Phénomène biologique fil du temps dans l'univers

[علي قسورة الإبراهيمي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
من البدايةٍ، وقبل الشروع في موضوعي هذا
استسمح آل " الشروق "
عذرًا على ركاكة الأسلوب.
كما أودّ أن أقولَ:
أنني أتحاشى الخوض في التراكيب والمصطلحات العلمية إلاّ على قدرِ ما تدعو له الضرورة.
كما أُلفتُ انتباه الأفاضل والفضليات.
أتمنى أن يُنظرَ لموضوعي هذا من جانبه العلمي المعرفي، وأن تبتعد الأفكار عن التأويلات الدينية.
حتى لا يؤخذ النقاش محنى آخر.. وأكون شاكرًا، لو نعلم أن كل هذه ما هي سوى دروس أكاديمية لا غير.
كما الفتُ نظركم الدرس طويل وشائك بعض الشيء، رغم ما قمت به من إيجازٍ واختصارٍ، سوف أقسمه إلى العديد من المداخلات .

[warda22]

السلام عليكم
في المتابعة ان شاء الله

[علي قسورة الإبراهيمي]

السلام عليكم
في المتابعة ان شاء الله




وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
مرحبًا بالفاضلة/ وردة.
يسرني أن تتابع موضوعي المتواضيع مثقفة مثلكِ يا فاضلة.
وكم أتمنى أن يروق لكِ ما أنشره هنا.
تحياتي.

[علي قسورة الإبراهيمي]

الظاهرة البيولوجية على مر الزمن في الكون.
Phénomène biologique fil du temps dans l'univers

1) الظاهرة البيولوجية Phénomène biologique
تتجلى الظاهرة البيولوجية على مستوى "الخلية Cellule".
الخليّة التي هي وحدة جميع الكائنات الحية الحيوانية منها والنباتية .
http://www.majaless.com/up/get-2-2015-ewowvrkq.jpg (http://www.majaless.com/up)
وأساس كل خلية إنما هي الهيولى Cytoplasme تلك الخليّة التي تتألف من الهيولى الخلوية والنواة
Noyau
http://www.majaless.com/up/get-2-2015-01yg3uqt.jpg (http://www.majaless.com/up)
وتدخل في تركيب المادة الحية عناصر كيميائية هي نفس العناصر التي تتركب منها الجمادات والتي تبلغ 92 عنصرًا.
غير أن 14 عنصرًا منها فقط هي التي تدخل في تركيب المادة الحية.
وهي لا توجد مجتمعة في جميع الخلايا الحية إلاّ خمس عناصر وهي:
الكبريت (S)، والأوكسجين(O)، والفحم (C)، والهيدروجين(H)، والآزوت(N)
وأهم المواد العضوية التي تعتمد عليها المادة الحية هي:
السكريات les glucides
والدهنيات Lipides والبروتينات Protéines
غير أن الخليّة ليست وِحدة مغلقة بل هي منفتحة و في تغيّرٍ مستمرٍّ.
فهي تأخذ غذاءها من المحيط الخارجي وتحوّله، ثم تتخلص من فضلاته .
و تُعرف هذه العمليات الثلاث بالتمثيل الغذائي أو الاستقلاب Métabolisme و بذلك تنمو وتتكاثر جنسيًّا أو لا جنسيًّا.
كما أنها قابلة للاستثارة، و قادرة على التكيّف .
.ومن الخلايا يتكوّن الكائن الحي الذي يتجلى في الفردية التي تجعل منه جملة مستقلّة إلى حدًّ ما.
ولئن كانت هذه الفردية مؤقتة كما هو الحال لدى بعض الحيوانات الدنيا(المنحطة ) التي إذا ما قسمت إلى شطرين تفرّد كل شطرٍ بحياة خاصة، فإن العبرة في الفردية إنما هي بتبعية الأجزاء إلى الكل.
. إذ ليست العضوية جمعًا من الخلايا أو الأجهزة، بل هي مجموعة من الأعضاء ينتظمها أو ينظمها نشاطٌ كليّ تتجلى فيه وحدة الكائن الحي رغم تغيّر عناصر باستمرار.
ولعلّ وحدة الكائن الحي واستقلال هذه الوحدة إلى حدٍّ ما، هي التي لم تساعد العلم على تحليل الظواهر البيولوجية .
بشكل دقيقٍ بل أن كل التحليلات إنما هي بنتائج نسبية.
ولئن استطاع الإنسان أن يتخذ من الحيوانات والنباتات التي يتغذى بها موضوعًا للبحث العلمي منذ الأزمنة الغابرة، فإنه لم يجرؤ على أن يجعلَ من نفسه "المقدسة" موضوعًا للبحث كبقية الاشياء.
حيثُ أنه بقى تشريح جثة الإنسان "محرّمًا" وممنوعًا حتى القرن السابع عشر.
وبعد ذلك التاريخ أصبح أمرًا مألوفًا.
وقد يشترك في الوقت الحاضر نتيجة التصوير بواسطة الأشعة ملاحظة ودراسة الأعضاء لدى الإنسان الحي .
تشمل اليوم كلمة ( بيولوجيا Biologie)
عدة علومٍ مثل:
علم الأنسجة Histologie ، علم الخلايا cytologie ، علم الوراثة Génétique ، علم الأجنة Embryologie.
و تتفرع بصفة عامة إلى فرعين أساسين:
علم التشريح Anatomie و الفيزيولوجيا أي علم وظائف الأعضاء Physiologie. ولئن كان علم التشريح قديمًا فإن الفيزيولوجيا إنما اصبحت علمًا وضعيًّا بفضل أعمال ( كلود بيرنار Claude Bernard ) الذي طبّق عليها ما يُعرف المنهج التجريبي في البحث العلمي.

