تسجيل الدخول

تحياتي لمروركم الكريم جميعا ........و بالتوفيق لكل الطلبة الذين يمرون بفترة امتحانات ) كي حالتي ( .....

ظاهرة الغش رغم أنهالااخلاقية ..وأسبابها ودوافعها ونتائجها مشتركة إلا أن كل الفريق التربوي مسؤول من أعلى هيأة إلى أدناها : كثافة البرنامج ، صعوبة المادة وتعدد وتداخل المواضيع دون تركيز ودقة ، تجد التلميذ والاستاذ معا في درس الجغرافيا كأنه درس تاريخ ، ودرس العلوم كأنه تكنولوجيا ، والتربية المدنية تاريخ ووووو..تداخل ترك التلميذ لا يقوى على الفرز والتركيز فمعلومة التاريخ قد تغرٌب الى الجغرافياأوالى التربية المدنية هذا من جهة ، ومن جهة أخرى ثقل الحمل على الاستاذ بين الكم التدريسي وضيق الوقت وتوالي العثرات أقصد -الفروض المتوالية-.التي أرهقت الأستاذ فأنقصت من جديته *انه بشر* وماذا نقول عن صاحب الإدارة والتسيير لا يهمه تعب الأستاذ ولا إحباط التلميذ تهمه النتائج والمحاسبة وإتمام العمل والبرنامج في وقته فالتلميذ في هذا الوضع إما يكون صادقا فيعاني وأهله ليل نهار وتكون له ميزانية خاصة وإلا يستسلم للفشل وهذا لا يرضى به فيلجأ إلى الغش ...وإنها لكارثة يُحاسب عليها الكبار قبل الصغار...وشكرا .

فعلا انها لكارثة يحاسب عليها الكبار قبل الصغار ....و استئصالها صعب الا اذا تكاثفت الجهود و زرعت في المباديء في النفوس ...تحياتي لمرورك الكريم .

اشاطرك الراي اذ ان التلميذ تعود على الظاهرة و اصبح الغش وسيلته في كل الامتحانات حتى اذا كان تحضيره جيدا و هذا ما يثير الاستغراب .....لكن تبقى الاسرة والمدرسة مسؤولين كذلك ...

التلميذ-مُقاد قبل أن يكون قائد - في هذه المهمة الشاقة إذا كان يرى والده يغش في بيعه في شرائه ، في صلاته ،في صومه ،في صدقاته ، في معاملته و تعامله مع الآخرين حتى مع أبنائه -إلا من رحم ربي وهم قلة - ويرى أستاذه كيف يتغاضى على هذا ،ويعنف التعامل مع هذا ، يرى هذا له فيه مصلحة فيسرع إلى طمأنة أهله إنه ناجح رغم فشله الصارخ بحكم زملائه ، فكيف لا يغش ؟ أنا لا أشجع على الغش *من غشنا فليس منا * كما قال رسول الله صلى الله عليه وسلم ، ولكن لكي أبين خطورة المسؤلية ، فإذا لم تمتد الرقابة الضمائرية من الأكبر إلى الأصغر فلن نستطيع أبدا أن نقمع ظاهرة الغش ،لأن داءه أستفحل ويصعب استئصاله إلا إذا التزمنا واستقمنا وعرفنا الحق فسعينا إلى إثباته ووقفنا على الباطل فأزحناه . نسأل الله التوفيق لنا ولأبنائنا لننهج النهج الرشيد .

