تسجيل الدخول تسجيل جديد

تسجيل الدخول

إدارة الموقع
منتديات الشروق أونلاين
إعلانات
منتديات الشروق أونلاين
تغريدات تويتر
  • ملف العضو
  • معلومات
الصورة الرمزية abdo hamdi
abdo hamdi
شروقي
  • تاريخ التسجيل : 05-09-2014
  • الدولة : الجزائر
  • المشاركات : 55
  • معدل تقييم المستوى :

    6

  • abdo hamdi is on a distinguished road
الصورة الرمزية abdo hamdi
abdo hamdi
شروقي
كِذبة المراهقة في المنظومة التربوية
20-04-2020, 10:26 AM
إنَّ القوانين التي تتبناها المنظومة التربوية بالجزائر، تعامل التلميذ في المتوسطة والثانوية على أنه طفل لا يعرف مصالحه، وهو مُعَرَّض لأنواع الاستغلال والظلم، ولذلك وجب حمايته، فيمنع طرده من صفوف المدرسة قبل سن السادسة عشر حتى لو أتى أمرا يستحق من جرائه الفصل، فصار التلميذ في الحقيقة هو السيد والكل خدم له، وهذا أفسد التلميذ من حيث أراد أن يُصلحه، فتعلَّم عدم تحمل مسؤولية أخطائه، وتعلم أن يُكافأ على أخطائه بدل أن يعاقَب عليها، وصار عنده مخالفة القانون الداخلي للمؤسسات التربوية أمرا لا حرج فيه، بل هو علامة على النضج، لأنه في سن المرهقة!
أرى أنَّ أمرنا في المنظومة التربوية لن يستقيم حتى نتحرر من أسر التقليد الغربي الأعمى، في التشريعات، والقوانين، والنظريات وغيرها، أعني التقليد الأعمى لا نُشدان الحِكمة. وفي منظومتنا التربوية تناقضات كثيرة، ومنها أننا نريد بناء جيل يقتفي خطى شهداء الثورة التحريرية في التضحية والبذل والعطاء، ونُدرِّسهم نصوصا تعرِّفهم ببعض هؤلاء الأبطال، وفي الوقت نفسه نعلمهم –عمليا لا نظريا- أنهم فوق القانون، وفوق الأستاذ، وفوق المدير، وأنه مهما كانت أخطاؤهم، فهم في حماية القانون.
وإني أسأل القائمين على المنظومة التربوية اليوم: إذا كنتم تطلبون من التلميذ الاقتداء بشهداء ثورة 1954، فلماذا تتجاهلون أنّ الكثير من الشهداء كانوا في سنه عند التحاقهم بثورة التحرير، أو عند استشهادهم؟ وكلامي هنا عن التلميذ فوق الخامسة عشر في المتوسطة والثانوية. إلى متى سيظل التلميذ ذو الستة عشر عاما أو الثمانية عشر صبيًّا في نظركم؟ تتغاضون عن إهاناته للأساتذة على مرأى من العالم أجمع، بل وتُحمِّلون الأستاذ المسؤولية عن أخطاء التلميذ، وتريدون منه أن يكون أستاذا خارقا يحوِّل التراب إلى ذهب، وما شهدناه من حوادث من هذا القبيل مسيءٌ أيما إساءة للمجتمع، والدولة، فهل يعقَل أن تصرفوا النظر عن إهانة تلميذ لأستاذه داخل القسم اليوم، ثم تلومونه غدا –وربما تسجنونه- لأنه لا يحترم العلماء، أو أئمة المساجد، أو مسؤولي الدولة؟!
إنني أدعو القائمين على المنظومة التربوية إلى إعادة النظر في القوانين التي تؤطر تمدرس التلميذ، ولنذكر جميعا أنّ المراهقة مسألة نسبية جدا، قد لا يعيشها التلميذ أبدا لو كَبر على تمثُّل الأهداف العالية، ولْنَنْظُر إلى هذه الأمثلة من ثورتنا التحريرية.
تحدث الشيخ محمد الصالح الصديق -حفظه الله- في كتابه "رحلة في حياة المرأة"، عن شهيدات سقطن في ساحة الجهاد وهن في عمر الزهور، في السابعة عشر، والتاسعة عشر...وأترابُهنَّ اليوم لا يعرفن أو لا يعرفون حتى قيمةَ العلم الذي يدرسونه، وممّن ذكرهنَّ الشيخ:
