التقويم التكويني الأوّل للثلاثي الأوّل في اللّغة العربية للسنة 4
21-10-2016, 05:51 PM
متوسطة موسى بن نُصير – بودواو– الموسم الدّراسي: 2016 / 2017
المُـــــدة: ساعة واحدة المستوى: الرّابعة متوسط
السّـــــــــند:
من أهـم وسائل السّعادة في الـحياة بُعدُ النّظر وتوجيه الأعمـال حسب ما يـــقتضيه النّظر البعيد، فالزارع إنّـمـا ينجـح بـــنظره إلى مـُستقبل زراعتـــه وما سيحتـــاج إليه، والطّــالب إنّـمـا ينجح في دراسته إذا هـو نظر إلى مستقبلــه واســــتعدّ لأداء
ما سـيـمتحن فيه، وعَدَّلَ حياته وِفْقَ الغرض الذّي يرمـي إليه، كذلك الشّأن في حياة الإنسان المالية: لا بُدَ أنْ يـنظمها الفكـــــر والنّظر البعيد وإلاّ اضطربت معــيشته وساء حالـه وأصبح كالسكران يـميل هنا وهناك ...
الـمـال لا يُطلَبُ لــذاته، وإنّمـا يُطلب لأنّـه وسيلـة للحصول على ما يرغب، وقد ينسى الإنسان ذلك ويـرغب في النّـــقود لذاتــها فتصير الرّغبة في كسبـــها أشدّ من الرّغبة في إنـــفاقها.
ليس الـمـال في ذاته شيئا حسنًا، إنّـمـا هو نعمة أو نقمة حسب استعمـاله، فهو نعمة في يد من يـُحسن استعمـاله ونقمة في يـَد من يُسيء استعمـالـه ...
يـجب ( أن نتعلّـم فنّ استعمال المال ) وطُرُقَ كسبـــه وتوفيره، لِـمَا لذلك من علاقة كبيرة بالأخلاق، فكثير من الفضائل والرذائل عمـادُها المال: فالكرم والإحسان والاقتصاد، والطمع والبخل والارتشاء والإسراف كلها تتصل بـحياة الإنسان الـمـاليّة.
أحمد أمــين ( بتصرّف)
1 (ـ البنـــــــاء الفكريّ: ) 06 نقاط (.
1- هات فكرةً عامةً للنّـص. 1ن
1- 2- ماذا يقصد الكاتب بقوله: بُعْدُ النّظَـرِ؟ 1ن
3- متى يكون المال نعمة على مالكه و متى يكون نقمة عليـه؟ 1ن
4- اشرح ما يلي: اضطربت، الإسراف. 2ن
5- هات ضـدّ الكلمة الآتية من النّص: يُـبـعثـر. 1ن
2( ـ البنــــــاء الفنّي: ) 02 نقطتان (.
1- استخرج من النّص صورة بيانية مُبيـنًا نوعها. 1ن
2- استخرج من النّص مُـحسنًا بديعيًا وبيّن نوعه. 1ن
3) ـ البنـــــــاء اللّغويّ: ) 04 نقاط (.
1- أعرب ما تـحته خط في النّص إعـرابًا تامًـا. 1.5ن
2- بيّن مـحل الـجـُمـلة الواقعة مابين قوسين من الإعراب. 1ن
3- استخرج من النّص جُملة تَقَدّمَ فيها الـمبتدأ على الـخبر مبينًــا السّـبـب. 1.5ن
4) ـ الوضــعيّة الإدماجيّة: ( 08 نقاط ) .
السّنــــــد: الـمـال ضروريٌّ في حياة الإنســـان وجعـلــه الله وسيلة للتّعامل بيّن النّاس حتى يَعُـمّ الرّخـــاء ويسعـــد الإنسان
وحــرّم اكتنازه وتـجميده.
