تسجيل الدخول

marhabane ana j dida ouridou el moucharaka fi hadha el mawdhou3 fa houwa mouhime a3takide ana el mouhite houwa 3amile assassi fi ta3aloume hadhihi el lougha bi idhafate el mou3takadate el khatiaa fi sou3oubatiha ya3ni el tilmithe moktani3 bi anaho ghayro kadir 3la ta3aloumiha lidhalika la yakoum bi el majdhoud hadha ma youssama bilfrancai la motivation l'eleve n'est pas motive

و فيك بارك الرحمان اخي ،
بارك الله فيك ذكرى على عبق المرور ، تحياتي

مشكور على المرور اخي، لكن القران يقول اقرا و لا ياتي العلم بمضرة إذا احسنا استخدامه ،،،،

ماشاء الله ربي يقدرك

بارك الله فيك ، القاعدة هي الاساس

شكرا اسمهان ، على التلميذ ان يقتنع اولا بضرورة تعلمها ، و المفروض ان يزرع فيه هذا الاقتناع معلمه
بارك الله فيك و مرحبا بك اختا جديدة في المنتدى،،،،

بارك الله فيك على الموضوع القيم
تحية طيبة

لدي أربع ملاحظات في الموضوع:
1-ينبغي أن ندرك ونعي أن الإنكليزية هي لغة العلم ونحن في حاجة إلى قرار سياسي شجاع يرمي بالفرنسية لأ صحابها-رغم إتقاني لها- و ننسى المصالح الشخصية ..لأنني أعتقد أن المسؤولين يدركون هذا جيدا و لكن حلول الإنكليزية مكان الفرنسي تهددهم في مناصبهم.
2-خطأ كبير أرتكب في حق المنظومة التربوية وما يسمى بالإصلاحات و هو تعليم أربع لغات للتلميذ في السنة الأولى متوسط لتلميذ عمره 10أو 11 سنة:عربية- فرنسية -انكليزية أمازيغية. عفوا سادتي فالطفل الجزائري ليس عبقريا...
3-أن أسوا استعمار عرفه التاريخ هو الاستدمار الفرنسي لوتأملنا فيما حولنا لأدركنا وتيقنّا أن كل الدول التي استدمرتها فرنسا في آخر قائمة الدول المتخلفة بينما التي استعمرتها انكلترا عرفت شيئا من التقدم مثل الهند باكستان ودول المشرق العربي لأنه ببساطة أن الاستعمار الإنكليزي لم يحرم مستعمريه من العلم سواء بالعربية أو الإنكليزية بينما في المغرب العربي محرومة شعوبه من العلم.
4-أما ضعف التلاميذ في الفرنسية أرى أن اللغة يعلمها أصحابها و الدليل أننا لما دخلنا المدرسة الابتدائية في عهد الاستدمار وجدنا أنفسنا وجها لوجه مع معلم لا يعرف كلمة بالعربية ونحن لا نعرف ولا كلمة بالفرنسة ولم تمض شهور حتى بدأنا "نعبر" عما نريد كأطفال بالفرنسية بينما اليوم معلم الفرنسية في الابتدائي لا يعطي مجالا للتلميذ ليتعلم الفرنسة لا لضعف فيه ولكن لاستنجاده بالعربية مما يجعل التلميذ لا يبذل مجهودا للفهم ولا الحديث لأن معلمه بعد دقائق سيشرح لهأو يوضح له ما استعصى فهمه بالعربية وأنه أي التلميذ سيطلب من المعلم أن يسمح له بالخروج أو طلب مسطرة من زميله أو ما شابه ذلك.. بالعربية و المعلم سيتقبلها.
الحاجة أم الاختراع

اللغات الاخرى مثل الانجليزية اجدها ممتعة اكثر

يقول المختصون في هذا المجال أن تعلم اللغات يتطلب أساسا إتقان لغة (مــا) تكون أداتنا في تعلم و إتقان لغات أخرى و عليه أرى بأن السبب الرئيسي لضعف الطلبة عموما في اللغة الفرنسية أو غيرها من اللغات هو عدم إتقانهم لأيّ لغة على الإطلاق بدءا باللغة العربية.
تحياتي

pour moi c'est pas un probleme en tous les cas le seul raison c'est les profs qu'ils ne font pas leurs efforts pour augmenter le niveau des élèves mais malgré tous on a resisté et à mon avis je pense que le programme soit chargé c'est pour sa la majorité des etudiants n'ont pas bien compris la première langue etrangère

هاكذاك تالابابابيؤلء

je peux ajouté un commentaire
en plus du programme chargé dans votre pays,les profs n'arrivent même pas à le suivre;alors comment voulez vous que les élèves se retrouvent là dedans