الشهيدة "حسيبة بن بوعلي التي رأت النور في اليوم الثامن عشر من شهر جانفي سنة 1938 بالشلف...سقطت شهيدة مع رفقائها في حي الرامس بالقصبة بتاريخ 08 ديسمبر سنة1957 إثر تفجير منزل اختبأ فيه الفدائيون" أي أنّ عمرها عند استشهادها كان تسع عشرة (19) سنة.
"ثم احتضنتها ثانوية "عمر راسم" فواصلت فيها دراستها بإرادة وعزم، ولكنها في هذه الفترة -وقد تفتح فكرها، وأخذت مداركُها تتسع- أخذت تفكر بعمق في سياسة المستعمر الفرنسي في الجزائر، وفيما يمارسه من قمع وتنكيل بالشعب الجزائري...ولا يبعد على فتاة في هذا المستوى من التفكير، وفي هذا الوضع من التألم لوضع بلدها الرديء أن تكون قد تساءلت بينها وبين نفسها: كيف نتخلص من هذا الوحش الضاري الذي جثم على وطننا منذ 1830م؟ ولَمّا اندلعت الثورة التحريرية اهتز قلبها فرحا...ثم انضمت إلى فدائيي القصبة الذين يعملون تحت قيادة المجاهد "ياسف سعدي". وهذا يعني أن عمرها عند انضمامها إلى الثورة التحريرية كان ستة عشر سنة، أي في عمر تلميذ في مرحلة التعليم المتوسط، يعني (مراهقة) ليست مسؤولة عن أفعالها!فهل كان قادتها وزملاؤها في السلاح حين يعاملونها، يراعون فيها سن المراهقة فلا يكلفوها بأعمال فدائية؟!
إننا اليوم في المؤسسات التربوية ربما تغاضينا عن تناول بعض التلاميذ الحبوب المهلوسة والحجة هي (المراهقة)!وماذا عن دعاة الإنسانية، وحماة الطفولة؟ أما كانوا يعلمون أن في المخبأ حين فجروه شابة عمرها تسعة عشر سنة فقط؟
وتكلم الشيخ عن بطلة أخرى وهي عائشة حاج سليمان، "وخلاصة القول في هذه اللبؤة أنها من تلمسان، وفيها ولدت سنة 1940م...وفي إضراب الطلبة في شهر ماي سنة 1956 التحقت بالثورة بالحدود الغربية". أي أنها كانت في السادسة عشرة (16) من عمرها حين التحقت بالثورة (مراهقة)!
وتذكَّر أنَّ القانون اليوم يمنع طرد أي تلميذ من الدراسة قبل هذا السن، فربما بلغ هذا السن أو تجاوزه، وهو في المرحلة المتوسطة مازال يلعب لعب الصبيان، ويُهمل واجباته، ويَبلغ منا الجَهد مبلغَه ونحن نحاول إقناعه بالاجتهاد في دراسته.
ويواصل الشيخ كلامه عن الشهيدة:" ثم أجرت تربصا عسكريا وسياسيا في مدينة وجدة المغربية، وبعد ذلك دخلت إلى الجزائر وعينت في الولاية الخامسة، وأخذت تعمل في المجالين العسكري والسياسي. وفي شهر ديسمبر سنة 1957 حاصرتها القوات العسكرية الفرنسية في مخبأ ...ففجرت المخبأ وهي فيه، فنالت شرف الشهادة".
كان عمرها آنذاك سبع عشرة (17) سنة، أي في عمر تلميذة في الثانوية، أو في المتوسطة، فانظر رحمك الله إلى سلوك الكثير من التلاميذ في الثانوية اليوم، تجدْه بعيدا عن روح المسؤولية، مُجافيا لأخلاق العلم، مُنافيا لآداب التمدرس، والقانون يحميهم، لأنهم في حكم الأطفال!بينما كان أمثالُهم يحاربون الاحتلال.
