30توصية لتنمية ذكاء اطفالكم هام للامهات........
29-11-2010, 04:19 PM
30توصية لتنمية ذكاء اطفالكم هام للامهات........
يحتاج موضوع نموالذكاء الى صفحات وذلك لاهميته سواءا كان للاطفال او الكبار وتأثيره على سلوك الفرد العام والخاص ، وكلما كان الفرد ذكيا كلما كان سلوكه متوازنا هذا بشكل عام ، اما من ناحية الاطفال فإن ذكائهم اضافة الى ذلك فإنه مؤشر لافتخار الوالدين بسلوكهم ونجاحهم في الحياة ومدى تحقيق اهدافهم فيها ، يهتم الوالدين بكل ما يتعلق ويساعد على تنمية ذكاء اولادهم منذ نعومة اظفارهم .
ما هو الذكاء ؟ باختصار يمكن تعريف الذكاء على انه القدرة على الاستيعاب والفهم والتعلم بسرعة ، كما انه مؤشر على قدرة الفرد على التوافق الاجتماعي وحل المشاكل التي تعترضه باقصر الطرق واسهلها ، والاستفادة من تجارب الاخرين على الوجه الاكمل ، ويعتمد هذا كله على سلامة الجهاز العصبي . ( المخزومي : 2004 ، دليل العائلة النفسي ، دار العلم للملايين ـ بيروت ، صفحة 270 ـ 274 ) .
أما انواع الذكاء فهي متعددة منها الذكاء المجرد ، والذكاء الاجتماعي ، والذكاء الميكانيكي . ويمكن للمربين الاستفادة من هذه الانواع من الذكاء ان وجدوها متوفرة لدى ابنائهم و القيام بتفعيلها بالشكل الصحيح .
تتفاعل الوراثة مع البيئة تفاعلا كبيرا بحيث يؤثر هذا التفاعل على ذكاء وشخصية الفرد وسلوكه ، ولا يمكن الفصل بين ما تاتي به الوراثة وما تأتي به البيئة من تأثيرات على محصلة ذلك الذكاء .
كما هناك الذكاء العملي والذكاء الابداعي والذكاء الذي له علاقة ماسة بالمهارات التي تتعلق بالعلوم المختلفة ويقاس هذا النوع من الذكاء عن طريق مقاييس الذكاء المعروفة ، اضافة للذكاء الانفعالي الذي حظى باهتمام الكثير في الاونة الاخيرة .
كيف يمكن تنمية الذكاء لدى الابناء ؟ يمكن ان ندرج بعض التوصيات المساعدة على ذلك وهي كما يأتي :
1 ـ التخطيط لانشاء اسرة متمتعة بالصحة العقلية والجسمية قبل الزواج والحمل وذلك لاثرهما البالغ على نمو الطفل بشكل عام وجهازه العصبي بشكل خاص ، فاختبار سلامة الوالدين قبل الزواج مهم جدا وذلك باجراء الفحوصات المطلوبة في ذلك .
2 ـ الاهتمام بفترة الحمل من جميع الوجوه والمواقف الجسمية والنفسية والصحية .
3 ـ مراقبة نمو الجنين في الاسابيع الاولى والاستمرار عليها طيلة فترة الحمل وحتى الولادة تحت اشراف طبيب مختص بذلك .
4 ـ تجنب تعاطي الحامل المخدرات والتدخين والتي اثبتت البحوث المختلفة على اثارها السلبية على الجنين وعلى الطفل في المستقبل بحيث يكون سلوكه عدواني ويلاقي صعوبات جمة في التعلم خاصة تعلم القراءة والكتابة .
5 ـ تهيئة الظروف والبيئة المناسبة لاستقبال الوليد واعداد ما يحتاجه في تلك المرحلة .
6 ـ الاهتمام والعناية بالوليد من جميع النواحي الجسمية والصحية والاجتماعية .
7 ـ الاهتمام بجهاز الوليد العصبي منذ فترة الحمل والميلاد . نعلم بان الوليد يحمل مئة مليون خلية عصبية في هذه المرحلة وعن طريق النمو يتضاعف هذا العدد ويتزايد بحيث يصبح عدد تلك الخلايا الترليون وكلما نما الطفل كلما نمت الشبكة العصبية وتلك الروابط التي يطلق عليها بـ neural synapses لديه .
