رد: مساعدة
 

هذا
يسمى البرهان بالنقيض
اي نريد اثبات قضية معينة
لنفرض عكسها بمعطيات معينة و نذهب لاثباتها
و لما نصل في الاخير بانها غير صحيحة
نصل الى استنتاج بان قضيتنا الاولى هي الصحيحة

هنا نريد ان نبرهن ان جذر 2 عدد اصم يعني ليس عدد ناطقا

بفرض ان جذر اثنان عدد ناطق
اي ان جذر 2== a/b
1= برهان ان aمربع = 2b
لدينا
جذر 2== a/b
برتبيع الطرفين يكون لدينا
2== bمربع/aمربع
و منه
2 .bمربع==aمربع

و منه aمربع يقبل القسمة على 2
و لدينا في مجموعة الاعداد الصحيحة فاعدة تقول
مربع عدد زوجي عدد زوجي
و من هذه القاغدة نستنتج ان a عدد زوجي اي
يقبل القسمة على 2

اذن يمكن ان نكتب

a=2c
بحيث cعدد صحيح

ثانيا برهان ان bمربع تساوي 2cمربع

لدينا a=2c ومنه aمربع =cمربع 4 و منه bمربع 2=cمربع4
و منه bمربع =cمربع 2 اذا 2 يقسم bمربع
و بنفس القاعدة السابقة نستنتج
ان b عدد زوجي


اذا العددان a b قابللان للقسمة على 2
و هذا مناقض للفرضية الاولى ان الكسر غير قابل للاختزال

اذا العدد جذر اثنين ليس عدد ناطقا

بل هو اصم

========

تحياتي ان شاء تكون فهمت

رد: مساعدة
 

اوكي بااااااااااااااااي مرسي

رد: مساعدة
 

شكراااااا اخي الكريم

رد: مساعدة
 

اخي انا فتاة ولست فتى
مرسي

رد: مساعدة
 

انا رايحة باااااااااي ربي يكثر من امثالكم
وربي يعين اختي هديل

رد: مساعدة
 

خلاص يا سيدي
السماح

يا انستي

تحياتي

رد: مساعدة
 

شكرا لك استاذ كريم على المساعدة ربي يجازيك كل خير

رد: مساعدة
 

الشيئ الذي لا افهمه كيف يعطي الاستاذ واجب في الوقت الذي يجب على التلميذ ان يفطر و يرتاح قليلا

رد: مساعدة
 

العفوووو هذا واجب علينا فعلا صحيح من المفروض يكون احضار الواجب في الغد و ليس اليوم التلميذ لما يجي بعد الفترة الصباحية اول شئ يخمم فيه هو الغذاء .....الفطور فكيف سيركز و هناك مشكلة اخرى يجب على التلميذ ان يكون ملما بجميع دروسه السابقة مثلا هنا احتجنا تطبيقات الاعداد الاولية في هذا البرهان و لولاه لما استطعنا ذلك == تحياتي

رد: مساعدة
 

رااااااانا نستناو في الاخبار
واش قالكم الاستاذ