... يتبع.

[علي قسورة الإبراهيمي]

2) علم الأحياء والمنهج التجريبي La biologie et l'empirisme
وكما هو معروف أن المنهج التجريبي قد قطع شوطًا لا يستهان به في التجارب والأبحاث العلمية
وأنه أي ـــ المنهج التجريبي ـــ لا يجدُ أيّ صعوبةٍ في أرساء وتطبيق مراحلهِ الثلاث وهي:
الملاحظة ـــ الفرض ـــ التحقق من الفرض ) على المادة الجامدة، فإنّ تطبيقه على المادة الحيّة لا يزال يلاقي ويجد صعوبات جمة وكثيرة نظرًا للتعقّد الشائك للظاهرة البيولوجية و تشابك عناصرها لاسيما بالنسبة لعلم وظائف الأعضاء Physiologie. ذلك أن الملاحظة هنا يجب أن تتمّ أثناء جريان الظاهرة في جسم الكائن الحي. و كثيرًا ما يجب أن تتواصل الملاحظة مدة من الزمن لتَتبُّع أطوار الظاهرة في مختلف مظاهرها. مما يتطلّب ذلك استعمال الخطوط والرسومات البيانية
و آلات التسجيل والملاحظة المختلفة .
و بعد أن يستنفد أي باحث جميع الملاحظات الممكنة يعمد إلى (الفرض) أي أنه يقدّم تفسيرًا مؤقتًا اعتمادًا على الملاحظات المتجمعة لديه من معلوماته التي يكون قد تحصل عليها وعرفها سابقًا .
كما يتعيّن كذلك عليه ـــ أي الباحث ـــ فيما بعد ذلك أن ( يتحقق من الفرض ) عن طريق التجريب .
غير أن علماء وظائف الاعضاء قد كانوا يعتقدون ويظنون طويلاً أنّ التجارب على الأعضاء الحيّة غير ممكنٍ لتشابكِ وظائفها مع وظائف بقية الأعضاء الأخرى في الجسم. حتى مجيئ ( كلود بيرنار ) إلاّ أنه قد بيّن أنّ هذا التجارب ممكنة ومتاحة ، لا سيما أننا أصبحنا اليوم نعرف أنّ بالامكان فصل القلب عن الجسم و إبقاؤه تذب فيه الحياة مدة من الزمن. كما أنه هناك أمثلة كثيرة يقدمها ( كلود بيرنار ) على تطبيق المنهج التجريبي في علم وظائف الاعضاء
و من ذلك أنه قد أحضر ذات يومٍ بعض الآرانب من السوق فمن ضمن ما لاحظه أنّ بولَ تلك الحيوانات صافٍ وحامض. وكان من المتعارف سابقًا أنّ بولَ الحيوانات التي تُعرف (بآكلة الأعشاب) عكرٍ و قلوي، و أنّ بولَ الحيوانات المعروفة (بآكلة اللحم) على العكس من ذلك صافٍ و حامض.
فخرج بافتراض أن تكونَ تلك الآرانب لها شروط غذائية تشبه الشروط الغذائية التي تكون عند الحيوانات ( آكلة اللحم)، و أنها لم تأكل العشب منذ مدة طويلة بحيث أصبحت لها شروط غذائية مماثلة لشروط الحيوانات ( آكلة اللحم).
فكان من السهل عليه أن يقوم بالتجارب ليتحقق من صحة فرضه.
فما كان منه أنه أعطى تلك الآرانب عشبًا، و بعد برهة من الزمن رجع بولها عكرًا و قلويّا.
وليتأكد أكثر من تجاربه أنه منع عنها العشب عددًا من الساعات فعاد ورجع بول الآرانب حامضًا و صافيًّا. و بعد أن أكلت الأعشاب عاد إلى عكره و قلويّته.
وكم كرّر التجربة مرارً و تكرارًا فكانتِ النتيجة دائمًا واحدة
ثم أجرى التجربة على حصانٍ فحصل على نفس النتيجة.
:فعندئذٍ صاغ وخلُص إلى نتيجة في قضية عامة، و هي :
" أن جميع الحيوانات إذا ما فرغت بطونها تغذت باللحم أي بالمواد المدخرة في جسمها".

