|
ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج في المؤسسات التربوية
مع إعلان نتائج شهادتي التعليم المتوسط والبكالوريا تتجه الأنظار إلى ترتيب الولايات حسب النتائج المحققة في كلا الامتحانين. وإن كان يجب التطرق إلى مركزين أي المراتب التي تحتل الصدارة وتلك التي تتذيل قائمة الترتيب إلا أن الحديث في نظري يجب أن يتناول الثانية لأن تعني ولايات عشقت البقاء في قاع الترتيب والسؤال المطروح الذي يتبادر إلى ذهن كل واحد منا هو لماذا ؟ لماذا هناك ولايات تحتل الصدارة وأخرى ألفت البقاء آخيرا؟ -والحديث عن ترتيب الولايات سيجرنا حتما إلى الحديث عن النتائج المحققة في كل مؤسسة لأن الثانية تؤثر على الأولى إما سلبا أو إيجابا . وجاء موضوعنا هذا ليساهم ولو بالقليل في تشريح هذه الظاهرة . -لكي نبدأ علينا إظهار الأسباب التي أدت إلى تراجع النتائج بشكل رهيب ,ثم الحلول أو الاقتراحات ومن ثم الخاتمة . وربما في نظري يمكن تقسيم الأسباب إلى محاور المحور الأول -المتعلق بالتلميذ نفسه. المحور الثاني المتعلق بالإدارة المحور الثالث المتعلق الأستاذ المحور الرابع المتعلق بالإصلاحات التربوية (الوزارة ) ومن هنا أدعو الجميع إلى التفاعل مع الموضوع والتطرق إلى كل نقطة بالتفصيل مع الشواهد لنبدأ بالمحور الأول من الأسباب المتعلق بالتلميذ ما هو السبب في عدم تمكن التلميذ من التحصل على نتيجة إيجابية خلال مشواره الدراسي؟ مشاكل خاصة ؟ العائلة ؟ المجتمع ، متغيرات الحياة ؟ إاليكم الكلمة حبذا لو كان للتلاميذ الوقت للدخول هنا لأنهم جوهر الموضوع |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج
لا شك أن للتلميذ الدور المهم في تحقيق نتائج جيدة في المؤسسة التربوية . والمشاكل التي يتعرض إاليها قد ثؤثر سلبا على ذلك . بحكم تجربتي القصيرة والتي كان لي فيها احتكاك كبير بالتلميذ واجهتني العديد من المواقف التي كان لها الأثر في التحصيل التربوي للتلميذ. في مقدمة هذه المشاكل تأتي المشاكل الأسرية في الصف الأول . وإن كانت هذه المشاكل تخص عددا محددا من التلايذ إلا أنه يجب الوقوف عندها . من بين هذه المشاكل التي يعاني منها التلميذ هي الوضعية الاجتماعية للأولياء التلاميذ خاصة في المناطق النائية الشمالية أو الجنوبية والتي تنعدم فيها فرص العمل وكسب الرزق. ورغم أن الدولة وفرت كل الظروف لمساعدة هذه الفئة من المواطنين كمنحة 3000 دج ومجانية الكتب ، إلا أن ذلك يبقى غير كاف نظرا لمتطلبات الحياة الكثيرة وخاصة تلك التي يحتاجها المتمدرس. |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج
اقتباس:
|
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج
ما هو السبب في عدم تمكن التلميذ من التحصل على نتيجة إيجابية خلال مشواره الدراسي؟
- اولا شكرا على الطرح المفيد - انا ارى ان هناك عدة اسباب لكني ارى ان السبب الرئيسي هو المشاكل الخاصة و التي تتعلق بالتلميذ انت تفهم قصدي الاخ عبد الباسط اعني التبرج و ما الى ذلك والذي يؤثر سلبا على التلميذ و يلهيه عن الدراااسة |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج
اقتباس:
|
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج
اقتباس:
فعلا هو واحد من بين الأسباب التي تؤثر على تركيز التلميذ لكن السؤال مطروح للجميع ماهو السبب الذي يؤدي إلى تبرج البنات ولبسهن لباسا غير محتشم ؟ |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج
أذكر أن جدول الأعمال الأسباب والتي قسمناها إلى عدة محاور ونحن الآن نتناول المحور المتعلق بالتلميذ مشاكل خاصة ، أسرية ، لا مبالاة ، ........ |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج
اقتباس:
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته اولا .... اخي abbou32 بارك الله فيك و جزاك الله خيرا لطرح مهم مثل هذا لطالما ازعجنا و عانينا منهم الكثير لما نرى فلذات اكبادنا ابناءنا يسرون الى الهاوية == و بدوري ....و ما عندي من خبرة و ان كانت قليلة في مجال التعليم اوعز الامر ... الى البرنامج او المنهج الجديد ...فهو بصراحة اكبر بكثير من استيعاب التلميذ خاصة و انه في بداية مراحله الاولى حيث سينبني عليها و على اساسها فيما بعد في المراحل التالية ....هذا ما يشكو منه الاساتذه في المتوسط يقولون انه قد التحق بصفوفهم تلاميذ متخلفون في برامجهم الدراسية ...و كما قلت انت ايضا لا يمكن اهمال دور الاولياء و لقد ذكرت انت السبب و هو قلة الحيلة و العوز و احيانا يكون عدم يقظة الضمير عند بعض الاولياء ...و ايضا احيانا يكون السبب ..الاهمال و فقدان الضمير عند بعض المعلمين ... === هذا و الله اعلم و لكني اقترح و بصراحة يجب اعادة النظر في المنهج التربوي ======= تحياتي |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج
اقتباس:
شكرا أخي كريم على المداخلة القيمة ربما يمكن إدراج مشاركاتك ضمن المحور الأخير من الأسباب والمتعلق بالإصلاحات التربوية نحن الآن في صدد مناقشة المحور المتعلق بالتلميذ نفسه في انتظار رأيك |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج
اقتباس:
ولا رايح تقلي وماهو السبب الذي يؤدي الى تبرج البنات الكبار ههههههههههههه :8::8: رانا ندورو في دوامة هناك بنات يخلقن هكذا و يعلمن صديقاتهن اي بمعنى آخر اصدقاء السوء |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج
اقتباس:
جميل جدا ان نرى شهادات من الواقع ومن عين المكان ما يهمهنا هو الفئة المتمدرسة من البنات في كل الأطوار خاة المتوسط والثانوي شكرا مرة على المشاركة |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج
اعتذر اذا ....
فعلا بالنسبة للتلميذ يوجد امران مؤثران اولا التلميذ في حد ذاته و مدى ذكائه و استيعابه و هذا امر لا يمكن ان نتحكم فيه الثاني الوسط الذي يعيش فيه التلميذ و هنا تدخل قضية الاولياء وو قضية الفقر و الغنى و اذكر قضية مهمة جدا و هي المشاكل الزوجية التي تؤثر بطريقة سلبية كثيرا كثيرا و تؤثر على مردود ه الدراسي و هنا تدخل قضية ثقافة التربية هل الوالدين على استيعاب كامل بطرق تربية التلميذ و التي من بينها ا لا يشاركوا ابناءهم مشاكلهم و ايضا يجب حمايتهم من شرور المجتمع التي ان قدر الله و حدثت ربما ستؤثر على مستقبله كاملا و ليس الدراسة فقط == اعتذر عن عدم ترتيبي لافكاري == و مشكور اخي تحياتي |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج
اقتباس:
هناك صنف من التلاميذ لا يدرس و هذا ليس بإرادته و انما نسبة ذكائه هي السبب الرئيسي اما في النقطة الثانية المشاكل الزوجية معك حق لكن الفقر و الغنى ليس مشكل فمعي طالبات فقراء ولكن يدرسن ويتحصلن على المراتب الاولى و انما ارى ان الفقر هو دافع للقراءة فلما يرى حالتهم و حالة ابوه يجر نفسه على القراءة و اخراج عائلته من هذا الوضع الصعب وانا لا ارى انه مشكل :3::3::3: |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج
اقتباس:
