تسجيل الدخول تسجيل جديد

تسجيل الدخول

إدارة الموقع
منتديات الشروق أونلاين
إعلانات
منتديات الشروق أونلاين
تغريدات تويتر
  • ملف العضو
  • معلومات
الصورة الرمزية douce fleur
douce fleur
عضو متميز
  • تاريخ التسجيل : 28-02-2013
  • الدولة : الجزائر
  • العمر : 24
  • المشاركات : 745
  • معدل تقييم المستوى :

    7

  • douce fleur is on a distinguished road
الصورة الرمزية douce fleur
douce fleur
عضو متميز
رد: الأستاذة " أم سرين " في خدمة طلبة البكالوريا في ماذة الأدب العربي
01-04-2014, 01:19 PM
أستاذة ممكن الأسئلة المتوقعة دائما في الباكالوريا لشعبة اللغات و خاصة في التقويم النقدي
هناك اسئلة أخرى:
* كيف نفرق بين التحلخيص و النثر في السؤال: انثر الأبيات الأولى الخمس أو لخص مضمونها؟
* هل من المتوقع أن يأتينا سؤال حول التعريف الكامل بالشاعر؟
* على أي أساس يمكننا تقسيم أفكار القصيدة بطريقة صحيحة؟
* أيهما احسن في اختيار الموضوع في البكالوريا؟ يقال ان النص معقد و أسئلته تحتاج الى قراءة ما بين السظور أو القصيدة التي أعتبرها برأيي أسهل من النص؟
أنصحينا من فضلك و اله يديمك لينا يا الغالية أم سيرين
شاعرة و أفتخر بنسبي و أصلي
  • ملف العضو
  • معلومات
الصورة الرمزية ام سيرين
ام سيرين
عضو فعال
  • تاريخ التسجيل : 10-12-2008
  • الدولة : الجزائر
  • المشاركات : 382
  • معدل تقييم المستوى :

    11

  • ام سيرين is on a distinguished road
الصورة الرمزية ام سيرين
ام سيرين
عضو فعال
رد: الأستاذة " أم سرين " في خدمة طلبة البكالوريا في ماذة الأدب العربي
01-04-2014, 01:59 PM
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ضحى زينو مشاهدة المشاركة
شكرااا أستاذة سيرين
=============
لا شكر على واجب

غايتنا إفادتكم أعزائي الطلبة وفرحتنا بنجاحكم .
  • ملف العضو
  • معلومات
الصورة الرمزية ام سيرين
ام سيرين
عضو فعال
  • تاريخ التسجيل : 10-12-2008
  • الدولة : الجزائر
  • المشاركات : 382
  • معدل تقييم المستوى :

    11

  • ام سيرين is on a distinguished road
الصورة الرمزية ام سيرين
ام سيرين
عضو فعال
رد: الأستاذة " أم سرين " في خدمة طلبة البكالوريا في ماذة الأدب العربي
01-04-2014, 03:46 PM
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ضحى زينو مشاهدة المشاركة
أستاذة ممكن الأسئلة المتوقعة دائما في الباكالوريا لشعبة اللغات و خاصة في التقويم النقدي
هناك اسئلة أخرى:
* كيف نفرق بين التحلخيص و النثر في السؤال: انثر الأبيات الأولى الخمس أو لخص مضمونها؟
* هل من المتوقع أن يأتينا سؤال حول التعريف الكامل بالشاعر؟
* على أي أساس يمكننا تقسيم أفكار القصيدة بطريقة صحيحة؟
* أيهما احسن في اختيار الموضوع في البكالوريا؟ يقال ان النص معقد و أسئلته تحتاج الى قراءة ما بين السظور أو القصيدة التي أعتبرها برأيي أسهل من النص؟
أنصحينا من فضلك و اله يديمك لينا يا الغالية أم سيرين
===============

السلام عليكم ورحمة الله

لا يعلم الغيب إلا الله ...

ج1/

لكن أتوقع في الشعر: نص لمحمود درويش أو محمد الصالح باوية ، وفي النثر : نص لابن خلدون أو طه حسين واحتمال ضعيف البشير الإبراهيمي.

