العباقرة كما تسميهم أبو حيدر.

[رحيل]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أسأل الله أن يتقبل منك أختي هبة الله الصلاة بالثواب و المغفرة و الرضوان

آمين أجمعين ... بارك الله فيك أخي بويدي

هناك قضية مهمة في أسلوب الطفل في تقبل ما يفيده
و لعل أهم اساليب ذلك هو الأسلوب القصصي فالطفل أعتقد أنه يميل إلى القصة أكثر من تقبل المادة العلمية بأسلوب آخر .

هذا صحيح أخي بعدها تبدأ ميولاته إلى مجال معين بالظهور في مرحلة معينة فإن لم يجد الطفل من يهتم معه بهذه الميولات و يصقلها و ينميها فإلى أين ستنتهي يا ترى...؟!

و أعتقد أن التوسط في الضرب هو أسلوب ناجح في التربية

أوافقك 100% فأسلوب الترغيب وحده مع الطفل لا يكفي...و خاصة قبل المراهقة حيث أن أفكار الإستقلالية لم تتسلل بعد إلى أفكاره.
الوالدين قد يؤثران سلبا أو إيجابا في طفلهما من حيث لا يشعران ...
لو أنهما أو أحدهما اقتنى مجلة فنية أو لا أخلاقية و تركاها حيث يصل إليها الطفل...تصوروا الكارثة التي ستقع!!!
و في المقابل تصوروا حال الطفل الذي ينموا في بيت به مكتبة أو مع والدين محبين للقراءة والمطالعة...فالأمر هنا مختلف تماما.

[بويدي]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته و بعد :
ـ ما يحدث في الواقع أختي هبة أن الطفل الآن أصبح معرضا لخطر الغزو الفكري بكل صراحة ( الانحلال الديني ، انتهت مرحلة الانحلال الخلقي ) أكثر من ذي قبل
فمثلا : قد يجد والدين متدينين و توجد عندهما مكتبة و توعية و لكن رفقاء السوء قد يدخلانه في مداخل مشينة ثم تحدث القطيعة ( الهوة ) بينه وبين والديه و هنا الكارثة .

برأيك : كيف يمكن تلافي انزلاق الطفل من هذه الملالك ؟

و هل من علاج للمسألة على أرض الواقع ؟

[رحيل]

السلام عليكم و رحمة الله وبركاته

هذا صحيح ولكن نحن نتحدث عن الطفل و هذا يعني أنه يقضي معظم و قته بين المدرسة و البيت و ليس لديه مكان آخر يرتاده و إن وجد فلفترة محدود لا يمكن أن يكون لها تأثير كبير...
نحن الآن في عصر لم يبقى فيه ما يسمى بالطابوهات حتى في مجتمعاتنا المحافظة... ذلك الجدار الذي كان يفصل بين الآباء و الأبناء سابقا لم يعد هناك مبرر لوجوده على الأباء فتح قلوبهم للأبناء في كل شيء ...

فمثلا : قد يجد والدين متدينين و توجد عندهما مكتبة و توعية و لكن رفقاء السوء قد يدخلانه في مداخل مشينة ثم تحدث القطيعة ( الهوة ) بينه وبين والديه و هنا الكارثة .

إن كان الوالدين متدينين فأكيد أنهما سيتصرفان بحكمة وسينتهجان الطريق الأمثل لإنقاذ ابنهما و إن لم ينفع ذلك فإني أعتقد أنهما سيلجآن إلى ما ذكرته سابقا ألا و هو التوسط في الضرب الذي سيكون آخر الحلول...

[بويدي]

السلام عليكم و رحمة الله وبركاته

هذا صحيح ولكن نحن نتحدث عن الطفل و هذا يعني أنه يقضي معظم و قته بين المدرسة و البيت و ليس لديه مكان آخر يرتاده و إن وجد فلفترة محدود لا يمكن أن يكون لها تأثير كبير...
نحن الآن في عصر لم يبقى فيه ما يسمى بالطابوهات حتى في مجتمعاتنا المحافظة... ذلك الجدار الذي كان يفصل بين الآباء و الأبناء سابقا لم يعد هناك مبرر لوجوده على الأباء فتح قلوبهم للأبناء في كل شيء ...


إن كان الوالدين متدينين فأكيد أنهما سيتصرفان بحكمة وسينتهجان الطريق الأمثل لإنقاذ ابنهما و إن لم ينفع ذلك فإني أعتقد أنهما سيلجآن إلى ما ذكرته سابقا ألا و هو التوسط في الضرب الذي سيكون آخر الحلول...

شكرا أختي على هذا التوضيح و لكن :

ــ أنا أعترض على ما ذكرته أختي فليس كل والدين متدينين يستطيعان التحكم في الطفل ـ و أنا أختي لا أتكلم عن المثاليات ، أو المفروض أن يكون ـ أنا أتكلم عن الواقع المر خاصة في بلادنا الحبيبة حيث أن طلب العيش من الأب يتطلب منه أنه يفكر في كسب عيشه ( الخبزة ) 24 ساعة على 24 هذا أولا .
ثم لدينا انشغال المرأة بالمشاكل العائلية أكثر من الاعتناء بالأولاد حيث أن غالبية المتزوجين يعيشون في بيوت آبائهم و نظرا لنقص الوازع الديني لتلك العائلات فمن الصعب أن يتسن للمرأة أن تراقب طول الوقت أولادها خاصة مع الاحتكاك مع أولاد غيرها و ما يحدث من المحاكاة و ..... هذا أختي فقط في البيت فيكف في الشارع ، و كيف في المدرسة ....
فما بالك إذا كانت الأم تشتغل لتكملة متطلبات عيش أسرتها فتلك حقا كارثة ... فأنت إذا مخطأة في تقديرك لدور الوالدين على أرضية الواقع

ثم المشكل الثاني : هل تعلمين أن العلمانية ( الأفكار اللادينية و الانحلال الخلقي و .....) لكثير من دور التعليم عندنا خطر عظيم و خاصة في ضوء اختلاط الجنسين ( علما بأن أسياد من فرضه علينا أصبحوا يدرسون إمكانية العدول عنه مع ما فيهم من انحلال و .... )
ــ أختي هلا نظرت مثلا ما يحدث أمام أبواب الإكماليات ( المتوسطات ) من نشر للرذيلة مع غياب الأمن و كذا نشر الفكر الإلحادي و الاستهزاء بالدين و بالملتزمين و الشخصيات الهامة ..
فالتلميذ في الإكمالية في الحقيقة هو لا يزال طفلا مع هذه الحداثة و المدنية في ثوبها الجديد .

إذن أختي هبة أرجو أن تخرجي من المثاليات و تدخلي في إمكانية بلورة هذه المثاليات على أرضية الواقع .