فعلا تحليل دقيق قديما إن صح التعبير كان محيط التلميذ بسيطا لم تكن هناك و سائل الرفاهية والترفيه ربما لم يكن عند البعض حتى التلفاز لذا كان انشغال التلميذ منصبا بعد الللعب طبعا على الدراسة و ربما هذا ما يفسر أنه بالرغم من أن أولياء التلاميذ كانوا في أغلب الحالات أميون إلا أن نتائج التلميذ كانت باهرة ولو قارنا الأمر بما هو واقع الآن ربما نستخلص سببا في تردي نتائج التلاميذ رغم أن أولياء التلاميذ ميثقفون أطباء مهندسين إطارات أو حتى أساتذة ومعلمين إلا أننا نجد أن أبناءهم متخلفين دراسيا ولا يعمم الأمر على كل هذه الفئات . |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج
أولا شكرا لك أخي على هدا الموضوع وثانيا انا أرى بأن تدني نتائج التلميد قد تعود أيضا إلى فترة المراهقة التي يمر بها حيث يبدأ التلميد في محاولة للتعبير عن استقلاليته وتغير في طباعه وميله أيضا للعنف مما يصعب على الأولياء أو المعلين التعامل معه ونصحه وتوعيته وكدلك لجوء التلميد في فترة المراهقة إلى إقامة علاقات مع الجنس الآخر...هدا أكيد سيلهيه عن دراسته لدرجة التغيَّب عن دروسه وهدا مانلاحظه للأسف في محيطنا |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج
اقتباس:
فعلا أختي سن المراهقة مؤثر جدا على التلميذ وعلاقتة المدرسة وربما هذا المشكل يمس العدد الأكبر من التلاميذ شكرا على مداخلتك القيمة |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج في المؤسسات التربوية
السلام عليكم ورحمة الله و بركاته أولا شكرا للأخ المكرم على هذا الموضوع القيم أسجل مداخلتي على عجالة فأقول من الصعب الفصل بين عوامل الرسوب التي ترجع للتلميذ و العوامل الاجتماعية و البيداغوجية و الاقتصادية لأن لها تأثير كبير في صنع البنية العقلية و النفسية و حتى الجسمية و الصحية للتلميذ مثلا خيو القدرات العقلية نحن متفاوتون فيها و هي خاصة بكل فرد لكن هناك عوامل تنمي هذه القدرات و ترفع من مستوى الذكاء لدى البعض مند الصغر في حين تهمل لدى البعض الاخر و هذا يظهر في المراحل المتقدمة من التعليم كالمرحلة المتوسطة و الثانوي أين تتباين المواد فيصعب الإستعاب فهذا العامل يظهر أنه خاص بالتلميذ لكنه وليد رعاية أو إهمال سواء من الأسرة أو دور الحضانة أو الإعدادية في أسلوبها التربوي قبل البيداغوجي هناك أيضا عوامل نفسية خاصة فالتلميذ يمر هنا بمرحلة المراهقة كما يسمونها فالتغيرات الجسدية الحادثة في هذه المرحلة لها التأثير النفسي فعلامات القلق و التوتر و محاولة إثبات الذات لدى البعض و ضعف الثقة لدى البعض الاخر يفقد القدرة على التركيز والانتباه أثناء الشرح والمذاكرة اللاإهتمام و اللامبالاة و كثرة التدمر و التسخط من الواقع ناتجة أساسا من المحيط الذي أضحى لا يعير التعليم الأهمية التي كان يحضى بها من قبل و حصر نتيجته ماديا لا معنويا و لد لدينا أناسا لا همة لهم و لا ثقة و لا طموح عامل اخر يضعف التركيز أخي الكريم وهو الكم الهائل من العبث الذي يحاصر العقول بدءا من التكنولوجيات الحديثة النت و الموبايل و الكيثمان و التلفاز فحشو الفكر بالصور و الذبذبات المشوشة كالموسيقى و الأغاني ومنذ الصغر لهما ضرر كبير على النمو الفكري بورك فيكم |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج
اقتباس:
السلام عليكم شكرا الأستاذ عبدو على الموضوع كما أشرت الجوانب متعددة وبما انكم بدأتم بالأمور التي تتعلق بالتلميذ وتعليقا على جانب الذي ذكرته الأخت المكرمة فهذا جانب مهم في هذا الوقت الذي قد شغل كثيرا إن لم أقل أكثر تلاميذنا اليوم من البالغين (ثانوي ومتوسط) التلميذ أو التلميذة إذا تعلق بالطرف الآخر كما هو ظاهر ومنتشر بكثرة هذه الأيام فلن يبقى له عقل يدرس به إذا بقي مستمر في مسلسلات اليقظة وأعرف من كانت في قمة النتائج فتدهورت بمثل هذا السبب والله المستعان فهذا الامر يشغل حيزا كبيرا لدى الكثير من التلاميذ، وكثيرا من المعنيين بأمورهم وكانهم يتخذون سياسة النعامة، والتلاميذ بطبعهم لن يخاطبوا اولياء أمورهم بهكذا أمور فنسأل الله أن يصلح أحوال تلاميذنا لي عودة بإذن الله لمزيد من المشاركة جزاك الله خيرا |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج في المؤسسات التربوية