[منير7]

عندما كنت أدرس هذا التخصص سابقا ، كان من الصعب علي تقدير مدى التشابه و الاختلاف بين الأنماط الخلوية ، و كنت لا أفرق بين علم الوراثة و الكيمياء الحيوية و علم الأحياء الجزيئي و علم الأحياء التنموي

أذكر جيدا ماذا تعلمنا عن العمليات الخلوية ، تعلمنا كيفية تولد الخلايا الجديدة و تنظيم سلوك الخلية عن طريق إشارات خارجية و إنتقالات الجزيئات من الخلايا و إلى الخلايا ، و جمع الخلايا مع بعضها البعض ثم التعبير الجيني ثم تعلمنا عن الكيموتاكسيس و التقلص و أخيرا الإستقلاب الذي أسميناه التحلل الغليكوزي و التنفس الخلوي و التركيب الضوئي

ثم انتقلنا لمرحلة التقنيات أين درسنا المستعمرة الخلوية و المتعقب المشع ، و تفاعل البوليميراز المتسلسل و التهجين في الموقع ، و مرشحات التعبير الجيني

و كانت أصعب مرحلة يوم بدأنا في دراسة تنقية الخلايا و أجزائها بواسطة التعداد الخلوي أو تجزئة الخلية أو الترسيب المناعي

و الله يا أستاذ ذكرتني بسنوات من البحوث و الاطلاع حول هذه المواضيع ، فأنا لا أكتفي بالتعليم الأكاديمي و أحب أن أتعمق أكثر

متابع لك بشغف أستاذي الموقر ، كون هذا الموضوع من أهم الاختصاصات التي أتميز فيها و أعشقها حتى النخاع ، إن شاء الله أستفيد من معلوماتك

دمت بخير

[warda22]

السلام عليكم اخي علي قسورة
شكرا كثيرا فقد كنت اعاني من ترجمة بعض المصطلحات العلمية الى العربية لدرجة اني صرت افهمها كما هي
Métabolisme مثلا اشكرك جزيل الشكر على ترجمتها فانا كنت اكتفي بكلمة الايض التي لا ادري مدى صحتها
وبالنسبة لباقي المعلومات فقد اتت في وقتها فانا لم اكن يوما مجتهدة في المادة واكتفي بالصور وبياناتها والان صار لدي بفضلك مرجع للفهم البسيط والسريع
واصدقك القول اعفيتني من احراج كبير فاختي دخلت كلية الطب وكلما تسالني اتهرب والق اللوم على الذاكرة صعوبة المادة
الان صار لديها والحمد لله استاذ فبارك الله فيك في المتابعة ان شاء الله

[علي قسورة الإبراهيمي]

عندما كنت أدرس هذا التخصص سابقا ، كان من الصعب علي تقدير مدى التشابه و الاختلاف بين الأنماط الخلوية ، و كنت لا أفرق بين علم الوراثة و الكيمياء الحيوية و علم الأحياء الجزيئي و علم الأحياء التنموي