ملاحظة : أنا فقط أختي أريد دفع النقاش إلى الارتقاء حتى درجة الاستدلال يعني هدفنا إن شاء الله أن نرجع إلى مصدر موثق حتى نستفيد منه و ليس فقط طرح أفكار

و أنا ليس قصدي أن أقلل من أفكارك الجيدة و مشكورة أختي على التفاعل و لكن أريد ......... بصراحة الاتجاه المعاكس .....
هيا للنقاش فماذا عندك أختي
ماذا في جعبتك ...........!!!!!!!
يا إخواني نريد نقاشا علميا في هذا الموضوع ... ....
لعلي حمستكم إخواني
...........................نحن طلاب حق ليس إلا ..............

[سعاد.س]

شكرا أختي على هذا التوضيح و لكن :

ــ أنا أعترض على ما ذكرته أختي فليس كل والدين متدينين يستطيعان التحكم في الطفل ـ و أنا أختي لا أتكلم عن المثاليات ، أو المفروض أن يكون ـ أنا أتكلم عن الواقع المر خاصة في بلادنا الحبيبة حيث أن طلب العيش من الأب يتطلب منه أنه يفكر في كسب عيشه ( الخبزة ) 24 ساعة على 24 هذا أولا .
ثم لدينا انشغال المرأة بالمشاكل العائلية أكثر من الاعتناء بالأولاد حيث أن غالبية المتزوجين يعيشون في بيوت آبائهم و نظرا لنقص الوازع الديني لتلك العائلات فمن الصعب أن يتسن للمرأة أن تراقب طول الوقت أولادها خاصة مع الاحتكاك مع أولاد غيرها و ما يحدث من المحاكاة و ..... هذا أختي فقط في البيت فيكف في الشارع ، و كيف في المدرسة ....
فما بالك إذا كانت الأم تشتغل لتكملة متطلبات عيش أسرتها فتلك حقا كارثة ... فأنت إذا مخطأة في تقديرك لدور الوالدين على أرضية الواقع

ثم المشكل الثاني : هل تعلمين أن العلمانية ( الأفكار اللادينية و الانحلال الخلقي و .....) لكثير من دور التعليم عندنا خطر عظيم و خاصة في ضوء اختلاط الجنسين ( علما بأن أسياد من فرضه علينا أصبحوا يدرسون إمكانية العدول عنه مع ما فيهم من انحلال و .... )
ــ أختي هلا نظرت مثلا ما يحدث أمام أبواب الإكماليات ( المتوسطات ) من نشر للرذيلة مع غياب الأمن و كذا نشر الفكر الإلحادي و الاستهزاء بالدين و بالملتزمين و الشخصيات الهامة ..
فالتلميذ في الإكمالية في الحقيقة هو لا يزال طفلا مع هذه الحداثة و المدنية في ثوبها الجديد .

إذن أختي هبة أرجو أن تخرجي من المثاليات و تدخلي في إمكانية بلورة هذه المثاليات على أرضية الواقع .

ملاحظة : أنا فقط أختي أريد دفع النقاش إلى الارتقاء حتى درجة الاستدلال يعني هدفنا إن شاء الله أن نرجع إلى مصدر موثق حتى نستفيد منه و ليس فقط طرح أفكار

و أنا ليس قصدي أن أقلل من أفكارك الجيدة و مشكورة أختي على التفاعل و لكن أريد ......... بصراحة الاتجاه المعاكس .....
هيا للنقاش فماذا عندك أختي
ماذا في جعبتك ...........!!!!!!!
يا إخواني نريد نقاشا علميا في هذا الموضوع ... ....
لعلي حمستكم إخواني
...........................نحن طلاب حق ليس إلا ..............
السلام عليكم
اذن فالمشكل مشكل نظام système أي أن هناك اختلال ما في الأنظمة الأسرية ، التربوية و المؤسساتية!!!!
الطفل هنا في البلد الذي أسكنه ينتمي الى نظام متكامل ، بغض النظر عن مستويات الاهل التعليمية .. فمستوى الأمية هنا 1% كما أن الأسرة والمدرسة في تواصل دائم و القانون يتدخل ويعاقب الأهل اذا رأى تخادلا في جوانب التربية أو التعليم فالرقابة دائمة ...

أضيف الى ذلك دور جمعية أولياء التلاميد التي أنا عضو فيها والتي تلعب دورا سياسيا ضاغطا . فهنا المفتش لا يزور المدرسة كما يفعل في الجزائر ودوره مقتصر على البث في حالة بعض التجاوزات التي يقوم بها المعلم ان كان ذلك بعد شكوى من أولياء التلاميد ، تكون رسمية وبعد اجتماع طارئ يعقد بعد التقدم بالشكوى مباشرة...
تعطى للمعلم الفرصة بعدها لتغيير أو تصحيح الخطأ فاءن كررها ثانية كان الطرد من المؤسسة نهائيا...

هكذا ينمى الطفل في أووربا...

أشكرك الأخ بويدي!

أشكر الأخت هبة على تعقيبها ايضا!

وللحديت بقية

سعاد

[سعاد.س]

السلام عليكم
كيف ينمى الطفل في الجزائر
عاد ابني حيدر من المدرسة مطأطأ الرأس يجر اذيال الخيبة مخفيا يده
تفطنت لذلك و طلبت منه ان يريني يده فاذا بها علامة واضحة لعصا معلمته!!غضبت كثيرا لكن امه ذكرتني ان من ضربه هي نفس المعلمة التي ساهمت في تحويل حيدر ذو 5سنوات الى حافظ لسور قرأنية و قارئ لكتاب السنة الاولى ومنشد للاناشيد الوطنية و,,,,,,,,,,,هذه هي معجزتها(كاد المعلم ان يكون رسولا و لكل رسول معجزات:D )
التمست الاعذار للمعلمة فهي تدرس 40 تلميذا في قاعة ضيقة دون توفر أدنى الشروط!!و في ظل منظومة تربوية متذبذبة تحت مسؤولية (عباقرة!!!!!!) في وزارة التربية!!!!
اختي لا مجال للمقارنة معهم

السلام عليكم
معذرة عن تأخري بالرد!!!

نعم لا مجال للمقارنة , لكني سؤساهم ولو بقدر بسيط لكي يستيقض النائنون!!!!!!!

أحد أسباب مشاكل التعليم في بلادنا هو كثرة التلاميد في القسم!!

لقد ثارت ثورة السنة الماضية في المدرسة التي بها ولدي لأنهم رفعوا عدد التلاميد من 20 الي 24 تلميد فكان الاحتجاج كبيرا من المعلمين من جهة و أولياء التلاميذ من جهة أخرى فقررت المديرة الى خلق قسم جديد وأصبح عدد التلاميد 18 في القسم الواحد..