انا شخصيا ارد السبب الى الاولياء الذين ملوا المسؤولية وضعفت هممهم
وتركوا الاطفال يتخبطون في فضاءات الاعلام من فضائية الى فضائية وشبكة الانترنت دون السؤال عن مايفيدهم او التطلع على ما ينمي أفكارهم هكذا ويريدون تحصيل اي تحصيل اية نتائج وضعف وتدني النتائج تبدى من المراحل الاولى والحديث في هذا المقال يطول واترك الكلمة لبقية المشاركين . |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج في المؤسسات التربوية
اقتباس:
قلت في عجالة ولكنها تطرقت إلى العديد من الأمور بالنسبة للجانب العقلي أي قدرات التلميذ فهي في اعتقادي وراثية وكتسبة فهناك من التلاميذ من هم أذكياء جدا تجعلهم في غنى عن الأستاذ وفي المقابل نجد من هم أغبياء جدا فل اجتمع كل الاساتذة لشرح درس ما له لن يفلحوا وأما عن المتسبة فهي تمس بالخصوص التلميذ المتوسط والذي مع توفير بعض شروط كالتركيز و المتابعة المراجعة يمكنه له أن يحسن مستواه فشكرا لك أختي الفاضلة في انتظار عودتك تقبلي تحياتي |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج في المؤسسات التربوية
اقتباس:
رد بريئ منك خيتي قد يرفع الحرج عني للحديث عن نقطة تدخل في إطار العوامل النفسية لكني سأدسها في جملة من العوامل قلت سابقا ضعف الثقة بالنفس أو النشاط الزائد وهذه مسؤولية الأسرةقبل أي أحد السلبية الزائدة فتلاميذ اليوم يفكرون سلبا باحترافية كبيرة فيشعرون بالنقص وتوقع الفشل مسبقا و قد ساهم في ذلك مشاهد العاطلين عن العمل من المتعلمين في المحيط الأسري أو الاجتماعي و الباحثين دون جدوى عن فرصة عمل في مجالات حتى خارج مجال دراستهم يعني الطالب اليوم يعيش مشاكل البطالة و هو على مقاعد الدراسة و هذا يؤثر على القدرات العقلية و عدم استغلالها بشكل فعلي هناك الكثير من المشاكل تحملها العقول و في الحقيقة لا وجود لها في واقع الكثير من الطلبة إنما المحيط الأسري و الإجتماعي و الإعلامي هو من يزرع الفوبيا في العقول فتثبط بالله عليكم فتاة في المتوسط بات يغلي رأسها بمشاكل العنوسة و الزواج و الموضة و الفتى بالبطالة و الفقر رغم أنه لا تلك تعنست و لا ذاك بات في العراء إنما هو التدمر الذي ألفوه و هلم جر فكيف بهم إذا وصلوا للثانوي ؟ الإنشغال بأمور أخرى و ما أدراكم ما الأمور الأخرى يكبر الجسد و تكبر معه مختلف الغرائز فإن هذبت بالتربية الصحيحة ذاخل الأسرة فلا خوف على العقول و لا هم يحزنون و إذا أطلق لها العنان خربت العقول وكيف نتحدث عندها عن تحصيل العلم و قد غاب العقل؟ نرجع إلى الأسرة التي من المفروض أن تكون الحصن المنيع الذي يمنح الأمان لهذا المراهق ولا أقصد الأمان الحسي بل النفسي الذي يحتاجه بشدة لمجابهة الإندفاع الغريزي لدى الجنسين و ميل كل طرف للاخر و لقد عنى الشارع عناية فائقة بهذا الجانب فحث على تنمية الأخلاق أولا في النفوس ففي الأخير هي ثمار بدرها الوراثة و تربتها التربية و سقياها العلم فعلى الأسرة "التي في رأسي" أن تسارع في تأصيل خلق الحياء و الإحترام و تقبل النصيحة و فن الحوار لدى فلدات أكبادها حتى لا تجد مشكلا في المستقبل لمعالجة هذه المشاكل النفسية هنا نجد أنفسنا أمام مشكل غياب الأسرة و غياب القدوة سألت الأخت المكرمة في ردها جلوس البنات الصغار مع البنات الكبار ولا رايح تقلي وماهو السبب الذي يؤدي الى تبرج البنات الكبار ليس المشكل في جلوس البنات الصغار مع الكبار طب لماذا يتبرج الكبار؟ لأن الأسرة نفظت أيديها من التربية و أوكلتها للتلفاز و النت و الشارع و القدوة سيكون الممثل الفلاني و الممثلة الفلانية أو المغني الفلاني و المغنية الفلاني أو الراقص الفلاني و الراقصة الفلانية و غيرهم هذا في التلفاز و النت أما الشارع فقد يكون ابن الجيران أو بنت الجيران القدوة لمن لم يجد القدوة داخل الأسرة فرضا إن وجدها داخل الأسرة مع ما نراه لا أظن ذلك في غالب الأحيان أقول بكري كانت المرأة مع طيشها قبل الزواج فإنها عندما تتزوج تتهذب و تظهر غيرة الزوج في لباسها المحتشم و كلامها و مخالطاتها ويتخرج على يديها أبناءا غالبا ما يحملون بعض درر الأخلاق و الحشمة اليوم يا جماعة صار العكس أم المستقبل بالسليم و البودي ؟ قولوا لي بربكم كيف تكون البنت؟ أقول إن ألهى التبرج الكثير من العقول فقد فرض الشرع الستر و العفة و غض البصر سترا و صونا للعقول قبل الابدان و على الأسرة كمنظومة تربوية أن تفرضه داخل حرمها لتجعله شيئا متأصلا في النفوس فتحميها من التوتر و قلة التركيز و تسد بها كثيرا من ابواب الإنحراف السلوكي وغيرها من المشاكل النفسية التي ذكرناها سابقا يبدو أني ثرثرت هنا كثيرا سأتوقف وقد أعود إن شاء الله |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج
اقتباس:
فعلا أخي عبد القادر كثرة العلاقات بين الطرفين داخل المؤسسات أصبح مقلقا خاصة داخل المؤسسات الكبيرة أي تلك التي تملك تعداد كبيرا من التلاميذ |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج في المؤسسات التربوية
اقتباس:
لا تعليق أختي الفاضلة |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج في المؤسسات التربوية
اقتباس:
المدرسة الأولى للتلميذ هي بيت لذا لو كان والداه على قدر من المسؤولية سيكون هو على قدر المسؤولية والعكس صحيح |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج في المؤسسات التربوية
بعد مداخلات الإخوة الأفاضل يمكن إجمال الأسباب المتعلقة بالتلميذ نفسه كما يلي : 1- الظروف الاجتماعية والمادية للتلميذ وأسرته 2- شخصية التلميذ في هذه الفترة (المراهقة ) التي تميل إلى إبراز تمرده وميوله العاطفية نحو الطرف الآخر الأمر الذي يؤدي إلى قلة التركيز وعدم الإنتباه . 3- انعدام دور الوالدين في توعية ابناءهم ومساعدتهم في الدراسة واعدادهم لحياة صحيحة . 4- تأثير العوامل الخارجية في نفور التلميذ من الدراسة كالأنترنت والألعاب الاكترونية ............ |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج في المؤسسات التربوية
لكن الاخ عبدو
يخي قلنا نفصلو :5::5::5: ذك رانا في التلميذ نفسه الوالدين يجيو في المحور الثاني |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج في المؤسسات التربوية
اقتباس:
المحور الأول متعلق بالتمليذ ومحيطه المباشر أي العائلة والمجتمع شكرا على مرورك داليا |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج في المؤسسات التربوية
اقتباس:
هل يمكن إضافة الجو الإجتماعي الجديد الذي أصبحنا نجد فيه اللامبالاة وعدم الجدية في الامور كافة، واستسهالها مادام المرور مضمون ولو بأي طريق كما يظن الكثير ؟ |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج في المؤسسات التربوية
اقتباس:
أهلا أخي عبد القادر الندوة مفتوحة للقناش والإثراء وأي فكرة أو رأي مرحب به |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج في المؤسسات التربوية