8 ـ التحدث مع الاطفال الصغار في جميع المراحل بدأ بمرحلة الولادة التي كثيرا ما تعتبرها الام بانها غير مهمة لاعتقادها بأنه لم يكن يفهم ما تقول له بالوقت الذي يستطيع الوليد فهم تعابير امه وصوتها ويتعرف على رائحتها وكل ما يتعلق بها منذ الساعات الاولى من ولادته . كلما بكرت الام باستعمال المحادثة مع طفلها وبعبارات واضحة كلما ساعد ذلك على نمو منطقة المخ المتعلقة بنمو اللغة نموا صحيحا وبالتالي يؤدي الى نمو ذكائه بشكل سليم .
9 ـ اللعب مع الاطفال خاصة الالعاب اليدوية التي تتضمن استعمال الضغط وخروج الاصوات اثنائه لانه يساعد على تنبيه الطفل لتلك الحركة ويحبها الاطفال الصغار كثيرا ويسعدون بها .
10 ـ الاهتمام بما يجلب اتنباه الاطفال وما يشيرون اليه من مواقف او اشياء ويؤدي هذا الاهتمام الى تقوية ثقة الأطفال بأنفسهم وبالاخرين وذلك لشعورهم باهمية الاخرين باهتماماتهم وما يشيرون اليه .
11 ـ تزويد الأطفال بمختلف الكتب والمجلات الملونة والمصورة وكل حسب عمره ومستواه .
12 ـ قراءة القصص المفيدة والمسلية للاطفال مع تمثيل الاصوات لشخوصاتها كاصوات الحيوانات والانسان والرياح وخرير الماء ...الخ من الاصوات التي لها علاقة بالقصة المعينة .
13 ـ الطلب من الأطفال تقليد تلك الاصوات لكي يستمتعوا اولا وثانيا ليتعلموا ذلك ويقوي مسامعهم وانتباههم لها .
14 ـ استعمال وسائل التماس بينك وبين أطفالك الذي يساعد على نمو الدماغ لديهم ، وقد قارنت الابحاث بين من اشبعوا من ذلك التماس وبين من حرموا منه فوجدوا ان ادمغة من اشبعوا بذلك التعاطف والتماس كانت اكثر نموا واتساعا مقارنة بالذين حرموا من ذلك العطف والتماس .
12 ـ اختيار الالعاب التي يحبها لاطفال ويرغبون بها بعد ان التأكد من انها تساعد على نمو الأطفال من الناحية الجسمية والعقلية والاجتماعية .
13 ـ التفاعل مع الأطفال اجتماعيا ولتكن العلاقة بين الكبار والاطفال علاقة معتمدة على النواحي العاطفية والاجتماعية والجسمية ...الخ من علاقات حميمة تساعد على نمو الأطفال نموا صحيحا من جميع النواحي خاصة الناحية العقلية التي نحن بصددها .
14 ـ بناء جسور الثقة بين الكبار وبين الاطفال التي تعتمد على الحب والحنان والعطف والاحترام .
15 ـ الاهتمام بحالة الاطفال النفسية وتجنب اهمال معاناتهم والمثيرات التي تسبب لهم التوتر والانفعالات السلبية ، والاهتمام بعلاج الاسباب لذلك بالوقت المناسب لها كي تتم السيطرة عليها والتخلص من اثارها باسرع وقت ممكن .
16 ـ تهيئة الظروف والمواقف المساعدة على شحذ مدارك الاطفال وتشجيعهم على الابداع والابتكار .
17 ـ تعليم الاطفال منذ الصغر معنى الاتجاهات والمسافات والابعاد وليعتمد هذا على مستوى وعمر الطفل .
18 ـ تهيئة الفرصة لهم لسماع القرآن الكريم والاناشيد والاغاني المحببة لهم كي تساعد الجزء الايمن من أمخاخهم على النمو بالشكل المطلوب .
19 ـ مساعدة الاطفال على التخلص من الخجل ان ظهر عليهم ذلك ، وتوخي الحذر من تهيئة الظروف المناسبة له .
20 ـ مساعدة ألاطفال على الاعتماد على أنفسهم منذ الصغر ابتداءا في تناول طعامهم وارتداء ملابسهم ...الخ من سلوكيات لتساعدهم على الاعتماد على أنفسهم في حل مشاكلهم .
21 ـ تشجيع الاطفال على التفكير السليم والمنطقي والحكمة واتخاذ القرارات الصالحة في حياتهم العامة والخاصة .
22 ـ تدريب الاطفال على النظام وكل حسب نموه وعمره بعيدا عن القسوة والاجبار والتخويف .
23 ـ تعليم الاطفال على كيفية التفاعل مع الاخرين والتعامل معهم والاحساس باحساسهم والشعور بالامهم بعيدا عن التطرف .