وأنا حينما أوردت قصة أبي أردت أن أقول أن المدير في الجزائر لا يحمل كل الصلاحيات التي تسمح له باتخاد القرار الذي يسمح له بالتغيير!!!!!!!!!

أما عن ما حكيتك يا أخي عن ابنك ، فهذه قصة مؤلمة جدا ولا يمكن أن اخلق لها أي عذر... هذا السلوك لا يغتفر ومن يعاني من الأمراض النفسية المستشفيات متوفرة والحمد لله والأطباء النفسيون ينتظرون ........

[بويدي]

السلام عليكم
اذن فالمشكل مشكل نظام système أي أن هناك اختلال ما في الأنظمة الأسرية ، التربوية و المؤسساتية!!!!
الطفل هنا في البلد الذي أسكنه ينتمي الى نظام متكامل ، بغض النظر عن مستويات الاهل التعليمية .. فمستوى الأمية هنا 1% كما أن الأسرة والمدرسة في تواصل دائم و القانون يتدخل ويعاقب الأهل اذا رأى تخادلا في جوانب التربية أو التعليم فالرقابة دائمة ...

أضيف الى ذلك دور جمعية أولياء التلاميد التي أنا عضو فيها والتي تلعب دورا سياسيا ضاغطا . فهنا المفتش لا يزور المدرسة كما يفعل في الجزائر ودوره مقتصر على البث في حالة بعض التجاوزات التي يقوم بها المعلم ان كان ذلك بعد شكوى من أولياء التلاميد ، تكون رسمية وبعد اجتماع طارئ يعقد بعد التقدم بالشكوى مباشرة...
تعطى للمعلم الفرصة بعدها لتغيير أو تصحيح الخطأ فاءن كررها ثانية كان الطرد من المؤسسة نهائيا...

هكذا ينمى الطفل في أووربا...

أشكرك الأخ بويدي!

أشكر الأخت هبة على تعقيبها ايضا!

وللحديت بقية

سعاد

يبدو كل مرة أن النقاش رغم أنني أحاول أن يكون حماسيا و حادًا مع المحبة طبعا و لكنني أصطدم بالبرودة في هذا المنتدى الطيب
و مع ذلك
إن المنظومة التي تتحدث عنها الأخت الفاضلة سعاد نشأت عن سياسة الرؤية البعيدة للأجيال
ــ لقد اكتشف هؤلاء أن العلم بشتى أنواعه هو سلاح الأقوياء و لذلك فهم الرواد في عصرنا هذا و من ذلك أنه مرة قال لي عمي " و الله لو أعرف من الذي اخترع الهاتف النقال لذهبت و سلمت عليه " فقلت له مازحا حتى لو كان من أعدائنا فقال حتى لو كان ثم قال لي " أتعرف لو كانت عندنا الهواتف النقالة أيام الثورة لدفعنا فرنسا ثمنا باهضا لأن قوة فرنسا كانت تكمن في التفوق في مواد الاتصال " .......... و هذا مثال فقط فما بالك ..
ــ لقد اكتشف هؤلاء أن تصدير البالي و الفارغ الذي لا قيمة له يحقق تعويض ما يخسره هؤلاء من اكتشاف الأحسن و هذا أمام انبهار الضعفاء أمام الزخرفة و البراقة و هذه الرؤية جعلتهم دائما في مجال الريادة .
ــ لقد اكتشف هؤلاء أن الأقليات لا بد أن تستثمر لتصب في مصلحتها و ذلك بمزيد من الحقوق و حرية التعبير و السجالات في النقاش دون خوف من أي شيء و هكذا لا يزال إطاراتنا يبكون من طريقة الحوار عندهم حيث يمكن للمواطن العادي أن يشير بالبنان إلى مسئول كبير بالنتقادات لاذعة و لذلك كسبوا القوة في حين عندنا .
ـ 1 ـ العلم هو من المسائل الثانوية التي لا قيمة لها ( نستورد و خلاص ) و بطبيعة الأمر فإن أطفالنا ضائعين و بلا مستقبل
ـ 2 ـ ليس عندنا ما نصدره لهم بل بالعكس نحن أمة الاستيراد
ـ 3 ـ أساليب قديمة و بالية في ميادين التعليم لا تعطي حقوق و لا أي شيء تجد في بعض القرى أن الأستاذ يضطر إلى شراء الطباشير و الأقلام و دفاتر .. من جيبه حتى يقدم مادته بانضباط

و أرجو من الأخت هبة و سعاد و إلياس و .....التفاعل في هذا الميدان
فما هو رأيكم بصراحة و هل عندكم ما تنشروه من أفكار في التحدث عن هذا الموضوع .
.................كيف ينمّى الطفل في أوربا ... أو كيف ينمو الطفل في أوربا ؟؟؟؟

[خوجة]

- السلام . مع المشايخ القدمى عندما لا يحفظ التلميذ اللوح يعاقب بالفلقة في الارجل واذا كرر تلك السلبيات في الحفظ سيأتي يوم أن تقطع له ربيبة الأذن وتشوى ليأكلها من يد شيخه ... هل تعرف هذا يا بويدي ...

[بويدي]

- السلام . مع المشايخ القدمى عندما لا يحفظ التلميذ اللوح يعاقب بالفلقة في الارجل واذا كرر تلك السلبيات في الحفظ سيأتي يوم أن تقطع له ربيبة الأذن وتشوى ليأكلها من يد شيخه ... هل تعرف هذا يا بويدي ...

أنا الذي أعرفه أن الطفل كان طول وقته في الرعي و العمل الشاق
و يلعب بالحجارة و إذا ضرب فضرب الجاهلية

الذي لا تعرفه أن الأساليب في ديننا المتكامل تتماشى تماما مع متطلبات الفرد أينما كان و متى كان ؟
فهؤلاء لهم عصر و لنا عصرنا حبيبي فالجزائريين كانوا لا يذهبون إلا محاكم فرنسا ( أتعرف لماذا ) و كانوا يتحاكمون إلى إمام المسجد ؟

[سعاد.س]

- السلام . مع المشايخ القدمى عندما لا يحفظ التلميذ اللوح يعاقب بالفلقة في الارجل واذا كرر تلك السلبيات في الحفظ سيأتي يوم أن تقطع له ربيبة الأذن وتشوى ليأكلها من يد شيخه ... هل تعرف هذا يا بويدي ...

السلام عليكم
ومن اين تخرج طه حسين و غيره من الكتاب العرب ؟؟؟؟؟؟؟
ألم يكونوا من الذين لا يفتؤوا عن القراءة وهم الذين أغنوا المكتبة العربية!!!!!!!!!!؟

أما عن قطع ربيية الأذن ، فهذه معلومة جديدة لم أسمع بها من قبل!!!