اعتذر اخي عبد الباسط على تاخري في المشاركة في هذا الموضوع القيم
ساوجز اسباب تراجع مستويات التلاميذ حسب وجهة نظري في النقاط التالية : 1- الوسط العائلي والاجتماعي : وما يترتب عليه من فروق شاسعة بين الاجيال خاصة من الناحية الاخلاقية وكذلك قابلية تحمل المسؤولية وطريقة التفكير وهمة التلميذ 2- المنظومة التروبوية : اعتماد المنظومة التروبية على ما سمي بالاصلاحات في جميع الاطوار الدراسية كان سببا واضحا في تراجع مستوى التلميذ لانها اعتمدت بشكل واضح على محاكاة دول تفوق الجزائر بعقود من التنمية البشرية والتكنولوجية وبالتالي من الصعب جدا القفز بالتلاميذ من الحضيض الى القمة 3- تشديد الرقابة وعدم التساهل مع حالات الغش وكذا التساهل في التصحيح بهدف التقليل من مشكلة الاكتظاظ من جهة ورفع المستوى المتدني سواء في الثانويات او في الجامعات 4- بالاضافة الى عوامل اخرى يمكن ان تكون ايضا سببا في تراجع المستويات محدودية مردود الاستاذ في القسم العام وبالتالي يلجا التلميذ الى دروس خصوصية في غالب الاحيان لا تاتي اكلها |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج في المؤسسات التربوية
اقتباس:
شكرا لك في الحقيقة طلبت رأيك في السبب ام يدخل في الأسباب الأربعة |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج في المؤسسات التربوية
اقتباس:
مثلما ترى أخي عبد القادر |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج في المؤسسات التربوية
اقتباس:
هده الأسباب الدي دكرتها أخي ستؤدي حتما الى انعدام رغبة التلميد في الدراسة وانعدام الرغبة بالضرورة تؤدي إلى الفشل شكرا لك مرة أخرى تمنيت أن تكون لي مداخلات في المحاور المتبقية لكن للاسف هناك ظروف ستمنعني من الدخول ومواصلة النقاش معكم موفقين |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج في المؤسسات التربوية
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abbou32 http://montada.echoroukonline.com/ch...s/viewpost.gif
بعد مداخلات الإخوة الأفاضل يمكن إجمال الأسباب المتعلقة بالتلميذ نفسه كما يلي : 1- الظروف الاجتماعية والمادية للتلميذ وأسرته 2- شخصية التلميذ في هذه الفترة (المراهقة ) التي تميل إلى إبراز تمرده وميوله العاطفية نحو الطرف الآخر الأمر الذي يؤدي إلى قلة التركيز وعدم الإنتباه . 3- انعدام دور الوالدين في توعية ابناءهم ومساعدتهم في الدراسة واعدادهم لحياة صحيحة . 4- تأثير العوامل الخارجية في نفور التلميذ من الدراسة كالأنترنت والألعاب الاكترونية ............ رائع الله يبارك احسنتم نحن في انتظار المحاور الاخرى لتتم معالجة المشكلة بمساهمة الجميع تحياتي للجميع و خاصة لصاحب الطرح |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج في المؤسسات التربوية
اقتباس:
شرفنا مرورك وإبداء رأيك في إنتظار أن تسمح لك الظروف بمساهماتك الفعالة تقبلي تحياتي |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج في المؤسسات التربوية
اقتباس:
العفو أخي الفاضل و إثراء الموضوع الفاضل راجع لمشاركاتكم القيمة |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج في المؤسسات التربوية