24 ـ اعطاء الاطفال فرصا للعب بالماء والتراب والطين وبحرية تامة بعيدا عن التزمت والخوف على اتساخ ملابسهم او احذيتهم ، كلما كانت له الحرية متوفرة في اللعب بهذه الاشياء كلما ساعد على نموهم من جميع النواحي .
25 ـ اصطحاب الاطفال لزيارة المتاحف وحدائق الحيوانات مع توجيه انتباههم لما هو مفيدا لهم .
26 ـ تهيئة الفرص لهم لاختيار اصدقائهم واللعب معهم بعد التأكد من سلامة اخلاقهم .
27 ـ مساعدة الاطفال على تحقيق ذواتهم وثقتهم بانفسهم وذلك عن طريق احترام افكارهم وارائهم .
28 ـ استشارة الاطفال بامور عائلية كي يساعدهم على الاعتزاز بمكانتهم .
29 ـ تهيئة وسائل التعلم الحديثة لهم وتدريبهم على كيفية الاستفادة من اوقات فراغهم في استخدامها .
30 ـ تشجيعهم على ممارسة الفعاليات الاجتماعية والرياضة البدنية والنشاطات المختلفة الاخرى .
31 ـ تعليم الاطفال اللغة لانها تلعب دورا مهما في تقوية الشبكة العصبية وزيادة تشابكها ويكون الاطفال في مرحلة الطفولة الاولى على استعداد تام لتعلم اية لغة تقدم لهم وبشكل سريع اكثر مما يكون لدى الكبار .
32 ـ يساعد التفاعل الاجتماعي واحاطة الاطفال بالحب والحنان والدفء على سرعة تعلم المهارات الحياتية المختلفة وقدرته على التخطيط ...الخ من فعاليات يحتاج اليها .
33 ـ يتميز الاطفال بسرعة نمو الشبكة العصبية كما ذكرنا سابقا ويكون هذا النمو مضاعفا مقارنة بما يكون لدى الكبار فعليه استغلال هذه الميزة ذلك بمساعدة الاطفال في مرحلة الطفولة الاولى على اكتساب الخبرات الحياتية المختلفة ليستفيدوا منها في مراحل النمو التي تأتي بعدها .
34 ـ
توسعت في هذه المعلومات في كتاب دليل العائلة النفسي المشار اليه انفا والمنشور من قبل دار العلم للملايين
يحتاج موضوع نموالذكاء الى صفحات وذلك لاهميته سواءا كان للاطفال او الكبار وتأثيره على سلوك الفرد العام والخاص ، وكلما كان الفرد ذكيا كلما كان سلوكه متوازنا هذا بشكل عام ، اما من ناحية الاطفال فإن ذكائهم اضافة الى ذلك فإنه مؤشر لافتخار الوالدين بسلوكهم ونجاحهم في الحياة ومدى تحقيق اهدافهم فيها ، يهتم الوالدين بكل ما يتعلق ويساعد على تنمية ذكاء اولادهم منذ نعومة اظفارهم .
ما هو الذكاء ؟ باختصار يمكن تعريف الذكاء على انه القدرة على الاستيعاب والفهم والتعلم بسرعة ، كما انه مؤشر على قدرة الفرد على التوافق الاجتماعي وحل المشاكل التي تعترضه باقصر الطرق واسهلها ، والاستفادة من تجارب الاخرين على الوجه الاكمل ، ويعتمد هذا كله على سلامة الجهاز العصبي . ( المخزومي : 2004 ، دليل العائلة النفسي ، دار العلم للملايين ـ بيروت ، صفحة 270 ـ 274 ) .
أما انواع الذكاء فهي متعددة منها الذكاء المجرد ، والذكاء الاجتماعي ، والذكاء الميكانيكي . ويمكن للمربين الاستفادة من هذه الانواع من الذكاء ان وجدوها متوفرة لدى ابنائهم و القيام بتفعيلها بالشكل الصحيح .
تتفاعل الوراثة مع البيئة تفاعلا كبيرا بحيث يؤثر هذا التفاعل على ذكاء وشخصية الفرد وسلوكه ، ولا يمكن الفصل بين ما تاتي به الوراثة وما تأتي به البيئة من تأثيرات على محصلة ذلك الذكاء .
كما هناك الذكاء العملي والذكاء الابداعي والذكاء الذي له علاقة ماسة بالمهارات التي تتعلق بالعلوم المختلفة ويقاس هذا النوع من الذكاء عن طريق مقاييس الذكاء المعروفة ، اضافة للذكاء الانفعالي الذي حظى باهتمام الكثير في الاونة الاخيرة .