سعاد

[بويدي]

السلام عليكم :
أين الموضوع ؟ ............................؟

[سعاد.س]

شكرا أختي على هذا التوضيح و لكن :

ــ أنا أعترض على ما ذكرته أختي فليس كل والدين متدينين يستطيعان التحكم في الطفل ـ و أنا أختي لا أتكلم عن المثاليات ، أو المفروض أن يكون ـ أنا أتكلم عن الواقع المر خاصة في بلادنا الحبيبة حيث أن طلب العيش من الأب يتطلب منه أنه يفكر في كسب عيشه ( الخبزة ) 24 ساعة على 24 هذا أولا .
ثم لدينا انشغال المرأة بالمشاكل العائلية أكثر من الاعتناء بالأولاد حيث أن غالبية المتزوجين يعيشون في بيوت آبائهم و نظرا لنقص الوازع الديني لتلك العائلات فمن الصعب أن يتسن للمرأة أن تراقب طول الوقت أولادها خاصة مع الاحتكاك مع أولاد غيرها و ما يحدث من المحاكاة و ..... هذا أختي فقط في البيت فيكف في الشارع ، و كيف في المدرسة ....
فما بالك إذا كانت الأم تشتغل لتكملة متطلبات عيش أسرتها فتلك حقا كارثة ... فأنت إذا مخطأة في تقديرك لدور الوالدين على أرضية الواقع

ثم المشكل الثاني : هل تعلمين أن العلمانية ( الأفكار اللادينية و الانحلال الخلقي و .....) لكثير من دور التعليم عندنا خطر عظيم و خاصة في ضوء اختلاط الجنسين ( علما بأن أسياد من فرضه علينا أصبحوا يدرسون إمكانية العدول عنه مع ما فيهم من انحلال و .... )
ــ أختي هلا نظرت مثلا ما يحدث أمام أبواب الإكماليات ( المتوسطات ) من نشر للرذيلة مع غياب الأمن و كذا نشر الفكر الإلحادي و الاستهزاء بالدين و بالملتزمين و الشخصيات الهامة ..
فالتلميذ في الإكمالية في الحقيقة هو لا يزال طفلا مع هذه الحداثة و المدنية في ثوبها الجديد .

إذن أختي هبة أرجو أن تخرجي من المثاليات و تدخلي في إمكانية بلورة هذه المثاليات على أرضية الواقع .

ملاحظة : أنا فقط أختي أريد دفع النقاش إلى الارتقاء حتى درجة الاستدلال يعني هدفنا إن شاء الله أن نرجع إلى مصدر موثق حتى نستفيد منه و ليس فقط طرح أفكار

و أنا ليس قصدي أن أقلل من أفكارك الجيدة و مشكورة أختي على التفاعل و لكن أريد ......... بصراحة الاتجاه المعاكس .....
هيا للنقاش فماذا عندك أختي
ماذا في جعبتك ...........!!!!!!!
يا إخواني نريد نقاشا علميا في هذا الموضوع ... ....
لعلي حمستكم إخواني
...........................نحن طلاب حق ليس إلا ..............
السلام عليكم
وأنا بدوري أريد نقاشا علميا لكن الاخوة في كل مرة يعودون الى الوراء ليتحدثو على ما عمله أسلافنا....
أنا أشبه الماضى الى المرآة الموجودة في السيارةrétroviseur اننا في حاجة اليه لنرى السيارات الخلفية لكننا لا ننظر اليه الا بين الحين والآخر...

نعود الى الموضوع ، لقد قدمت أمثلة عديدة عن كيفية تنمية الطفل في أوربا لنقارن فقط وأعلم أن لا وجه للمقارنة فقد قلت يا أخي أن الانحلال الخلقي نشاهده علنا أمام المؤسسات التعليمية !!! هذا في بلد مسلم !!!أنا هنا أذهب يوميا الى الجامعة مثلا وهذا في أوربا ولم أشاهد لحد الآن ما شاهدته في الجزائر رغم ما كنا نقرا عن الانحلال الخلقي الموجود فيها!!!!!!!
ان الفكرة النمطية التي حملتها معي من الجزائر غيرتها سلوكات المجتمع التي ألاحظها يوميا هنا...
وللحديث بقية
سعاد

[بويدي]

السلام عليكم
وأنا بدوري أريد نقاشا علميا لكن الاخوة في كل مرة يعودون الى الوراء ليتحدثو على ما عمله أسلافنا....
أنا أشبه الماضى الى المرآة الموجودة في السيارةrétroviseur اننا في حاجة اليه لنرى السيارات الخلفية لكننا لا ننظر اليه الا بين الحين والآخر...

نعود الى الموضوع ، لقد قدمت أمثلة عديدة عن كيفية تنمية الطفل في أوربا لنقارن فقط وأعلم أن لا وجه للمقارنة فقد قلت يا أخي أن الانحلال الخلقي نشاهده علنا أمام المؤسسات التعليمية !!! هذا في بلد مسلم !!!أنا هنا أذهب يوميا الى الجامعة مثلا وهذا في أوربا ولم أشاهد لحد الآن ما شاهدته في الجزائر رغم ما كنا نقرا عن الانحلال الخلقي الموجود فيها!!!!!!!
ان الفكرة النمطية التي حملتها معي من الجزائر غيرتها سلوكات المجتمع التي ألاحظها يوميا هنا...
وللحديث بقية
سعاد

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته و بعد :
أختي العزيزة هناك سؤال يحيرني إلى الآن :

كيف يتم تدريس الطفل اللغة العربية و كيف بتم المحافظة عليه من الناحية الفكرية و الدينية ...... بصراحة حتى لا يصبح منهم و عاملا لمصالحهم ... و أنا أعلم سياستهم و هي ( محاولة سرقته منهم فكريا حتى يندمج .. )
و أقول : سبحان الله هؤلاء الذين نصمهم بالانحلال و السفه يجتهدون بلا هوادة في أخذ أطفالنا منا من خلال برامجهم العلمية و الثقافية المبهرة بينما في بلادنا يقرا و لا ما يقراش كيف كيف ، يحترم و لا ما يحترمش كيف كيف .... المهم الخدمة والدراهم ....

فقط من باب الترويح عن النفس و الفكاهة للترويح عن النفس
أستسمحك .. أختي ..........:D :p

[سعاد.س]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته و بعد :
أختي العزيزة هناك سؤال يحيرني إلى الآن :

كيف يتم تدريس الطفل اللغة العربية و كيف بتم المحافظة عليه من الناحية الفكرية و الدينية ...... بصراحة حتى لا يصبح منهم و عاملا لمصالحهم ... و أنا أعلم سياستهم و هي ( محاولة سرقته منهم فكريا حتى يندمج .. )
و أقول : سبحان الله هؤلاء الذين نصمهم بالانحلال و السفه يجتهدون بلا هوادة في أخذ أطفالنا منا من خلال برامجهم العلمية و الثقافية المبهرة بينما في بلادنا يقرا و لا ما يقراش كيف كيف ، يحترم و لا ما يحترمش كيف كيف .... المهم الخدمة والدراهم ....

