المفاھیم القاعدية المتداولة في مناھج الجیل الثاني
19-02-2018, 05:44 PM


. ملمــح التخــرّج /
هو الترجمة المفصّلة في شكل كفاءات شاملة (منتوج التكوین) للممیّزات النوعیة التي حدّدھا القانون التوجیھي كصفات وخاصّیات كلّفت المدرسة بمھمّة تنصیبھا لدى جزائري الغد.
مثال:
تزويد المتعلم بكفاءات تمكّنه من المشاركة النشطة في الحیاة الاجتماعية، والتكيف مع التغيّرات، وأن يكون ابن زمانه، قادرا على مواجهة التقلّبات.
2. الكفــاءة الشاملــة /
ھدف نسعى إلى تحقيقه في نھایة فترة دراسية محدّدة وفق نظام المسار الدراسي. لذا نجد كفاءة شاملة في نھایة طور، وكفاءة شاملة في نھایة كلّ سنة. وھي تتجزّأ في انسجام وتكامل إلى كفاءة شاملة لكلّ مادّة، وتترجم ملمح التخرج بصفة دقيقة.
مثال:
في نهاية الطور الأوّل: يتواصل مشافهة وكتابة بلغة سليمة، ويقرأ قراءة سليمة نصوصا بسيطة، مع التركيز على النمطين الحواري والتوجيهي، تتكوّن من ستّين إلى ثمانين كلمة مشكولة شكلا تامّـا، وينتجها كتابة في وضعيات تواصلية دالّة.
3. الكفــاءة الختاميّــة /
ھي كفاءة مرتبطة بميدان من المیادین المھیكلة للمادّة، وتعبّر بصیغة التصرّف (التحكّم في الموارد، حسن استعمالها وإدماجها وتحویلھا)، عمّا ھو منتظر من التلميذ في نھایة فترة دراسية لميدان من المیادین المھیكلة للمادّة.
مركبات الكفاءة:
  • التحكّم في الموارد
  • توظيف مجموعة من القیم والمواقف والكفاءات العرضية (المساعي العقلية والمنھجیة المشتركة بین مختلف المواد)
  • استعمال الموارد.