ومن البطلات الشهيدات "وريدة مداد التي ولدت بالجزائر العاصمة بتاريخ 18 أوت سنة 1938...والتحقت بالجبل بمساعدة المجاهدة "بهية حلوى" وقضت في الجبل مدة، ثم اقتضى النظام الثوري وجودها في العاصمة فعادت إليها، وكلفت بأعمال فدائية مختلفة، منها نقل القنابل، فكانت في مستوى المهمة رزانة وثباتا، وذكاء وحيلة، ودقة في الموعد، ومهارة في التخطيط والإنجاز".
فلِلَّه درَّكِ أيتها البطلة، فَتِربُكِ اليوم لا يوثق به في نقل جهاز كمبيوتر محمول من قسم إلى قسم، والكثير من المدراء ينهون الأساتذة عن تكليف التلاميذ بنقل الوسائل التعليمية داخل المؤسسة خشيةَ إفسادها، بينما كنتِ أيتها البطلة تنقلين القنابل في شوارع العاصمة! وبينما كانت مواعيدك دقيقة، مازال الكثير من التلاميذ والطلبة، يرون التأخر عن الأقسام والمدرجات رجولةً وشهامة!
هذه البطلة الشهيدة "ظلت في عملها الخطير المحفوف بالمخاوف، حتى وقعت في أيدي الجنود الفرنسيين بالقصبة يوما، وسيقت إلى زنزانة المظليين حيث سلطت عليها ألوان من التعذيب الجهنمي رغبة منهم في انتزاع سر من أسرار الثورة، ولكنها ظلت على الكتمان رغم العذاب الفظيع، مما جعل هؤلاء الوحوش يزدادون حقدا عليها وضراوة، ويضاعفون تعذيبهم ويتفننون فيه. ثم رأوا أن يعلقوها من رجليها، فكان أن لفظت أنفاسها وذلك في شهر أكتوبر 1957" وكان عمرها آنذاك (19) تسعة عشر عاما، في عمر تلميذ في النهائي أو في السنة الأولى من الجامعة.
ومن الشهيدات البطلات "فضيلة سعدان" ولدت سنة 1938 واستشهدت سنة 1960، وكانت قد بلغت الثانية والعشرين، و" أختها الشقيقة مريم سعدان" المولودة سنة 1932، واستشهدت سنة 1958، وعمرها آنذاك ست وعشرون سنة، ومن البطلات الجزائريات الشهيدة" مريم عبد العزيز التي رأت النور في يوم من أيام شهر ماي سنة 1937...ولما اندلعت الثورة التحريرية أخذت تعمل في أجهزتها السرية (كان عمرها 17 سبعة عشر عاما) وفي أواخر سنة 1955 تطور نشاطها الثوري فأصبحت تعالج الجرحى من المجاهدين والمدنيين، وتشارك في خوض المعارك (وعمرها 18 ثماني عشرة سنة)...فخرجت في مهمة ثورية بنواحي "المسيل" مع فرقة من المجاهدين، فوقعت في اشتباك مع الجنود الفرنسيين...أما مريم فقد أصيبت بجروح بليغة نقلت على إثرها إلى مستشفى بسطيف، ورغم حالها هذه فإن الجنود الفرنسيين لم يرحموها ولم يراعوا القوانين الدولية التي تحمي أسرى الحرب، فتوالوا عليها بأعقاب البنادق في وحشية وسفالة نفس، فلفظت أنفاسها، وانتقلت روحها إلى بارئها تلعن إنسان القرن العشرين الذي يدعي التحضر والتمدُّن وهو منها بريء" أي أنها استشهدت في العشرين من عمرها.
وغير هؤلاء كثيرون رجالا ونساء، فمسألة المراهقة، والتساهل في تربية النشء تربية متوازنة، ومعاملتهم بهذا الأسلوب الرقيق الذي جرأهم على قوانين الدولة ورموزها، كل هذا يجب مراجعته، فالتلميذ في سن السادسة عشر قادر على تحمل مسؤولياته، قادر على التفكير والابتكار، وكلما كبَّرناه كبر، وكلما صغَّرناه صغُر.
حامدي عبد العزيز
  • ملف العضو
  • معلومات
الصورة الرمزية Mavi gül
Mavi gül
مشرفةمنتديات الشروق
  • تاريخ التسجيل : 28-09-2009
  • المشاركات : 1,974
  • معدل تقييم المستوى :