فقط من باب الترويح عن النفس و الفكاهة للترويح عن النفس
أستسمحك .. أختي ..........:D :p

السلام عليكم
أشكوك أخي أولا على الرد!
الطفل هنا ذاخل نظام متكامل المدرسةوالأسرة والحكومة يعملون اليد في اليد ويجتهدون ليلا ونهارا من أجل الأفضل وقد شرحت ذالك حينما تكلمت عن جمعية أولياء التلاميذ...

وأبدا الآن بالتفصيل :

الأطفال هنا يدرسون من الساعة الثامنة صباحا الى الساعة الواحدة بدون انقطاع تتخللها نصف ساعة راحة على الساعة العاشرة ..

بعد الزوال يعود الأطفال الى البيت ...
الأم تكون متفرغة لأولادها بعد الزوال ان كانت تعمل نصف يوم وهذا متوفر للأمهات.أو ترسله لمؤسسات مختصة بيداغوجيا اذا كانت تعمل بعد الظهر..

اجازة الأمومة مثلا هنا يستمر 3 سنوات وتعود الأم الى منصبها فور انتهائها من الاجازة

الدراسة تكون 4 مرات في الأسبوع أي أن السبت والأحد هما يوما عطلة بالنسبة للآطفال يتسنى للأطفال فيها ممارسة الهوايات كالرياضة والمطالعة والموسيقى..

يو الأحد يسمى هنا يوم العائلة تخرج فبها العائلة مع أبنائها ويسأل الطفل من طرف المعلمة عن كيفية قضاء عطلةالأسبوع..

أما للأسف الشديد لا توجد مدرسة جزائرية واحدة رغم أني متأكدة كل التأكيد أن السيد بو تفليقة يقوم بواجبه اللهم احفظه يارب!!!!
أقوم بتعليم أولادي العربية مرة في الأسبوع يوم الأحد بمعدل ساعتين والحمدلله هي كافية جدا مع التزامهم بزيارة المسجد وحفظ القرآن فابنتي تحفظ 3 أجزاء و ابني انتهى مؤخرا من حفظ جزء عم

لآ تخف أولادي الحمد لله يعتزون ببلدهم ويتكلمون العربية :تكلمهم للألمانية قد شرفوني وشرفوا بلدهم بتفوقهم !!!1

[رحيل]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

ملاحظة : أنا فقط أختي أريد دفع النقاش إلى الارتقاء حتى درجة الاستدلال يعني هدفنا إن شاء الله أن نرجع إلى مصدر موثق حتى نستفيد منه و ليس فقط طرح أفكار

ماذا تقصد بالمصدر الموثق...؟!!!

[بويدي]

السلام عليكم و رحمة الله و بعد :

لكن أختي سعاد : هناك المدرسة الجزائرية هي مدرسة يقال قوية
و فيها أناس مثقفون جدا من الناحية الدينية ( و الله أعلم ) هكذا يقال لنا .
فبدل أن يجلس الطفل ساعات و ساعات طويلة في لغة هؤلاء و ساعتين أو أكثر بقليل فأعتقد أنه قد ينشأ ضغطا قد يولد فيه التمرد و رفض ما يعتبرونه ( التقاليد الساذجة )

و أنا أحكي لك عن واقع حدث لابن عمي حيث تحول تماما إلى نصراني و كلما أرادوا أن ينصحوه قال هذه سخافات و أشياء قديمة يكفي أن مواضيع الفلسفة مثلا في السنة النهائية ( الثانوية ) فيها نقاشا خطيرا حول الألوهية و الميتافيزيقا و ما يعرف بالماوراء المادية .................

أما أختي هبة فأقصد بحوث علمية من كتاب أو علماء محترمين أهل الاختصاص و لا بأس حتى بتوجيهات مختصين غربيين لنناقشها حتى نعلم مدى مطابقة الحق مع مستحقه و الاستفادة من تلك التجارب و المقالات . و أستسمحكم إخواني و أخواتي ...
~~~~~~~~~~~~~نحن طلاب حق ليس إلا ~~~~~

[سعاد.س]

السلام عليكم و رحمة الله و بعد :

لكن أختي سعاد : هناك المدرسة الجزائرية هي مدرسة يقال قوية
و فيها أناس مثقفون جدا من الناحية الدينية ( و الله أعلم ) هكذا يقال لنا .
فبدل أن يجلس الطفل ساعات و ساعات طويلة في لغة هؤلاء و ساعتين أو أكثر بقليل فأعتقد أنه قد ينشأ ضغطا قد يولد فيه التمرد و رفض ما يعتبرونه ( التقاليد الساذجة )

و أنا أحكي لك عن واقع حدث لابن عمي حيث تحول تماما إلى نصراني و كلما أرادوا أن ينصحوه قال هذه سخافات و أشياء قديمة يكفي أن مواضيع الفلسفة مثلا في السنة النهائية ( الثانوية ) فيها نقاشا خطيرا حول الألوهية و الميتافيزيقا و ما يعرف بالماوراء المادية .................

أما أختي هبة فأقصد بحوث علمية من كتاب أو علماء محترمين أهل الاختصاص و لا بأس حتى بتوجيهات مختصين غربيين لنناقشها حتى نعلم مدى مطابقة الحق مع مستحقه و الاستفادة من تلك التجارب و المقالات . و أستسمحكم إخواني و أخواتي ...
~~~~~~~~~~~~~نحن طلاب حق ليس إلا ~~~~~

أنا لست في ألمانيا بل في دولة أخرى لغتها الألمانية!!

قلت لك لا توجد هنا مدرسة جزائرية!!!!!

أما عن حكاية ابن عمك فهي حكاية أخرى أسبابها ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

لا يمكن أن أرجعها سوى للهوة الكامنة بين الأولياء والأبناء ...
الاهتمام بالأطفال لايكون في مرحلة دون أخرى انما يبدا حينما يقرر الأب والأم انجاب الأطفال. تبدا رحلة التربية في رحم الأم!!!

أما عن الوثائق !!!!!!!!! ماذا فعلته لنا الوثائق أو بالأحرى وثائق الحشو التي تلقيناها في مدارسنا ان نفعت القلة لم تفعل الكثير للكثرة!!!
أنا أحضر الآن شهادة الدكتوراه في علم نفس الطفل وأحكي ما أحكي لخبرة كبيرة جنيتها من احتكاكي بأساتدة كبار ..