ــ العام الماضي احتملت نزار والبشير الإبراهيمي وأعطيتهما في الإمتحان التجريبي

للقسم آداب ولغات و سبحان الله جاء في شهادة البكالوريا .


ج2 / نعم هناك فرق بين تلخيص أبيات ونثرها :

تلخيصها : يعتمد على التقنيات التالية

ـــ قراءة الأبيات جيّدا لاستيعاب مضمونها

ـــ ايضاح الكلمات غير الواضحة وتحديد العبارات الاساسية
-اعادة قراءة الأبيات لفهمها من خلال رسم تخطيط مناسب
-تحرير وصياغة الاهم باسلوبك الخاص مع توخي الايجاز
ــ مراعاة التسلسل المنطقي في عرض الأفكار ، ومراعاة الوقف والترقيم ، و تجنب التكرار.

أمّا نثر الأبيات كالتالي:

نثر الشعر هو العمد إلى الأبيات ذوات المعاني وتجعلها في كلام منثور

تُنثر أبيات القصيدة بيتا بعد بيت

و قد يُنثر البيت الواحد في ثلاثة أسطر حسب المعنى وقدرتك التعبيرية

وهناك من رأى في تقنية نثر أبيات شعرية ثلاثة أشكال :

1ـ نثرالأبيات مع المحافظة على ألفاظها في غي نظامها

2ــ إبدال بعض الألفاظ بمرادفاتها وإبقاء البعض الآخر

3ـ يمكن التصرّف لكن بإتقان عن طريق إدخال جمل جيّدة نراعي فيها معنى البيت

أو التوسع في شرحه بشرط ألّا تزيد عن معنى اللفظة أو تضيق .

==========
ج3/

احتمال سؤال حول التعريف بالكاتب لكن موجزا لكن التعريف وخصائص الأديب

ضروري لأنه من المحتمل أن يُدرج سؤال حوله في التقويم النقدي باعتبار انتمائه لأحد المدارس الأدبية .


ج4/ تحديد الأفكار يتوقف على فهم النص وتنقل الشاعر أو الكاتب من معنى إلى آخر

أو التطرق لفكرة تخدم سابقتها .هنا نرسي على التحديد وإثبات عنوان الفكرة

ج5 ـ/ الإختيار صعب أنت وميلك أحيانا لما يكون الإتجاه مهضوم لدى الطالب أكيد الشاعر

المنتمي لذاك الإتجاه سيكون معلوما كشعراء الرومانسية مثلا معروفين ونزعاتهم معروفة وبالتالي خصائص وميزات شعرهم يُدركها الطالب فمهما غاص الشاعر في الرمز الطبيعي والإيحاء يستطيع الطالب الوصول إليه وإدراكه مثل شعراء الأدب المهجري

أما إذا كان الشاعر غارق في الرمز والإيحاء الخيالي كما نجد ذلك عند شعراء الشعر الحر

فيصعب على الطالب فك الرمز والوصول إلى الرموز الأسطوري أو التاريخي بحكم قلة ثقافته

فالأفضل يتوجه إلى النثر خاصة المقال فهو له أسلم ويستطيع أن ينسجم معه

المهم أن يقرأه جيدا ويفهم ماذا يُعالج و مالهدف الذي رسمه أهو إصلاح اجتماعي أو سياسي أن نقدي ..الخ

وبالتوفيق إن شاء الله .
  • ملف العضو
  • معلومات
الصورة الرمزية douce fleur
douce fleur
عضو متميز
  • تاريخ التسجيل : 28-02-2013
  • الدولة : الجزائر
  • العمر : 24
  • المشاركات : 745
  • معدل تقييم المستوى :

    7

  • douce fleur is on a distinguished road
الصورة الرمزية douce fleur
douce fleur
عضو متميز
رد: الأستاذة " أم سرين " في خدمة طلبة البكالوريا في ماذة الأدب العربي
02-04-2014, 01:00 PM
شكراا أستاذة دكتي في التألق الله يحفطك و يسرلك دربك و يعطيك ما تتمني
شاعرة و أفتخر بنسبي و أصلي
  • ملف العضو
  • معلومات
asmafleure
عضو نشيط
  • تاريخ التسجيل : 02-08-2012
  • المشاركات : 23
  • معدل تقييم المستوى :

