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Projet II : Dialoguer pour confronter des points de vue : Débat d’idées.
Séquence 2 : Prendre position dans un débat : concéder ou réfuter.
Texte :
Des jeunes brisent des vitrines de magasin ? La société. Des presque gamins usent de stupéfiants ? La société. Des voyous de quatorze ans attaquent de vieilles gens dans le métro ? La société. On vole, on cambriole, on tue. La société, vous dis-je, la société.
Eh bien non, je ne marche pas ! Il est vrai que bien des choses restent à faire pour remettre à l’endroit ce qui est sens dessus dessous. Mais il n’en reste pas moins vrai que c’est un peu facile de tout mettre sur le dos de la société. Les parents ont leur part – leur grande part – de responsabilité. C’est tout de même à eux de veiller à l’éducation de leurs enfants. C’est à eux de prendre leur temps pour assurer l’avenir de leur fils, de leur fille ! Le soir, combien de parents vérifient le travail scolaire de la journée ? Qui fait écrire les dictées pour améliorer l’orthographe ? Qui fait encore réciter les leçons ? « On n’a pas le temps ! », vont s’écrier certains. Mais on prend le temps de regarder une émission médiocre à la télévision.
Bien des parents ignorent – ou veulent ignorer – que le repas du soir, ce repas qui réunit toute la famille, doit être l’heure de la détente, de la bonne humeur, de la joie de se retrouver tous ensemble. Au lieu de cela, on regarde la télévision. Aucune communication entre les membres de la même famille, qui deviennent vite des étrangers. On n’ouvre la bouche que pour manger. Et quand on ne regarde pas le petit écran, eh bien ! On ne dit rien ou pas grand chose. On s’embête. Ou pis encore on ne s’embête pas ; on s’habitue à la médiocrité.
Il ne suffit pas de nourrir le corps d’un enfant. Il faut lui nourrir l’âme. Dès la naissance, il deviendra ce que la famille est . . .

Support : texte (sans titre) de Michel FECAMP