العلم لا يؤخد من المنتديات ولا من كتب الذين يكتبون لمجرد الكتابة.
العلم يؤخد من كتاب موثوق به وأستاذ موثوق به أيضا!!!!!!!!
سعاد

[سعاد.س]

السلام عليكم :
أين الموضوع ؟ ............................؟
أين النقاش الحر؟؟

[سعاد.س]

السلام عليكم و رحمة الله وبركاته

هذا صحيح ولكن نحن نتحدث عن الطفل و هذا يعني أنه يقضي معظم و قته بين المدرسة و البيت و ليس لديه مكان آخر يرتاده و إن وجد فلفترة محدود لا يمكن أن يكون لها تأثير كبير...
نحن الآن في عصر لم يبقى فيه ما يسمى بالطابوهات حتى في مجتمعاتنا المحافظة... ذلك الجدار الذي كان يفصل بين الآباء و الأبناء سابقا لم يعد هناك مبرر لوجوده على الأباء فتح قلوبهم للأبناء في كل شيء ...


إن كان الوالدين متدينين فأكيد أنهما سيتصرفان بحكمة وسينتهجان الطريق الأمثل لإنقاذ ابنهما و إن لم ينفع ذلك فإني أعتقد أنهما سيلجآن إلى ما ذكرته سابقا ألا و هو التوسط في الضرب الذي سيكون آخر الحلول...

الى نجوم المنتدى !!!!
بويدي، هبة الله ، أبو حيدر ،ياسمين، أمال ،خوجة ،أين نقاشكم !!!
سعاد

[بويدي]

السلام عليكم و رحمة الله و بعد :
أختي سعاد أنا متأسف عن هذا التأخير أختي ثم أنا لست من نجوم هذا المنتدى فأنا فقط مشارك إخواني في مجموعة أفكار
و أنا جد مقدر لأطروحاتهم و مشاركاتهم و بدون شك هذا الموضوع من أهم المواضيع و الطفل طبعا يحتاج إلى وعي كبير من طرف الوالدين . هناك سؤال آخر مهم يتبادر إلى الكثير ممن يحب معرفة نمط العيش هناك .
و السؤال : بالنسبة للتمييز العنصري لا شك أنه موجود في كل مكان فما مدى تأثير هذا المرض عندهم . لأنه في حال وجوده قد يولد مشكلة نفسية كبيرة للطفل . و هذا موجود حتى في بعض الدول العربية .
و هل هناك عقوبات ردعية لكل من يمارس هذا الأمر ضد الأجانب
وهل فعلا يطبق أم أنه مجرد قوانين مكتوبة كما نجدها عندنا مع الأسف ؟
و أشكر لك أختي و أعدك إن شاء الله بالمشاركة .

[رحيل]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

معذرة أختي عن الإقطاع عن النقاش في هذا الموضوع لأنه بصارحة أعتقد أني لن أضيف شيئا فيه و كما قال الأخ بويدي يجب أن نكون عمليين أكثر و طرح الأفكار وحدها لا يكفي...
كما أنك أختي الوحيدة التي تتحدث عن تجربتها مع أطفالها و أفكارك يمكن الإستفادة منها كثيرا و نرجو من الإخوة و الأخوات الآباء أن يدخولوا في هذا النقاش لعرض تجاربهم لتعم الفائدة إن شاء الله.

بالنسبة للتمييز العنصري لا شك أنه موجود في كل مكان فما مدى تأثير هذا المرض عندهم . لأنه في حال وجوده قد يولد مشكلة نفسية كبيرة للطفل . و هذا موجود حتى في بعض الدول العربية .

ربما لن نصل عندنا إلى هذه الدرجة من التمييز و لكن ظاهرة التمييز بصفة عامة أعتقد أنه أسوء ما قد يتعرض له الطفل...شخصيا عانيت كثيرا من هذا الأمر في السنة الأولى ابتدائي و لا أذكر من تلك السنة إلا أسوء الأمور بسب تصرفات المعلمة اتجاهي خاصة أنني كنت لا أتقن العربية بتاتا فلا أنا كنت أحسن الكلام ولا هي تفهمت وضعي وكنت رغم ذلك مع الأوائل و لكن لم أشعر أبدا أنها تعاملني كما الآخرين...
و مع ذلك جزاها الله عني كل خير ...

[سعاد.س]

السلام عليكم و رحمة الله و بعد :
أختي سعاد أنا متأسف عن هذا التأخير أختي ثم أنا لست من نجوم هذا المنتدى فأنا فقط مشارك إخواني في مجموعة أفكار
و أنا جد مقدر لأطروحاتهم و مشاركاتهم و بدون شك هذا الموضوع من أهم المواضيع و الطفل طبعا يحتاج إلى وعي كبير من طرف الوالدين . هناك سؤال آخر مهم يتبادر إلى الكثير ممن يحب معرفة نمط العيش هناك .
و السؤال : بالنسبة للتمييز العنصري لا شك أنه موجود في كل مكان فما مدى تأثير هذا المرض عندهم . لأنه في حال وجوده قد يولد مشكلة نفسية كبيرة للطفل . و هذا موجود حتى في بعض الدول العربية .
و هل هناك عقوبات ردعية لكل من يمارس هذا الأمر ضد الأجانب
وهل فعلا يطبق أم أنه مجرد قوانين مكتوبة كما نجدها عندنا مع الأسف ؟
و أشكر لك أختي و أعدك إن شاء الله بالمشاركة .

السلام عليكم!

نعم التمييز العنصري موجود وموجود في كل أنحاء العالم و موجود أيضا في الجزائر!!!!

أما هنا فهو غير موجود بالدرجة التي كنت أقرا عنها حينما كنت في الجزائر انما التمييز هنا يكون أكثره خوفا على انقراض الجيل الجرماني!!!

لقد أصبح التمييز مقتصرا على أجناس افريقيا السوداء للفكرة التي انتشرت أنهم هم من ينشر المخذرات!!
أما العنصرية مع المسلمين فكان ذلك بعد تفجيرات 11 سبتمبر
للفهم الخاطئ للاسلام هذا من جهة ومن جهة أخرى من التصرفات غير الاسلامية التي يتصرفها الأتراك في هذا البلد
ليس كلهم لكن معظمهم!!!!!!

وشكرا لك على التعقيب

سعاد

[سعاد.س]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

معذرة أختي عن الإقطاع عن النقاش في هذا الموضوع لأنه بصارحة أعتقد أني لن أضيف شيئا فيه و كما قال الأخ بويدي يجب أن نكون عمليين أكثر و طرح الأفكار وحدها لا يكفي...السلام عليكم

شكرا أختي

أردت بطرح أفكاري أن تكون أفكارا علمية ليس للأولياء فقط انما للعاملين في قاع التربية ولأمهات وآباء المستقبل!!


كما أنك أختي الوحيدة التي تتحدث عن تجربتها مع أطفالها و أفكارك يمكن الإستفادة منها كثيرا و نرجو من الإخوة و الأخوات الآباء أن يدخولوا في هذا النقاش لعرض تجاربهم لتعم الفائدة إن شاء الله.