كيف يمكن تنمية الذكاء لدى الابناء ؟ يمكن ان ندرج بعض التوصيات المساعدة على ذلك وهي كما يأتي :
1 ـ التخطيط لانشاء اسرة متمتعة بالصحة العقلية والجسمية قبل الزواج والحمل وذلك لاثرهما البالغ على نمو الطفل بشكل عام وجهازه العصبي بشكل خاص ، فاختبار سلامة الوالدين قبل الزواج مهم جدا وذلك باجراء الفحوصات المطلوبة في ذلك .
2 ـ الاهتمام بفترة الحمل من جميع الوجوه والمواقف الجسمية والنفسية والصحية .
3 ـ مراقبة نمو الجنين في الاسابيع الاولى والاستمرار عليها طيلة فترة الحمل وحتى الولادة تحت اشراف طبيب مختص بذلك .
4 ـ تجنب تعاطي الحامل المخدرات والتدخين والتي اثبتت البحوث المختلفة على اثارها السلبية على الجنين وعلى الطفل في المستقبل بحيث يكون سلوكه عدواني ويلاقي صعوبات جمة في التعلم خاصة تعلم القراءة والكتابة .
5 ـ تهيئة الظروف والبيئة المناسبة لاستقبال الوليد واعداد ما يحتاجه في تلك المرحلة .
6 ـ الاهتمام والعناية بالوليد من جميع النواحي الجسمية والصحية والاجتماعية .
7 ـ الاهتمام بجهاز الوليد العصبي منذ فترة الحمل والميلاد . نعلم بان الوليد يحمل مئة مليون خلية عصبية في هذه المرحلة وعن طريق النمو يتضاعف هذا العدد ويتزايد بحيث يصبح عدد تلك الخلايا الترليون وكلما نما الطفل كلما نمت الشبكة العصبية وتلك الروابط التي يطلق عليها بـ neural synapses لديه .
8 ـ التحدث مع الاطفال الصغار في جميع المراحل بدأ بمرحلة الولادة التي كثيرا ما تعتبرها الام بانها غير مهمة لاعتقادها بأنه لم يكن يفهم ما تقول له بالوقت الذي يستطيع الوليد فهم تعابير امه وصوتها ويتعرف على رائحتها وكل ما يتعلق بها منذ الساعات الاولى من ولادته . كلما بكرت الام باستعمال المحادثة مع طفلها وبعبارات واضحة كلما ساعد ذلك على نمو منطقة المخ المتعلقة بنمو اللغة نموا صحيحا وبالتالي يؤدي الى نمو ذكائه بشكل سليم .
9 ـ اللعب مع الاطفال خاصة الالعاب اليدوية التي تتضمن استعمال الضغط وخروج الاصوات اثنائه لانه يساعد على تنبيه الطفل لتلك الحركة ويحبها الاطفال الصغار كثيرا ويسعدون بها .
10 ـ الاهتمام بما يجلب اتنباه الاطفال وما يشيرون اليه من مواقف او اشياء ويؤدي هذا الاهتمام الى تقوية ثقة الأطفال بأنفسهم وبالاخرين وذلك لشعورهم باهمية الاخرين باهتماماتهم وما يشيرون اليه .
11 ـ تزويد الأطفال بمختلف الكتب والمجلات الملونة والمصورة وكل حسب عمره ومستواه .
12 ـ قراءة القصص المفيدة والمسلية للاطفال مع تمثيل الاصوات لشخوصاتها كاصوات الحيوانات والانسان والرياح وخرير الماء ...الخ من الاصوات التي لها علاقة بالقصة المعينة .
13 ـ الطلب من الأطفال تقليد تلك الاصوات لكي يستمتعوا اولا وثانيا ليتعلموا ذلك ويقوي مسامعهم وانتباههم لها .
14 ـ استعمال وسائل التماس بينك وبين أطفالك الذي يساعد على نمو الدماغ لديهم ، وقد قارنت الابحاث بين من اشبعوا من ذلك التماس وبين من حرموا منه فوجدوا ان ادمغة من اشبعوا بذلك التعاطف والتماس كانت اكثر نموا واتساعا مقارنة بالذين حرموا من ذلك العطف والتماس .
12 ـ اختيار الالعاب التي يحبها لاطفال ويرغبون بها بعد ان التأكد من انها تساعد على نمو الأطفال من الناحية الجسمية والعقلية والاجتماعية .