المَطلـوب: اُكـتب فقرةً من عشرة ( 10 ) أسطـر توضّـح فيها صحة ذلك مُدعمًـا إجابتك بشواهد وموظفًا: مقابلـةً.
المُـــــدة: ساعة واحدة المستوى: الرّابعة متوسط
السّـــــــــند:
من أهـم وسائل السّعادة في الـحياة بُعدُ النّظر وتوجيه الأعمـال حسب ما يـــقتضيه النّظر البعيد، فالزارع إنّـمـا ينجـح بـــنظره إلى مـُستقبل زراعتـــه وما سيحتـــاج إليه، والطّــالب إنّـمـا ينجح في دراسته إذا هـو نظر إلى مستقبلــه واســــتعدّ لأداء
ما سـيـمتحن فيه، وعَدَّلَ حياته وِفْقَ الغرض الذّي يرمـي إليه، كذلك الشّأن في حياة الإنسان المالية: لا بُدَ أنْ يـنظمها الفكـــــر والنّظر البعيد وإلاّ اضطربت معــيشته وساء حالـه وأصبح كالسكران يـميل هنا وهناك ...
الـمـال لا يُطلَبُ لــذاته، وإنّمـا يُطلب لأنّـه وسيلـة للحصول على ما يرغب، وقد ينسى الإنسان ذلك ويـرغب في النّـــقود لذاتــها فتصير الرّغبة في كسبـــها أشدّ من الرّغبة في إنـــفاقها.
ليس الـمـال في ذاته شيئا حسنًا، إنّـمـا هو نعمة أو نقمة حسب استعمـاله، فهو نعمة في يد من يـُحسن استعمـاله ونقمة في يـَد من يُسيء استعمـالـه ...
يـجب ( أن نتعلّـم فنّ استعمال المال ) وطُرُقَ كسبـــه وتوفيره، لِـمَا لذلك من علاقة كبيرة بالأخلاق، فكثير من الفضائل والرذائل عمـادُها المال: فالكرم والإحسان والاقتصاد، والطمع والبخل والارتشاء والإسراف كلها تتصل بـحياة الإنسان الـمـاليّة.
أحمد أمــين ( بتصرّف)
1 (ـ البنـــــــاء الفكريّ: ) 06 نقاط (.
1- هات فكرةً عامةً للنّـص. 1ن
1- 2- ماذا يقصد الكاتب بقوله: بُعْدُ النّظَـرِ؟ 1ن
3- متى يكون المال نعمة على مالكه و متى يكون نقمة عليـه؟ 1ن
4- اشرح ما يلي: اضطربت، الإسراف. 2ن
5- هات ضـدّ الكلمة الآتية من النّص: يُـبـعثـر. 1ن
2( ـ البنــــــاء الفنّي: ) 02 نقطتان (.
1- استخرج من النّص صورة بيانية مُبيـنًا نوعها. 1ن
2- استخرج من النّص مُـحسنًا بديعيًا وبيّن نوعه. 1ن
3) ـ البنـــــــاء اللّغويّ: ) 04 نقاط (.
1- أعرب ما تـحته خط في النّص إعـرابًا تامًـا. 1.5ن
2- بيّن مـحل الـجـُمـلة الواقعة مابين قوسين من الإعراب. 1ن
3- استخرج من النّص جُملة تَقَدّمَ فيها الـمبتدأ على الـخبر مبينًــا السّـبـب. 1.5ن
4) ـ الوضــعيّة الإدماجيّة: ( 08 نقاط ) .
السّنــــــد: الـمـال ضروريٌّ في حياة الإنســـان وجعـلــه الله وسيلة للتّعامل بيّن النّاس حتى يَعُـمّ الرّخـــاء ويسعـــد الإنسان
وحــرّم اكتنازه وتـجميده.
المَطلـوب: اُكـتب فقرةً من عشرة ( 10 ) أسطـر توضّـح فيها صحة ذلك مُدعمًـا إجابتك بشواهد وموظفًا: مقابلـةً.