أظن أن الأخ أبو حيدر أبا أيضا فيمكن أن نفي ونستفيد فقد طرح قضية الضرب في المدارس الجزائرية لكننا لم نناقش الموضوع
بما فيه الكفاية!!

ربما لن نصل عندنا إلى هذه الدرجة من التمييز و لكن ظاهرة التمييز بصفة عامة أعتقد أنه أسوء ما قد يتعرض له الطفل...شخصيا عانيت كثيرا من هذا الأمر في السنة الأولى ابتدائي و لا أذكر من تلك السنة إلا أسوء الأمور بسب تصرفات المعلمة اتجاهي خاصة أنني كنت لا أتقن العربية بتاتا فلا أنا كنت أحسن الكلام ولا هي تفهمت وضعي وكنت رغم ذلك مع الأوائل و لكن لم أشعر أبدا أنها تعاملني كما الآخرين...
و مع ذلك جزاها الله عني كل خير ...
أما عن هذه القصة فانها غريبة عجيبة من معلمة جزائرية تعلم كل العلم أن أصلنا كلنا أمازيغ وتكلمنا اللغة على مر الأزمنة لكن دخول العرب والأتراك والوندال والتتار ووووووووووو فتاريخ الجزائر كله استعمار!!!!!!!!!!أقول ذخول العرب ـ والحمد لله أننا أخدنا منهم الدين الاسلامي الحنيف ـ خلق هذه اللهجات المختلفة واحتفظنا باللغة العربية ، ولا ننكر دور كتاتيب تعليم القرآن في ذلك!!!

سعاد

[بويدي]

السلام عليكم :
أختي أنا لا أعرف ما هو سؤالك بالضبط ؟
أرجو التوضيح و شكر جزيييييييييييييييييييييييلا !
لعل هذه الهدية تعينني على الموضوع !

http://www.s966.info/up/uploads/970699bc05.jpg

[سعاد.س]

السلام عليكم :
أختي أنا لا أعرف ما هو سؤالك بالضبط ؟
أرجو التوضيح و شكر جزيييييييييييييييييييييييلا !
لعل هذه الهدية تعينني على الموضوع !

http://www.s966.info/up/uploads/970699bc05.jpg
وما هي الأمة ؟؟؟؟؟

أليست مجموعة من الأفراد؟؟؟؟

سعاد

[بويدي]

وما هي الأمة ؟؟؟؟؟

أليست مجموعة من الأفراد؟؟؟؟

سعاد

السلام عليكم : النقاش على أشده اليوم جزاكم الله خيرا

لعل قصده أختي أن قضية التربية ليست قضية تهم بعض الأفراد دون بعض مثل الذوق و الهواية و ... و إنما هي قضية أمة تهم جميع الأفراد فهو يتكلم هنا عن الماصدق و ليس عن الماهية لعلك فهمت قصدي

[سعاد.س]

السلام عليكم : النقاش على أشده اليوم جزاكم الله خيرا

لعل قصده أختي أن قضية التربية ليست قضية تهم بعض الأفراد دون بعض مثل الذوق و الهواية و ... و إنما هي قضية أمة تهم جميع الأفراد فهو يتكلم هنا عن الماصدق و ليس عن الماهية لعلك فهمت قصدي

لا لم أفهم !!!هلا شرحت أكثر !!أظنني متعبة نوعا ما!!
سعاد

[بويدي]

السلام عليكم :

لعل صاحب الصورة يتكلم عن ما يصدق عليه أهمية موضوع التربية ( الماصدق ) و يشير إلى أن هذا الموضوع يصدق على جميع أفراد الأمة
أي أن التربية يجب على كل فرد من أفراد الأمة أن يعتني بها و أن يكون على اطلاع على حيثياتها و ليست قضية تهم البعض دون الآخر بل تهم الجميع

[سعاد.س]

السلام عليكم :

لعل صاحب الصورة يتكلم عن ما يصدق عليه أهمية موضوع التربية ( الماصدق ) و يشير إلى أن هذا الموضوع يصدق على جميع أفراد الأمة
أي أن التربية يجب على كل فرد من أفراد الأمة أن يعتني بها و أن يكون على اطلاع على حيثياتها و ليست قضية تهم البعض دون الآخر بل تهم الجميع
وهو كذلك فقد حكيت هذا في المقالات السابقة لكن لم يعلق عليه أحد!!
فقد تكلمت عن النظام الاجتماعي المتكامل le système والذي اختلت موازينه في البلدان الاسلامية ويدفع أطفالنا ثمنه!!!
سعاد

[بويدي]

وهو كذلك فقد حكيت هذا في المقالات السابقة لكن لم يعلق عليه أحد!!
فقد تكلمت عن النظام الاجتماعي المتكامل le système والذي اختلت موازينه في البلدان الاسلامية ويدفع أطفالنا ثمنه!!!
سعاد

السلام عليكم :
حسنا و لكن سؤالك إلى الآن لم أعرفه فما هو ؟

[سعاد.س]

السلام عليكم :
حسنا و لكن سؤالك إلى الآن لم أعرفه فما هو ؟
كيع نطور نحن الأفراد ، فردا فردا من أنظمتنا التربوية؟؟؟؟ في مجتمعاتنا الاسلامية!!!

سعاد

[بويدي]

كيع نطور نحن الأفراد ، فردا فردا من أنظمتنا التربوية؟؟؟؟ في مجتمعاتنا الاسلامية!!!

سعاد

قبل الإجابة عن هذا السؤال :
نحدد أولا وضعية الطفل في الدول العربية عندنا

في الحقيقة الطفل عندنا لا يأخذ 1\4 من حقوقه بالنسبة لنظيره الطفل الغربي من عدة نواحي اللهم إلا بعض الأفراد المثقفون ( العارفون بالتربية ) و هم مع الأسف قليلون . و لعل أهم أسباب هذا التخلف عندنا في تربية الطفل :

1 ـ الجهل و الأمية في العائلات العربية و قلة الوعي ( التربوي ، الديني ، الخلقي ....
2 ـ غياب التأطير الحكومي في هذا الميدان و أسبابه متعددة ...
و سياسات البريكولاج و الترقيع و هذا تقريبا في غالب الدول العربية
3 ـ انهيار المستوى المعيشي شبه الكلي بحيث للوصول إلى الاكتفاء من حيث التكاليف و ضروريات الحياة فأصبح الفرد يشتغل أكثر من 14 ساعة في أحسن الأحوال هذا إن لم تكن الزوجة تشارك زوجها في توفير لقمة العيش و هكذا الطفل ضائع و تائه .
4 ـ خطر انتشار الانحراف و الجرائم في الوسط العائلي بحثا عن الحاجة ثم السجون و المحاكمات و .... تتنتهي غالبا بضياع الطفل و تحوله إلى عضو غير فاعل في أمته .