أذكر جيدا ماذا تعلمنا عن العمليات الخلوية ، تعلمنا كيفية تولد الخلايا الجديدة و تنظيم سلوك الخلية عن طريق إشارات خارجية و إنتقالات الجزيئات من الخلايا و إلى الخلايا ، و جمع الخلايا مع بعضها البعض ثم التعبير الجيني ثم تعلمنا عن الكيموتاكسيس و التقلص و أخيرا الإستقلاب الذي أسميناه التحلل الغليكوزي و التنفس الخلوي و التركيب الضوئي

ثم انتقلنا لمرحلة التقنيات أين درسنا المستعمرة الخلوية و المتعقب المشع ، و تفاعل البوليميراز المتسلسل و التهجين في الموقع ، و مرشحات التعبير الجيني

و كانت أصعب مرحلة يوم بدأنا في دراسة تنقية الخلايا و أجزائها بواسطة التعداد الخلوي أو تجزئة الخلية أو الترسيب المناعي

و الله يا أستاذ ذكرتني بسنوات من البحوث و الاطلاع حول هذه المواضيع ، فأنا لا أكتفي بالتعليم الأكاديمي و أحب أن أتعمق أكثر

متابع لك بشغف أستاذي الموقر ، كون هذا الموضوع من أهم الاختصاصات التي أتميز فيها و أعشقها حتى النخاع ، إن شاء الله أستفيد من معلوماتك

دمت بخير



مرحبًا
بالرجل الطيب والأخ الفاضل.
مداخلتك أضافت إضافة قيّمة.
لموضوعي المتواضع.
هو فعلاً.
أن الأمور العلمية تعتمد على البديهيات والنظريات.
وما إن نريد معرفة شيئٍ إلاّ و نجدُ أنفسنا في أمورٍ شائكة أخرى
وخصوصًا في علم الأحياء La biologie
يا فاضل
كم تمنيتُ أن نجعل من منتدانا هذا كنواة للإطلاع على العلم والمعرفة.
لأنني نحن أهل الجزائر في أمسّ الحاجة لذلك.
المهم
إن شاء الله نفيد ونستفيد من بعضنا.
انتظر عودتك يا طيب.
تحياتي

[علي قسورة الإبراهيمي]

السلام عليكم اخي علي قسورة
شكرا كثيرا فقد كنت اعاني من ترجمة بعض المصطلحات العلمية الى العربية لدرجة اني صرت افهمها كما هي
métabolisme مثلا اشكرك جزيل الشكر على ترجمتها فانا كنت اكتفي بكلمة الايض التي لا ادري مدى صحتها
وبالنسبة لباقي المعلومات فقد اتت في وقتها فانا لم اكن يوما مجتهدة في المادة واكتفي بالصور وبياناتها والان صار لدي بفضلك مرجع للفهم البسيط والسريع
واصدقك القول اعفيتني من احراج كبير فاختي دخلت كلية الطب وكلما تسالني اتهرب والق اللوم على الذاكرة صعوبة المادة
الان صار لديها والحمد لله استاذ فبارك الله فيك في المتابعة ان شاء الله


وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
ثم أهلاً وسهلاً بالمشرفة الفاضلة أختي / وردة.
هو كما ذكرتِ من الأحسن الإطلاع على معرفة المصطلحات العلمية.
فذلك يكون دافعًا ولو حتى بالتفكير العلمي.
وكما قلتُ لأخي العزيز / منير.
أقول لكِ:
عندما تتظافر الجهود في منتدانا هذا.
فلا محالة أننا نصل الى ما نريد ولو بشيء قليل.
والبركة في أختي والآخرين والأخريات.
وكما يقال: من مشى على الدرب وصل.
عندها سيصبح المنتدى نبراسًا للعلم والمعرفة.
إن حقًّا نريده منارة لتدارس ومدارسة ما نحتاج إليه في أمور ديننا ودنيانا.
أختاه
سرتني مداخلتكِ هذه.
تحياتي

[اماني أريس]