    10

  • Mavi gül is on a distinguished road
الصورة الرمزية Mavi gül
Mavi gül
مشرفةمنتديات الشروق
رد: كِذبة المراهقة في المنظومة التربوية
20-04-2020, 11:15 AM
اعذرني هل تُقارن الجيل السابق بهذا الجيل ؟
الذي لا يعرف رأسه من ساسه !
بكري كان الناس يمشو بالشرائع الدينية وفقهية
اما جيل العصرنة وجيل الفتن والخبث كل همّه إشباع بطنه و شهوته لا أكثر ، كان لي دور ف العمل ك مراقبة في أحد المؤسسات التربوية في ولايتي يعني القوانين موضحة ف العديد من امور اهمها سراويل المقطعة
الهواتف النقالة وتسريحة الشعر الغريبة التلميذ يجي مكرة فيك وف بقية الاعضاء الاداريين والمشرفين وكي تهدر معاه وتديرلو استدعاء وليهه يجي الوالد يتهجم عليك بحجة انه قاع لابسين كيفو وما شفتوهمش وجايبينها ورا ولدي الخ الخ الخ ونفس الشي بالنسبة للبنت يعني المنظومة تربوية دمروها التلامذة واولياءهم لانه مش متحملين نتيجة تربية تاعهم حاشى القليل لي صح رباو وصح نشكرو الكرش لي جابتهم والاب لي رباهم عمرك وإلا تربط جيل بكري بجيل تع هاد العصر لانه فارق كبير من تربى على حب الوطن والشهادة لاجل الوطن اولا والعلم والاهل وشكرا

إني اذوب في الجحيم صديقي أو ما أطلقته عنك الوتين ..أراني أنحدر في الهاوية أتمنى يا صديقي أن تغفر لي الندوب الظاهرة واللاظاهرة لم أتعمد إحداث كل هذه الكوارث العابرة لديك .

كنت تظن بانك تستطيع إخفاء الوجع لكنك مخطئ، مثلما أخطأُتُ_أنا_كثيرا يوم هربت و مازلت أهرب ظنّا مني أن ما نهرب منه لا يظهر على أجسادنا ، و أنه يمكننا أن نُخفي كل الثقوب بثوب أو قطعة قماش أو حتى كريم من كريمات التجميل القذرة.
  • ملف العضو
  • معلومات
الصورة الرمزية أبوهبة
أبوهبة
مشرف منديات الشروق
  • تاريخ التسجيل : 28-03-2012
  • الدولة : وهران
  • المشاركات : 2,882
  • معدل تقييم المستوى :

    10

  • أبوهبة will become famous soon enough
الصورة الرمزية أبوهبة
أبوهبة
مشرف منديات الشروق
رد: كِذبة المراهقة في المنظومة التربوية
20-04-2020, 11:18 AM
السلام عليكم
بداية نشكركم على هذا الطرح القيم الذي يعبر على إشغالات ومعانات الأستاذ مع التلميذ من جراء القوانين التي جعلته ضحية لذلك المعنوية منها والمادية، الله يكون فالعون وإن شاء الله تتحسن الأوضاع وتغير القوانين.
-قال رسول الله صلى الله عليه وسلم لا تدخلون الجنة حتى تؤمنوا . ولا تؤمنوا حتى تحابوا . أولا أدلكم على شيء إذا فعلتموه تحاببتم ؟ أفشوا السلام بينكم .
  • ملف العضو
  • معلومات
الصورة الرمزية أبو اسامة
أبو اسامة
مشرف عام مساعد
  • تاريخ التسجيل : 28-04-2007
  • الدولة : بسكرة -الجزائر-
  • المشاركات : 44,153
  • معدل تقييم المستوى :

    10

  • أبو اسامة is a jewel in the roughأبو اسامة is a jewel in the roughأبو اسامة is a jewel in the rough
الصورة الرمزية أبو اسامة
أبو اسامة
مشرف عام مساعد
رد: كِذبة المراهقة في المنظومة التربوية
20-04-2020, 12:44 PM
السلام عليكم.
أنت مُحق استاذي في كل ماذهبت اليه...لولا أنك حمّلت المنظومة التربوية وحدها كل أوزار الجيل ..من غير ولا اشارة الى بقية العوامل المؤثرة..كالمجتمع الدولي العام ومنظماته الحقوقية...والمجتمع المحلي...ووسائل الاعلام...وأولها وأهمها وأخطرها على الاطلاق ألا وهي الأسرة..حيث المعلم الاول والقدوة المحتذاة .....
المشكلة اعمق بكثير من مجرد فترة مراهقة أو كم وريقات من قوانين تربوية.