13 ـ التفاعل مع الأطفال اجتماعيا ولتكن العلاقة بين الكبار والاطفال علاقة معتمدة على النواحي العاطفية والاجتماعية والجسمية ...الخ من علاقات حميمة تساعد على نمو الأطفال نموا صحيحا من جميع النواحي خاصة الناحية العقلية التي نحن بصددها .
14 ـ بناء جسور الثقة بين الكبار وبين الاطفال التي تعتمد على الحب والحنان والعطف والاحترام .
15 ـ الاهتمام بحالة الاطفال النفسية وتجنب اهمال معاناتهم والمثيرات التي تسبب لهم التوتر والانفعالات السلبية ، والاهتمام بعلاج الاسباب لذلك بالوقت المناسب لها كي تتم السيطرة عليها والتخلص من اثارها باسرع وقت ممكن .
16 ـ تهيئة الظروف والمواقف المساعدة على شحذ مدارك الاطفال وتشجيعهم على الابداع والابتكار .
17 ـ تعليم الاطفال منذ الصغر معنى الاتجاهات والمسافات والابعاد وليعتمد هذا على مستوى وعمر الطفل .
18 ـ تهيئة الفرصة لهم لسماع القرآن الكريم والاناشيد والاغاني المحببة لهم كي تساعد الجزء الايمن من أمخاخهم على النمو بالشكل المطلوب .
19 ـ مساعدة الاطفال على التخلص من الخجل ان ظهر عليهم ذلك ، وتوخي الحذر من تهيئة الظروف المناسبة له .
20 ـ مساعدة ألاطفال على الاعتماد على أنفسهم منذ الصغر ابتداءا في تناول طعامهم وارتداء ملابسهم ...الخ من سلوكيات لتساعدهم على الاعتماد على أنفسهم في حل مشاكلهم .
21 ـ تشجيع الاطفال على التفكير السليم والمنطقي والحكمة واتخاذ القرارات الصالحة في حياتهم العامة والخاصة .
22 ـ تدريب الاطفال على النظام وكل حسب نموه وعمره بعيدا عن القسوة والاجبار والتخويف .
23 ـ تعليم الاطفال على كيفية التفاعل مع الاخرين والتعامل معهم والاحساس باحساسهم والشعور بالامهم بعيدا عن التطرف .
24 ـ اعطاء الاطفال فرصا للعب بالماء والتراب والطين وبحرية تامة بعيدا عن التزمت والخوف على اتساخ ملابسهم او احذيتهم ، كلما كانت له الحرية متوفرة في اللعب بهذه الاشياء كلما ساعد على نموهم من جميع النواحي .
25 ـ اصطحاب الاطفال لزيارة المتاحف وحدائق الحيوانات مع توجيه انتباههم لما هو مفيدا لهم .
26 ـ تهيئة الفرص لهم لاختيار اصدقائهم واللعب معهم بعد التأكد من سلامة اخلاقهم .
27 ـ مساعدة الاطفال على تحقيق ذواتهم وثقتهم بانفسهم وذلك عن طريق احترام افكارهم وارائهم .
28 ـ استشارة الاطفال بامور عائلية كي يساعدهم على الاعتزاز بمكانتهم .
29 ـ تهيئة وسائل التعلم الحديثة لهم وتدريبهم على كيفية الاستفادة من اوقات فراغهم في استخدامها .
30 ـ تشجيعهم على ممارسة الفعاليات الاجتماعية والرياضة البدنية والنشاطات المختلفة الاخرى .
31 ـ تعليم الاطفال اللغة لانها تلعب دورا مهما في تقوية الشبكة العصبية وزيادة تشابكها ويكون الاطفال في مرحلة الطفولة الاولى على استعداد تام لتعلم اية لغة تقدم لهم وبشكل سريع اكثر مما يكون لدى الكبار .
32 ـ يساعد التفاعل الاجتماعي واحاطة الاطفال بالحب والحنان والدفء على سرعة تعلم المهارات الحياتية المختلفة وقدرته على التخطيط ...الخ من فعاليات يحتاج اليها .
33 ـ يتميز الاطفال بسرعة نمو الشبكة العصبية كما ذكرنا سابقا ويكون هذا النمو مضاعفا مقارنة بما يكون لدى الكبار فعليه استغلال هذه الميزة ذلك بمساعدة الاطفال في مرحلة الطفولة الاولى على اكتساب الخبرات الحياتية المختلفة ليستفيدوا منها في مراحل النمو التي تأتي بعدها .
34 ـ
توسعت في هذه المعلومات في كتاب دليل العائلة النفسي المشار اليه انفا والمنشور من قبل دار العلم للملايين
[