ظاهرة الغش سواء في المدرسة أو في الجامعة ظاهرة خطيرة لأنها في آخر المطاف تؤدي إلى إختلال التركيبة البشرية للمجتمع، وهذا مرده إلى وصول أشخاص إلى مناصب ليسوا أهلا لها. والأسوء من هذا أن هذه النوعية من الناس لا تسطيع إلا أن تشجع جو الرداءة الذي أوصلها إلى تلك المناصب. فالأستاذ الذي وصل إلى منصبه بالغش لن يشعر بالغضب على الطالب الذي يغش كما يشعر بذلك الأستاذ الذي بذل كل جهده ليصبح استاذا. هذا بغض النظر عن الغش غير المباشر والمتمثل في خفض مستوى الدروس والإمتحانات لكي يتمكن الطلبة من تحصيل علامات جيدة وهم في الواقع لا يملكون المستوى المعرفي المنوط بهم.
أما عن الحل فقد ارتأيت أن انقل جزءا من مقال نشر في مجلة متخصة في التربية يدرس فيه الباحثون ظاهرة الغش في الجامعات الأمريكية واليابانية. النقل بالإنقليزية، لكن الخلاصة التي خرج بها البحث هي أنه لا يمكن الإعتماد على الرقابة الذاتية للطلبة (أي تأنيب الضمير) لأن أغلب الطلبة الذين يغشون يعتقدون أن الغاية تبرر الوسيلة. وكذلك لا يمكن الإعتماد على ضغط المجتمع لأن أكثر الطلبة لا يعلمون من يغش من زملائهم،و حتى في حالة علمهم فإنهم لا يرون أنه من اللازم التبليغ عنهم. الشيئ الوحيد الذي يخاف منه الطلبة هو العقوبة، لكن اعتقادهم بأن إحتمال القبض عليهم متلبسين ضئيل جدا يشجعهم على الغش. والحل حسب الكاتب هو تشديد آليات الرقابة والتشهير بالغشاشين لكي يرتدع غيرهم. ويمكن أيضا التخفيف من هذه الظاهرة بالإعتماد على طرق تقويم يصعب معها الغش.

اولا اشكرك جزيل الشكر على مرورك الكريم و اثرائك الموضوع ....لكن الا تعتقد ان حلا كهذا قادر على يدمر نفسية التلميذ و ان يكون له ابعاد اخرى سلبية ؟

الدراسة المذكورة خاصة بالمستوى الجامعي، وأنا شخصيا من رأي هؤلاء الباحثين، فلابد من الحزم وتشديد الخناق على كل من يحاول الغش. بالنسبة لتلاميد الأطوار الأولى (الإبتدائي حتى الثانوي) فعامل السن لا بد وأن يؤخذ في الحسبان، لكن أي حل لهذه الظاهرة لابد وأن يحمل في طياته مبدأ التعامل بحزم ومعاقبة من يغش عقوبة كفيلة بردع غيره عن ذلك. وكما أن نفسية التلميذ تختلف حسب السن فكذلك العقوبة. فالعقاب الكافي لزجر تلاميذ المتوسطة مثلا يختلف عما هو لازم في حالة تلاميذ الطور الثانوي وهكذا دواليك.

خلاصة القول أن المجتمع لا يجب أبدا أن يتساهل مع هذه الظاهرة، لأن التلميذ الذي يمتهن الغش اليوم ونسكت عنه هو نفسه الطبيب الذي قد يقتلنا بأخطائه المهنية غدا أو المهندس الذي ستتهدم البنايات التي أساء تخطيطها على رؤوسنا يوما ما.

عبد الله.

شكراا أختي imene constanti على الموضوع الجميل .
أما بعد فان الغش في المجال الدراسي هو ظاهرة كانت ولا زالت و بالتأكيد ستبقى متفشيتا في مجتمعاتنا و غيرها في باقي دول العالم لذا فان محاربتها بات أمرا شبه مستحيل لأن التلميذ أو الطالب بدوره لا يستطيع الاستغناء عن هذه الظاهرة فهي بمثابة الخطة المحكمة التي يبيت الليل بطوله في تدبيرها و التفنن فيها , ببساطة صار الغش الملاذ الوحيد للطالب حتى و ان كان مجتهدا و ان هدا لا يدعوا للخشيت منها (ظاهرة الغش) فالأساتذة بدورهم كانوا في ماضيهم الدراسي ....يغشون ولو مرة في حياتهم ولا يمكن انكار هدا.
ضعف الشخصية و الخوف من الآخرين يجعل الانسان غير قادر على مواجهة الواقع والاعتراف بالحقيقة ...
ان ما نخشى منه حقيقة هو الغش في الأمور الحياتية في مناصب الشغل مثلا و خدمة الشعب ..
نرجوا أن تقل هده الظاهرة لأن زوالها غير ممكن ....
و أكرر شكراا أختي موضوع مثير للجدل ..