بوركتم ولكم كل التقدير
  • ملف العضو
  • معلومات
الصورة الرمزية abdo hamdi
abdo hamdi
شروقي
  • تاريخ التسجيل : 05-09-2014
  • الدولة : الجزائر
  • المشاركات : 55
  • معدل تقييم المستوى :

    6

  • abdo hamdi is on a distinguished road
الصورة الرمزية abdo hamdi
abdo hamdi
شروقي
رد: كِذبة المراهقة في المنظومة التربوية
20-04-2020, 01:58 PM
شكر الله لك، ورأيك وجيه، لكن:
1- ألا ترين أنَّ ديننا الحنيف يأمرنا بالاقتداء بالأنبياء، وأنَّ النبي صلى الله عليه وسلم أمرنا بالاقتداء بالصحابة؟ ليس الهدف هو المقارنة وإن جاء الكلام مقارنة، الهدف هو الدعوة إلى الاقتداء بهن، ونحن ندعو إلى الاقتداء بجيل ما، فإن المقارنة ستطل بقرنها ولابد.
2- المقارنة مع الاجيال السابقة تجعلنا نعرف مدى تطورنا أو تخلفنا ففيها فائدة، ثم لا ينبغي أن نجعل تلك الاجيال في موضع لا يُطال، الفرق كبير، لأن الوقت مختلف، ذاك زمن احتلال، وهذا زمن استقلال، ومع ذلك يجب أن نقارن لتبقى القلوب حية، ويبقى التاريخ فينا حيا.
3- تقول إن المنظومة دمرها التلاميذ وأولياؤهم، وأنا أرى أنَّ المسؤول الأول هو الدولة بخياراتها السياسية والتربوية، فلو أنها أخذت على يد التلميذ، لتغير سلوكه، ولكنها تركت له الحبل على الغارب فصار يفعل ما يشاء.
  • ملف العضو
  • معلومات
الصورة الرمزية abdo hamdi
abdo hamdi
شروقي
  • تاريخ التسجيل : 05-09-2014
  • الدولة : الجزائر
  • المشاركات : 55
  • معدل تقييم المستوى :

    6

  • abdo hamdi is on a distinguished road
الصورة الرمزية abdo hamdi
abdo hamdi
شروقي
رد: كِذبة المراهقة في المنظومة التربوية
20-04-2020, 01:59 PM
شكر الله لك، ورأيك وجيه، لكن:
1- ألا ترين أنَّ ديننا الحنيف يأمرنا بالاقتداء بالأنبياء، وأنَّ النبي صلى الله عليه وسلم أمرنا بالاقتداء بالصحابة؟ ليس الهدف هو المقارنة وإن جاء الكلام مقارنة، الهدف هو الدعوة إلى الاقتداء بهن، ونحن ندعو إلى الاقتداء بجيل ما، فإن المقارنة ستطل بقرنها ولابد.
2- المقارنة مع الاجيال السابقة تجعلنا نعرف مدى تطورنا أو تخلفنا ففيها فائدة، ثم لا ينبغي أن نجعل تلك الاجيال في موضع لا يُطال، الفرق كبير، لأن الوقت مختلف، ذاك زمن احتلال، وهذا زمن استقلال، ومع ذلك يجب أن نقارن لتبقى القلوب حية، ويبقى التاريخ فينا حيا.
3- تقول إن المنظومة دمرها التلاميذ وأولياؤهم، وأنا أرى أنَّ المسؤول الأول هو الدولة بخياراتها السياسية والتربوية، فلو أنها أخذت على يد التلميذ، لتغير سلوكه، ولكنها تركت له الحبل على الغارب فصار يفعل ما يشاء.
  • ملف العضو
  • معلومات
الصورة الرمزية abdo hamdi
abdo hamdi
شروقي
  • تاريخ التسجيل : 05-09-2014
  • الدولة : الجزائر
  • المشاركات : 55
  • معدل تقييم المستوى :