السلام عليكم : من ارقى المواضيع الاي حظي بها منتدى الشروق بارك الله فيك لو اتبعنا نهجك ويصبح كل انسان يضع هكذا بحوث ومعلومات ودروس من تخصصه الدراسي لكنا قدمنا رسالة علمية ارقى من النقاشات التي لا تنتهي ولم يرس لها على مرفأ توافق بارك الله فيك على المعلومات القيمة وفي المتابعة باذن الله

[علي قسورة الإبراهيمي]

السلام عليكم : من ارقى المواضيع الاي حظي بها منتدى الشروق بارك الله فيك لو اتبعنا نهجك ويصبح كل انسان يضع هكذا بحوث ومعلومات ودروس من تخصصه الدراسي لكنا قدمنا رسالة علمية ارقى من النقاشات التي لا تنتهي ولم يرس لها على مرفأ توافق بارك الله فيك على المعلومات القيمة وفي المتابعة باذن الله


وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.
مرحبًا بالفاضلة/ أماني أريس المشرفة المثقفة.
وأنا بدوري
أقول لكِ:
بارك الله فيكِ.
لعمري وأنتِ خدمتِ ولا ما تزالين تخدمينه.
وإن جاء من يظن غير ذلك فهو كالذي يبخسوا الناس أشياءهم.
ومنكِ تعلمتُ وأتعلّم روح التفاني في الذي وكّلونا عنه.
وإن شاء الله أن صرحنا الشروق سيصبح منارة لمن يريد أن ينهل العلم من منبعه.
ولا ينقص ذلك إلاّ تظافر الجهود فقط.
تحياتي يا بنت الكرام.

[علي قسورة الإبراهيمي]

3) علم الأحياء والرياضيات، الوراثة La biologie et les mathématiques, la génétique
تمكّن العلماء من استعمال التقدير الكمي في علم الأحياء La biologie
لاسيّما في ما يُعرف الإحصائيات الرياضية Les statistiques mathématiques
كما فعل (غريغور مندلGregor Mende l) عندما اكتشف ( قوانين الوراثة ) أو ما سمي بـ
( قوانين مندلLois de Mendel) في عام 1865 حيث زاوج بين " جلبانة Pois"
http://www.majaless.com/up/get-2-2015-ck87ikl4.jpg (http://www.majaless.com/up)
ملساء A وجلبانة أخرى خشنة B فحصل على جيلٍ أول كانت فيه الصفة A سائدة، بينما الصفة B كامنة أي مختفية
ثم ترك هذا الجيل يتلاقح تلقيحًا ذاتيًّا فأنتج جيلاً ثانيًّا ظهرت فيه B بنسبة 1/4 و ترك هذا الــ 1/4 يتلاقح تلقيحًا ذاتيًّا كذلك فأنتج جيلاً آخر تمخضت فيه الصفة B . كما ترك 3/4 الآخرى تتلاقح تلقيحًا ذاتيًّا كلاًّ على على حدى فأنتج 1/3 منها جيلاً تمخضت فيه الصفة A . و أما 2/3 الباقيان فقد أنتج كل منهما جيلاً ظهرت فيه الصفة A بنسبة 1/4 ... إلى آخره.
http://www.majaless.com/up/get-2-2015-1hmpybqd.gif (http://www.majaless.com/up)
ومتى ما تمعّن الفرد منّا النظر، وتفحص الأمر برويّة في هذا القانون ، يتبيّن له لا محالة أنه يقوم على أسسٍ ثلاث وهي:
أ ) أن أفراد الجيل الأول متشابهون .
ب ) أن صفات الأجداد تظهر في الجيل الثاني .
ج ) أن توزيع هذه الصفات يظهر بصفة منتظمة و مطردة .
كما أن العالم ( توماس هانت مورغان Thomas Hunt Morgan) توصّل سنة 1910 من أن يفسّر ظاهرة الوراثة عن طريق ( المورّثات Gènes ).
http://www.majaless.com/up/get-2-2015-8f048ttg.jpg (http://www.majaless.com/up)
التي توجد في ( الصبغيات Chromosome )
http://www.majaless.com/up/get-2-2015-tsxvmnpy.jpg (http://www.majaless.com/up)
لأجل ذلك يمكن القول بصفة عامة أن قوانين ( مندل ) قوانين إحصائية تمكن الباحث من معرفة التوزيع الذي تتجلى أو تظهر به الصفات الوراثية في أي جيل من الأجيال.