نمر الآن إلى المحور الثاني وهو المتعلق بالإدارة وفي نظري يمكننا تقسيمه إلى فروع الفرع المتعلق بعلاقة التلميذ بالإدارة : كيفية تعامل الإدارة مع سلوك التلميذ السيء ، غياباته غير المبررة ، تعاملها مع أولياء التلاميذ الفرع المتعلق بالمدير : -خاصة في قبول استقبال التلاميذ المطردوين أو المكررين من مؤسسات أخرى بسبب وجود المعرفة أو تحت ضغط من أصحاب النفوذ - تعامل المدير مع الأساتذة ، مراقبتهم في كل مايقع تحت سلطته ، التعامل بحزم مع الأساتذة المقصرين ............ أحيل إليكم الكلمة إن كان هذا المحور يحتاج تعديلا أو إضافة |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج في المؤسسات التربوية
اقتباس:
و الله يا أستاذنا الفاضل هذه نكاد نلمسها بالأيدي وما خبطة هذا العام وما أحدثته من لغظ إلا لظن الكثيرين ومنهم الأساتذة أنفسهم أن النجاح أصبح لا يشكل عائقا و أوهموا تلاميذهم بذلك بتضخيم العلامات في الفصول الدراسية على حساب التحصيل الفعلي و حتى الأساتذة أنفسهم واهمون نظرا للسياسة الوزارة المتبعة مل بساق واعدل بساق و الإهتمام تارة بالكم على حساب الكيف و تارة صحوة الضمير فجأة و البحث عن الكيف الجو الإجتماعي الذي تتحدث عنه أيها المكرم هو نتيجة عدم إتقان المسؤوليات من طرف كل راعي في البيت أو المؤسسات التربوية فالجدية غائبة في الأسرة و عند الأستاذ و المساعد التربوي و الناظر و المدير فلا يمكن أن نبحث عنها عند التلميذو باتت المصالح الضيقة تطغى على عمل كل واحد منهم |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج في المؤسسات التربوية
اقتباس:
مع أني لم أشفي غليلي في المحور الأول إلا أن تقسيمك للمحور الثاني منطقي أيها الأخ المكرم سـأتحدث عن الفرع المتعلق بعلاقة التلميذ بالإدارة .....علاقة سيئة جدا جدا بدءا من الباب و عدم الإلتزام بالمأزر وغض الطرف من طرف المساعد التربوي في الكثير من السلوكيات الصادرة عن التلميذ كالتدخين و الكلام البديئ و انفراد الجنسين مع بعضهما في زوايا الأقسام و المخابر و حتى الساحة المشكل أن الإدارة باتت لا تحوي تلك الإطارات الفاهمة في علم النفس التربوي فترى أهلها يلجأون إلى الإنفعالات و القول البديئ بدل فرض الإحترام والهيبة و وأد تاغنانت التي تصدر من التلميذ حين تقابل أفعاله بنفس الأفعال الصرامة غائبة في متابعة الغيابات حتى بات التلميذ يغيب من أجل مشاهدة البارصا و الريال و عندما يأتي للمؤسسة لا يتحرج من قول ذلك للإدارة حتى إذا فازت البارصا طار معه المساعد فرحا و "خلصلو" رخصة الدخول و انتهى المشكل هيبة الإدارة مفقودة فالتعامل مع الأولياء أصبح مبني على المصلحة فمنهم من يكتفي باتصال هاتفي لتبرير غياب إبنه ومنهم من يأتي مباشرة باحثا عن معارفه أو رابطا لها لأجل ذلك ومنهم ومن يأتيها مستعرضا نفوذه المادي أو السلطوي فتصبح القوانين داخلها كشبكة العنكبوت تقع فيها الحشرات الصغيرة فحين تنسفها دوات الأجنحة الكبيرة |
رد: ندوة منتديات الشروق حول ضعف النتائج في المؤسسات التربوية
اقتباس:
السلام عليكم حقيقة أعجبني الطرح والنقاش لأنه فعلا موضوع يستحق, فالمنظومة التربوية هي مرآة الوطن وأفراده, ورغم بعدي عن التعليم سأحاول بمشاركة بسيطة . بما أنني انطلقت من محور علاقة التلميذ بالإدارة أقول هل الإدارة تهتم أصلا بهذه العلاقة وتدرسها فعليا وسأذكر أهم النقاط غياب الإهتمام بالناحية البسيكولوجية للتلميذ والدليل على ذلك غياب مختص نفساني او تربوي فمثلا ينظر إلى التلميذ المشاغب دائما على أساس أنه متمرد وسيئ "إنسان للتهميش" لكن ولامرة أردنا معرفة الدوافع والأسباب لذلك, التعامل مع التلاميذ احيانا على أساس ابن فلان وعلان وتدخل "المعريفة" مما يؤدي إلى ظلم البعض غياب إتصال فعال بين الإدارة والأولياء فهو إن وجد يتلخص في أن الإدارة تشتكي التلميذ و الولي مستمع وكفى نقص التحفيز والترفيه. |
| الساعة الآن 06:16 PM. |
Powered by vBulletin
قوانين المنتدى