    6

  • abdo hamdi is on a distinguished road
الصورة الرمزية abdo hamdi
abdo hamdi
شروقي
  • ملف العضو
  • معلومات
الصورة الرمزية Mavi gül
Mavi gül
مشرفةمنتديات الشروق
  • تاريخ التسجيل : 28-09-2009
  • المشاركات : 1,974
  • معدل تقييم المستوى :

    10

  • Mavi gül is on a distinguished road
الصورة الرمزية Mavi gül
Mavi gül
مشرفةمنتديات الشروق
رد: كِذبة المراهقة في المنظومة التربوية
20-04-2020, 02:15 PM
لا ألوم الدولة ( وهي ف الاساس دولة غير صحيحة من عدة توجهات دينية / سياسية / اقتصادية وكل شيء )
العامل الاساسي والاول يكمن ف التربية من كلا طرفين
لأن ميدان التربية هو من يحدد اذا ابنك ( ابنتك ) قد جاءت بثمارها
كأن أما اذا لم تقف عند رأسه فلك من التخلاط والتتباع ما لا يُرضيك ..
طبعا الإقتداء بشخص سيكون صعبا ف هذا الوقت لانه
لا يوجد ما نقتدي به من مدخن من منحرف من بائع مخدرات
وكذلك بالنسبة للفتيات ... ثم ان معاناة الاستاذ المشرف المراقب
عمله صعب حيث أصبح الاستاذ سلعة للاستهزاء والعنف وكل شيء
جزاك الله خيرا على الموضوع سيدي

إني اذوب في الجحيم صديقي أو ما أطلقته عنك الوتين ..أراني أنحدر في الهاوية أتمنى يا صديقي أن تغفر لي الندوب الظاهرة واللاظاهرة لم أتعمد إحداث كل هذه الكوارث العابرة لديك .

كنت تظن بانك تستطيع إخفاء الوجع لكنك مخطئ، مثلما أخطأُتُ_أنا_كثيرا يوم هربت و مازلت أهرب ظنّا مني أن ما نهرب منه لا يظهر على أجسادنا ، و أنه يمكننا أن نُخفي كل الثقوب بثوب أو قطعة قماش أو حتى كريم من كريمات التجميل القذرة.
التعديل الأخير تم بواسطة أبو اسامة ; 20-04-2020 الساعة 02:38 PM
  • ملف العضو
  • معلومات
الصورة الرمزية abdo hamdi
abdo hamdi
شروقي
  • تاريخ التسجيل : 05-09-2014
  • الدولة : الجزائر
  • المشاركات : 55
  • معدل تقييم المستوى :

    6

  • abdo hamdi is on a distinguished road
الصورة الرمزية abdo hamdi
abdo hamdi
شروقي
رد: كِذبة المراهقة في المنظومة التربوية
20-04-2020, 02:16 PM
بوركت أخي أبا أسامة، وصدقت فيما قلت،
لم يكن همي في المقال استقصاء الأسباب والعوامل كلها، إنما كان هدفي التركيز على نقطة واحدة بارزة في المنظومة التربوية وهي المراهقة، وصحيح المنظومة لا تتحمل المسؤولية وحدها، وأنا لم أحملها أوزار الجيل، فالمقام لا يتسع، لكن أحببت أن أنبه إلى أن التعامل مع التلميذ بتساهل وتسامح على طول الخط ، يفسده ولا خير فيه، وأنّ دعوى المراهقة مسألة نسبية، ويشهد على ذلك الواقع، أليس غريبا يا أخي أن رئيس مركز اختبار شهادة الباكالوريا يخاف من غضب تلميذ في قاعة الامتحان، ولا يجرؤ على طرده من القسم رغم ما يحدثه من فوضى؟
المنظومة التربوية قيدت المدير والمستشار والمشرف والأستاذ، بينما أرخت الحبل للتلميذ، والواجب التوسط حتى لا يفسد التلميذ ولا يُفسِد
والحديث قياس فما يحدث في التعليم يحدق في قطاعات أخرى أيضا.
وإن هو إلا رأي نريد به الإصلاح فإن أصبنا وإلا فنسأل الله المغفرة، ولبلدنا الحفظ.
مواقع النشر (المفضلة)

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم


الساعة الآن 07:52 PM.
Powered by vBulletin
قوانين المنتدى