و لعلنا نتطرق إلى هذه الموضوعات واحدة واحدة و أرجو مشاركة إخواني في هذا الموضوع المهم و شكرا لكم .

[سعاد.س]

و لعل أهم أسباب هذا التخلف عندنا في تربية الطفل :

1 ـ الجهل و الأمية في العائلات العربية و قلة الوعي ( التربوي ، الديني ، الخلقي ....

هذه هي الأسباب لاغير

بارك الله فيك لقد وجدتها!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!هذه أسباب أزمة أمتنا وغدا انشاء الله سآتي بالاحصائيات التي تشير الى أن أمة اقرأ لا تقرأ

سعاد

[سعاد.س]

السلام عليكم

أخرجت موضوعي من الأرشيف...

تكلّمنا عن الطفل في أوربا ..هل نستطيع المقارنة ..
وأطلب من الأخت حياة أن تشاركنا وتقرأ موضوعي من الأول وتقول لي
هل هؤلاء كفّار؟
سعاد

[خوجة]

السلام عليكم

أخرجت موضوعي من الأرشيف...

تكلّمنا عن الطفل في أوربا ..هل نستطيع المقارنة ..
وأطلب من الأخت حياة أن تشاركنا وتقرأ موضوعي من الأول وتقول لي
هل هؤلاء كفّار؟
سعاد
ـ السلام.
اظن بأن كل أوربا تربي أبنائها بفكر الحركة الوهابية و فكر حركة الإخوان المسلمين في مصر و لهذا اصبح الأوروبي لا شأن له بالناس الأخرين أي الشعوب الأخرى فأضحى يرخص لهم بناء المساجد على أرضه و يكون لهم أبنائهم في مدارس خاصة بهم و قبل غزوهم الثقافي فأصبحت " ماريا " تلبس الحجاب و أصبح "جان " يربي لحيته و يطليها بالحنة .
إنها أوربا التي لا تخاف من الحضارات بل تسهر الديانات و الحضارات في قالب واحد إسمه " العمل".

[سعاد.س]

ـ السلام.
اظن بأن كل أوربا تربي أبنائها بفكر الحركة الوهابية و فكر حركة الإخوان المسلمين في مصر و لهذا اصبح الأوروبي لا شأن له بالناس الأخرين أي الشعوب الأخرى فأضحى يرخص لهم بناء المساجد على أرضه و يكون لهم أبنائهم في مدارس خاصة بهم و قبل غزوهم الثقافي فأصبحت " ماريا " تلبس الحجاب و أصبح "جان " يربي لحيته و يطليها بالحنة .
إنها أوربا التي لا تخاف من الحضارات بل تسهر الديانات و الحضارات في قالب واحد إسمه " العمل".
السلام عليكم
فعلا يا أخي
الاسلام وجدته هنا ..عدد المساجد في الحي الواحد يتعدى عددها في أحياء المدن الجزائرية

سعاد

[سعاد.س]

أوّل موضوع كتبت هنا في منتديات الشروق
تذكرته اليوم..:)

أمس كان آخر يوم دراسي هنا في النمسا..

أخر واجب منزلي كان يوم الخمبس..
الدراسة بقيت متواصلة لأخر لحظة بغض النظر عن نهاية المقرر الدراسي..
واجبات و أعمال و مشاريع وتمارين..

فمتى كانت العطلة في الجزائر؟
و كيف كانت الأيام الأخيرة؟
و كيف كان المقرر الدراسي؟

أسئلة قد تكون الإجابة عنها متقفرعة..

لكن النتيجة..ضعف مستوى تلاميذنا واضحة جدا أسبابه

فهل نقارن بين أطفال مجتمعاتنا و المجتمعات الأوربية؟ :)

تحياتي

سعاد

[عايدة]

أوّل موضوع كتبت هنا في منتديات الشروق
تذكرته اليوم..:)

أمس كان آخر يوم دراسي هنا في النمسا..

أخر واجب منزلي كان يوم الخمبس..
الدراسة بقيت متواصلة لأخر لحظة بغض النظر عن نهاية المقرر الدراسي..
واجبات و أعمال و مشاريع وتمارين..

فمتى كانت العطلة في الجزائر؟
و كيف كانت الأيام الأخيرة؟
و كيف كان المقرر الدراسي؟

أسئلة قد تكون الإجابة عنها متقفرعة..

لكن النتيجة..ضعف مستوى تلاميذنا واضحة جدا أسبابه

فهل نقارن بين أطفال مجتمعاتنا و المجتمعات الأوربية؟ :)

تحياتي

سعاد





لا مجال للمقارنة أختي الكريمة

العطلة عندنا كانت في أخر أسبوع من ماي بالنسبة للثانوي و قبل هذا الموعد بالنسبة للمتوسط و الإبتدائي
أما الأيام الأخيرة فكانت لتعارف بين الأساتذة و أولياء التلاميذ الذين لا نراهم إلا في بداية السنة و في آخرها يحاولون إستعطاف بعض الأساتذة للظفر منهم بنقطة أو نقطتين تساعد أبنائهم للحصول على 10و تفادي إعادة السنة .
الإمتحانات نتيجتها معروفة و حسمت بالكوطات لإظهار نجاعة الإصلاح .
المقرر الدراسي بعد أن أمضى الأساتذة تعهد بإكماله خرجت الوزارة بمنشور آخر تحدد فيه الدروس التي يجب على التلاميذ مراجعتها ... إرتجالية على طول الخط .
أشعر بالغثيان عندما أتحدث عن هذا القطاع .

[سعاد.س]

لا مجال للمقانة أختي الكريمة

العطلة عندنا كانت في أخر أسبوع من ماي بالنسبة للثانوي و قبل هذا الموعد بالنسبة للمتوسط و الإبتدائي
أما الأيام الأخيرة فكانت لتعارف بين الأساتذة و أولياء التلاميذ الذين لا نراهم إلا في بداية السنة و في آخرها يحاولون إستعطاف بعض الأساتذة للظفر منهم بنقطة أو نقطتين تساعد أبنائهم للحصول على 10و تفادي إعادة السنة .
الإمتحانات نتيجتها معروفة و حسمت بالكوطات لإظهار نجاعة الإصلاح .
المقرر الدراسي بعد أن أمضى الأساتذة تعهد بإكماله خرجت الوزارة بمنشور آخر تحدد فيه الدروس التي يجب على التلاميذ مراجعتها ... إرتجالية على طول الخط .
أشعر بالغثيان عندما أتحدث عن هذا القطاع .

أعلم يا غالية أنّه لا مجال للمقارنة

لكنّنا شعب طموح..طموح جدا
نحسن النقد..ونسير في طريقه بخطوات سريعة
لم لا نوفّر جرينا في طريق النقد..لنجري في طريق العمل؟

تحياتي

سعاد