|
مَن يَخدع مَن.. في التعليم؟
http://static.echoroukonline.com/ara..._441394216.jpg الكانب سليم قلالة http://static.echoroukonline.com/ara..._870211408.jpg انتهت السنة الدراسية أو كادت. وبرغم الاضطرابات التي عرفتها، دخل أبناؤنا الامتحانات وسينتقلون إلى الأقسام الأعلى أو سيدخلون الجامعات. خبرٌ سار بلا شك، ولكن خَلفه تَكمن حقيقة لا بدّ من ذكرها، أن أبناءنا لم يدرسوا بالكيفية التي ينبغي أن يدرسوا بها، ولم يستفيدوا من التحصيل العلمي الذي ينبغي أن يستفيدوا به، ولم نُكلِّف أنفسنا عناء السؤال: مَن يخدع مَن؟ هل نجاح الموسم الدراسي هو في إجراء الامتحانات في مواعيدها وإعلان النتائج في وقتها وانتقال التلاميذ إلى الأقسام العليا؟ أم أن نجاحه هو في نوعية التعليم الذي قدَّمناه لهؤلاء التلاميذ والمستوى الذي انتقلوا به من سنة إلى أخرى؟ هل نجاح الموسم هو في الشكل، أم في المضمون؟ يبدو أننا أصبحنا نُقيِّم سياستنا التعليمية ـ كما أغلب سياساتنا ـ من خلال الشكل أكثر من المضمون، ومن خلال الكم أكثر من الكيف. لا يهم إن دَرَس تلامذتنا حجما ساعيا أقل من أقرانهم في دول الجوار. لا أتكلم عن اليابان أو ألمانيا.. لا يهم إن كانت نوعية التحصيل العلمي ضعيفة لديهم.. لا يهمنا إن أنهى المعلم السنة كئيبا حزينا كافرا بالتعليم أو أنهاها فرحا مفتخرا بنجاح تلامذته مُسلّما لهم الجوائز والشهادات.. بقدر ما يهمنا أن تُجرى الامتحانات في وقتها، وأن تغلق المدارس أبوابها في اليوم المحدد.. لا يهم بعدها إن كان التسيير بالمظاهر والشكليات والأجندات وخداع النفس، أو بالمضامين ومواجهة الواقع كما هو: كم ساعة درسها أبناؤنا حقيقة بعد كل تلك الأيام من الإضرابات؟ وكيف كانت نوعية هذا التدريس والتلامذة تحت الضغط؟ وما هي مخرجاته؟ هي ذي الأسئلة التي ينبغي أن يطرحها السياسي الحقيقي والبرلماني الحقيقي والوزير الحقيقي والمسؤول الحقيقي في أي مستوى كان إذا كنا بحق نريد إصلاحا وتطويرا لمجتمعنا، إذا كنا نريد وضع حد لتلك السياسة التي أصبحت تطلب من المعلم والتلميذ والإدارة والمفتش وحتى من الوزير أن يبدو جميعا وكأنهم يقوموا بعملهم وإن لم يقوموا به في الواقع. أن يُجْروا الامتحانات وإن لم يدرس التلاميذ الحجم الساعي الكافي، أن يمكنوهم من النجاح والانتقال من صف إلى صف وإن لم يكونوا أهلا لذلك. بكلمة واحدة، إذا كنا نقبل بأن نبدو في أي قطاع على غير حقيقتنا.. في التعليم، وفي التعليم بالتحديد ينبغي ألا يحدث ذلك حتى لا نخدع أنفسنا، ونفقد ما بقي لنا من أمل. |
رد: مَن يَخدع مَن.. في التعليم؟
الضحية في نهاية السنة هو التلميذ بكل تأكيد ، فبعد الاضطرابات التي طالت سلك التعليم كيف للبرنامج أن يُكمل ؟؟؟؟؟و للتلميذ أن يستوعب حشو الدروس ؟ لكن العام الدراسي سيختتم و قوائم الناجحين ستُعلق ؟ فيا ترى هل هو نجاح حقيقي أم مزيف ؟؟؟ أما رافعو الأيدي فلا أظن أنهم سيهتمون إن درس أبناء الشعب أم لا ، إن تلقو تعليما جيدا أم لا .....فالعطلة على الأبواب و موعدهم مع الاستجمام و الراحة هو الأهم :12: |
رد: مَن يَخدع مَن.. في التعليم؟
اقتباس:
وأهي (بكالوريا تفوت ولا حد يموت) وكل بكالوريا والتعليم بخير ويا قلبي لا تحزن تحياتي |
رد: مَن يَخدع مَن.. في التعليم؟
اقتباس:
على قولك يا أبا أسامة واحد ما يموت ةو العام الجاي بكالوريا 2016 تحية متبادلة |
رد: مَن يَخدع مَن.. في التعليم؟
اقتباس:
|
رد: مَن يَخدع مَن.. في التعليم؟
يوما ما كنا نضحك و نتخذ من المنظومه التربويه الخليجيه محط للسخريه و مضربا للمثل في الرداءة في التكوين و التعليم الجيد و لكن حالهم اليوم أفضل من حالنا بكثير نسبيا و لا حول و لا قوة إلا بالله غاب الإخلاص في أداء هذه الرساله و الأمانه فحلت الرداءه و أنتجت حنظلا
|
رد: مَن يَخدع مَن.. في التعليم؟
أولا : أحيي صاحب المقال على مقاله الرائع
ثانيا : المنظومة الأكاديمية لا تستحق التشجيع ابدا ، فالمستوى التعليمي فيها أسفل الحضيض ، حتى المعلمون كل منهم "يعلمك على هواه" ، كل معلم و طريقته و يبقى التلميذ الضحية ، تجربتي الشخصية في الرياضيات في أول سنة ثانوي مر علينا 4 أساتذة في السنة الدراسية ، كل منهم يطلب كراسا خاصا به ، ويعيد علينا دروس الأستاذ السابق بطريقة مختلفة ، حتى يذهب الحل الصحيح في 4 خيارات ل4 اساتذة ، و كما يعلم الجميع في الرياضيات تعطى طريقة الحل نقاطا أكثر من الحل نفسه ، فغن كانت الطريقة مشوشة ، ذهبت جل النقاط ... حسبنا الله و نعم الوكيل فيهم ثالثا : بعض الاستاذة هداهم الله ، يتركون التلاميذ في هرج و مرج -إن صح التعبير- و كل همهم هو أن يكملوا درسهم حتى إن لم يكتب التلميذ شيئا فلا دخل لهم ، المهم أنه يكتب في دفتره أنه القى ذلك الدرس عليهم ، لا يهمه إن استوعبوا ، و الطرافة الاكثر ألما أنهم عندما يسألون الأستاذ يقول لهم :"حلوا التمارين ضرك تفهموا" ، كيف يتمكن التلميذ بربكم من حل تمرين و هو لم يفهم الدرس أصلا ، سيضطر هنا للغش ، فالنجاح و النقاط و المعدلات هو كل ما يهم لأجل الانتقال ، لا الرصيد المعرفي -أتكلم في منظومتنا العرجاء- ... فلا حول و لا قوة إلا بالله شكرا يا عم على طرحك لمقال الأخ سليم قلالة |
| الساعة الآن 07:11 AM. |
Powered by vBulletin
قوانين المنتدى