    0

  • asmafleure is on a distinguished road
asmafleure
عضو نشيط
رد: الأستاذة " أم سرين " في خدمة طلبة البكالوريا في ماذة الأدب العربي
02-04-2014, 06:25 PM
ما هي خصاءص المقال
من مواضيعي
  • ملف العضو
  • معلومات
asmafleure
عضو نشيط
  • تاريخ التسجيل : 02-08-2012
  • المشاركات : 23
  • معدل تقييم المستوى :

    0

  • asmafleure is on a distinguished road
asmafleure
عضو نشيط
رد: الأستاذة " أم سرين " في خدمة طلبة البكالوريا في ماذة الأدب العربي
02-04-2014, 06:28 PM
ربي يحفظك انشالله
من مواضيعي
  • ملف العضو
  • معلومات
الصورة الرمزية ام سيرين
ام سيرين
عضو فعال
  • تاريخ التسجيل : 10-12-2008
  • الدولة : الجزائر
  • المشاركات : 382
  • معدل تقييم المستوى :

    11

  • ام سيرين is on a distinguished road
الصورة الرمزية ام سيرين
ام سيرين
عضو فعال
رد: الأستاذة " أم سرين " في خدمة طلبة البكالوريا في ماذة الأدب العربي
04-04-2014, 07:01 AM
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة asmafleure مشاهدة المشاركة
ما هي خصاءص المقال
السلام عليكم ورحمة الله

لقد أشرت إلى خصائص المقال في صفحة سابقةص "4"
  • ملف العضو
  • معلومات
الصورة الرمزية ام سيرين
ام سيرين
عضو فعال
  • تاريخ التسجيل : 10-12-2008
  • الدولة : الجزائر
  • المشاركات : 382
  • معدل تقييم المستوى :

    11

  • ام سيرين is on a distinguished road
الصورة الرمزية ام سيرين
ام سيرين
عضو فعال
رد: الأستاذة " أم سرين " في خدمة طلبة البكالوريا في ماذة الأدب العربي
04-04-2014, 07:05 AM
س / إلى كم قسم ينقسم المقال ؟


ج / يقسم النقاد المقال إلى قسمين هما :

أ ) المقال الذاتي ب) المقال الموضوعي .

أ ) المقال الذاتي :
-----------------
هو المقال الذي تظهر فيه شخصية الكاتب بشكل آسر وقوي من خلال عرض القضايا ممزوجة بمشاعره , أو عرض الكاتب لقضاياه الشخصية )

ويستخدم الكاتب في المقال الاسلوب الأدبي المعروف , حيث يعتمد على اللغة الرفيعة والصور
الخيالية المعبرة والإيقاع المؤثر .

ويشبه المقال الذاتي الشعر الغنائي في تعبيره عن انفعالات الأديب وعواطفه دون أن يلتزم بالأوزان
والقوافي الخاصة بالشعر .

وقد يستخدم بعض الكتاب المحسنات البديعية كالجناس والطباق والشجع والمقابلة ولكن دون تكلف
وكلما كان الكاتب منساقاً مع طبيعته بعيداً عن التصنع نجح في توصيل موضوعه إلى القراء .

ب) المقال الموضوعي :
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ

( وهو المقال الذي يبعد فيه الكاتب عواطفه وقضاياه الشخصية ويقدم الحقائق كما هي دون أن

تتدخل ميوله الشخصية في تقديم تلك الحقائق )

ويستخدم الكاتب في المقال الموضوعي الأسلوب العلمي فيجمع مادته ــ وهي في الغالب من العلوم

الطبيعية أو الإنسانية ــ ويرتبها ويعرضها بصورة منظمة متسلسلة وبعبارات واضحة بسيطة بعيدة



عن الإيهام أو الاختلاف في التأويل , ولا يهتم بالصور الخيالية أو الإيقاع للألفاظ والعبارات . وكل ما

يعنيه أن يوصل حقائق الموضوع الذي يكتب عنه إلى القارئ بسهولة .

ويجب التنبيه إلى أن المقال الموضوعي إذا خلا من جمال العرض ينقلب إلى حشد من المعلومات

الجافة , ومكن أجل تلافي هذا العيب يحرص كتاب المقال الموضوعي على حسن الصياغة وجودة

الأداء بالإضافة إلى سلامة العبارة وصحة التركيب .


