رد: ما سر ضعف أغلب الطلبة في اللغة الفرنسية رغم ملازمتها لنا في الحياة اليومي
28-09-2012, 07:09 PM
اقتباس:
أرى أنّ السبب يعود إلى عنصرين أثنين البرنامج و الأستاذ.
- البرنامج : فليعلم الجميع أنّ المستوى سابقا كان أحسن لأنّ البرنامج لم تتدخل فيه السياسة فكان واحدا لأجيال عدّة فالكتاب هو نفسه و الطريقة نفسها و المواضيع ذاتها يتعلّمها التلميذ و قد تعلّمها أبوه من قبل و ربما جدّه .أمّا اليوم فصار أبناؤنا حقل تجارب تتغيّر المناهج و البرامج وفق الأهواء و تتبدّل المواضيع حسب السياسات المتعاقبة أمّا الكتب فتأثرت هي الأخرى بالبزنسة في كل مرة تطبع كتب جديدة و تلغى الأخرى و يدفع التلاميذ الثمن باهظا. -الأستاذ:رحم الله زمانا كان فيه الأستاذ القدوة في كل شيء الأخلاق العلم اللغة فكان أستاذ الفرنسية مثلا لا يحدّث تلاميذه إلاّ بالفرنسية فإذا أحبّوه أحبوا مادته.أمّا اليوم فالأستاذ الذي يخطئ في فرنسيتته و يقسو على تلاميذه و لا يهمّه إلا جيبه فلا يرجى منه خير .وقد قيل قديما : فاقد الشيء لا يعطيه. |
لا أرى العلاقة في أن الأستاذ إن تحدث بالفرنسية فسيحبه تلاميذ
الأمر الثاني
إعتبار اللغة الفرنسية مادة أساسية في المنهاج خطأ كبير فحجمها الساعي هو نفسه الحجم الساعي للرياضيات وغيرها
في اعتقادي إن الفرنسية كونها لغة أجنبية علينا تعلمها بالتدرج
فتعليم أبجديات اللغة الفرنسية واساسياتها يجب أن يتوزع على الطورين الابتدائي والمتوسط
في الثانوي يمكن أن ندرج دروسا أكثر تفصيلا
فهل يعقل أن تدرس la fable و la légende لتلميذ في السنة الثانية متوسط
وهل يعقل أن تدرس تلميذا قادما من الإبتدائي قصة من الادب الفرنسي ؟
<table height="46" width="16"><tbody><tr><td>
</td><td align="center">
</td></tr></tbody></table>
</td><td align="center">
</td></tr></tbody></table>
أنت الزائر رقم