ــ اجزاء المقال الذاتي والموضوعي .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ
يقسم الأدباء المقال سواء كان ذاتياً أو موضوعياً إلى ثلاثة أجزاء وهي :

أ ) المقدمة

ب) العرض

ج) الخاتمة .

وسوف أتحدث عن كل جزء باختصار فيما يلي إن شاء الله تعالى .


أ ) المقدمـــــــــــــــــــــــــــــــة :
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ


( هي المدخل التمهيدي للأفكار التي سيعرضها الكاتب في المقال )
ويشترط في مقدمة المقال أن تكون مناسبة لموضوع المقال ومشوقة وتهيء القارئ للموضوع .


ب) العـــــــــــــــــــــــرض :
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ
( هو الأسلوب الذي يقدم فيه الكاتب قضيته التي يريد أن يعرضها )
ويشترط فيه أن يكون مرتباً وأن تكون فقراته متسلسلة ومتناسقة وأن يكون أسلوبه واضحاً وجميلاً


ج) الخاتمــــــــــــــــــــــة :
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ

( وهي التي يلخص الكاتب فيها موضوعه أو يعرض فيها النتائج التي توصل إليها وينبغي أن تكون

مركزة وواضحة .
  • ملف العضو
  • معلومات
الصورة الرمزية douce fleur
douce fleur
عضو متميز
  • تاريخ التسجيل : 28-02-2013
  • الدولة : الجزائر
  • العمر : 24
  • المشاركات : 745
  • معدل تقييم المستوى :

    7

  • douce fleur is on a distinguished road
الصورة الرمزية douce fleur
douce fleur
عضو متميز
رد: الأستاذة " أم سرين " في خدمة طلبة البكالوريا في ماذة الأدب العربي
05-04-2014, 09:19 AM
يأتي سؤال دائما:وضح النزعة التأملية للشاعرفي النص من خلال مثالين, ما معنى ذلك؟
شاعرة و أفتخر بنسبي و أصلي
  • ملف العضو
  • معلومات
الصورة الرمزية ام سيرين
ام سيرين
عضو فعال
  • تاريخ التسجيل : 10-12-2008
  • الدولة : الجزائر
  • المشاركات : 382
  • معدل تقييم المستوى :

    11

  • ام سيرين is on a distinguished road
الصورة الرمزية ام سيرين
ام سيرين
عضو فعال
رد: الأستاذة " أم سرين " في خدمة طلبة البكالوريا في ماذة الأدب العربي
05-04-2014, 01:03 PM
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ضحى زينو مشاهدة المشاركة
يأتي سؤال دائما:وضح النزعة التأملية للشاعرفي النص من خلال مثالين, ما معنى ذلك؟
====================

السلام عليكم ورحمةالله

النزعة التأمليه تتجلى في تأمل الطبيعة و الإمتزاج بعناصرها أو الـتأمل في النفس والحديث معها .فهناك قصائد نلحظ عليها نوع واحدوهناك من نلحظ عليها النوعين خاصة في شعرالتفعلة والشعرالمهجري .

النّزعة التّأمّليّة في الكون أن يقف الشّاعر أمام الطّبيعة فيحاكيها و يمتزج معها و يستوحي منها عوالم متحرّكة تحسّ و تتكلّم وتأمل في مظاهرها وشخصها ككائن حي ليعبرعما يجيش في نفسه من أحاسيس يقول ميخائيل نعيمة:

يا نهر هل نضبت مياهــــك فانقطعت عن الخرير
أم قد هرمت و خار عز مك فانثنيت عن المسير
بالأمس كنت إذا سمـعــــت تنهّـدي و توجّعـي
تبكي و ها أبكي أنــا وحدي و لا تبـكي معي

والنوع الثاني : : اتجه أدباء المهجر إلى دخيلة أنفسهم يتأملون فيها فرارا من صخب الحياة التي تحاصرهم.كما نجدذلك عند ايليا وجبران وغيرهم .
مواقع النشر (المفضلة)

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم


الساعة الآن 01:08 AM.
Powered by vBulletin
قوانين المنتدى