|
رد: ساهم في مساعدة طلبة الأقسام النهائية
مشكورون جميعا على الخطوات العملية للبكالوريا.
تجربتي البسيطة دون تكرار ما سبق ذكره أركز للمجتهدين على الغذاء الجيد(الصحي) والنوم الجيد. وعدم تدخل العائلة في كثرة النصائح والمقارنات ,على المترشح أن يدرك أن البكالوريا للمتوسط من التلاميذ (المتفوق يظهر في نوع الملاحظة التي ينال بها البكالوريا).هو امتحان عادي وغالبا نوع الأسئلة في البكالوريا تكون أدنى صعوبة وأكثر سهولة من أسئلة الفصول الثلاثة في الثانوية. موفقين إن شاء الله. والتدريب على أسئلة ونماذج الأسئلة مثل البكالوريا ,في التوقيت وعدد الأسئلة ,ونوعيتها. |
رد: ساهم في مساعدة طلبة الأقسام النهائية
اقتباس:
بارك الله فيك و جزاك خيرا |
رد: ساهم في مساعدة طلبة الأقسام النهائية
- استعن بالله ولا تعجز، وأعلم أن ما أصابك لم يكن ليخطأك، وأن ما أخطأك لم يكن ليصيبك، وأن الدنيا لو اجتمعت على أن يضروك بشيء لم يضروك إلا بشيء قد كتبه الله عليك، وأن الدنيا لو اجتمعت على أن ينفعوك بشيء ما نفعوك إلا بشيء قد كتبه الله لك[/quote] |
رد: ساهم في مساعدة طلبة الأقسام النهائية
بارك الله فيك ايمان و جزاك كل الخير على هذه النصائح و الارشادات القيمة و مساعدتك للطلاب الف شكر |
رد: ساهم في مساعدة طلبة الأقسام النهائية
السلام علي من اتبع الهدي وقول الرسول (صلعم) اطلبو العلم من المهد الي اللحد و هده نصيحتي الي كل الطلبة الدين لم يوفقو في شهادة البكالوريا في السنوات الماضية بعدم الفشل فكل عام ياتي بخيره وهدا العام سيكون ان شاء الله تعالي من نصيبهم و التركيز اكثر اثناء الحل ادعو الله بالتوفيق لكم و لي و النجاح ان شاء الله
|
رد: ساهم في مساعدة طلبة الأقسام النهائية
قال تعالي "انما يخشي الله من عباده العلماء" لا حكيم احكم من الله ولكنه من شدة اهمية طلب العلم فقد اراد الله ان يعلمنا ان العلماء هم اولي بعبادة الله لان العلم عند التعمق فيه يبين لنا عضمة الكون الذي لم يخلق سدي اذن يا اخواني قدسو العلم و ثابرو في طلبه
|
رد: ساهم في مساعدة طلبة الأقسام النهائية
شكرا لكل من مر من هنا و ساهم و لو بكلمة بسيطة بارك الله فيكم و جزاكم خيرا و بالتوفيق لكل الطلبة |
رد: ساهم في مساعدة طلبة الأقسام النهائية
باسم الله الرحمن الرحيم
يقول الإمام الشافعي دع الأيام تفعل مـا تشـاء**وطب نفساً إذا حكم القضاء ولا تجزع لحادثـه الليالـي**فما لحوادث الدنيا من بقـاء وكن رجلاً عن الأهوال جلداً**وشيمتك السماحـة والوفـاء وأن كثرت عيوبك في البرايا**وسرك يكون لهـا غطـاء تستر بالسخاء فكـل عيـبٍ**يغطيه كمـا قيـل السخـاء ولا ترى للأعادي قـط ذلاً**فإن شماتـه الأعـدا بـلاء ولا ترج السماحة من بخيلٍ**فما في النار للظمـآن مـاء ورزقك ليس ينقصه التأنـي**وليس يزيد في الرزق العناء ولا حزن يدوم ولا سـرور**ولا بؤس عليك ولا رخـاء إذا ما كنت ذا قلـب قنـوعٍ**فأنت ومالك الدنيـا سـواء ومن نزلت بساحته المنايـا**فلا أرض تقيـه ولا سمـاء وأرض الله واسعـة ولكـن**إذا نزل القضا ضاق الفضاء دع الأيام تغدر كـل حيـنٍ**فما يغني عن الموت الـدواء إذا قرأنا هذه القصيدة نعلم جيدا كل شيء موصول صلة لا تنقطع بالقدر فأيها التلميذ تجند بهذه الرسالة وتوكل على الله ولا تتواكل ولا تصاب بالغرور أذا نجحت ولا تصاب بالحزن واليأس إذا فشلت. واعلم جيدا أن الوصول الى قمة النجاح يكون دوما بسلم الأخطاء واعلم أن ليس الخطأ أن نخطأ بل الخطأ أن نتمادى في الخطأ ولا تتواكل بل توكل على الله وخذ بالأسباب واعلم أن الغش طريق نجاح مسدود بل هو وهم فقد قال خير الأنام * من غشنا فليس منا * وواظب على الدروس والمراجعة والمذاكرة واعلم أن اليأس هو الفشل الحقيقي وواظب وثابر وأعلم أن طريق العلم طريق صعب ولكنه سهل للمواظب فقد قال الشاعر ** فإن أكل العسل لا يأتي الا بوخز الابر اعمل و اصبر قليلا ...لتفرح كثيرا . دمتم و دام النجاح حليفكم |
رد: ساهم في مساعدة طلبة الأقسام النهائية
على الطالب أن يعي جيدا أن الامتحان ما هو إلا وسيلة لتقييم مدى معرفته للمادة الدراسية واستيعابه لها وليس تحديا له أو موضوعا لمحاسبته، وعليه مواجهة الامتحان بثقة تامة واعتباره فرصة لعرض ما تم مذاكرته. الوضع في الاعتبار أن العلامات التي سيحصل عليها الطالب ما هي إلا مرآة عاكسة لمقدرته ومدى فهمه لمحتوى المنهج من جانب ومدى إلمامه بطرق وأساليب تأدية الامتحانات من جانب آخر. من أسباب انخفاض أداء الطلبة في الامتحانات هو عدم فهمهم لما هو متوقع منهم فإلى جانب الجهود والتركيز يجب الاستعانة بالملخصات التي يعدها الطالب بطريقته الخاصة لكل مقرر، ونماذج حلول أسئلة الامتحانات السابقة، والكتب المقررة، و التمارين التي قام بحلها خلال الفصل الدراسي. أولا : أمور تساعد على تخفيف التوتر والقلق من الامتحان والتأهب له: • إن التمسك بالله سبحانه وتعالى وأداء الفرائض يمنح الطالب الطمأنينة والثقة بالنفس. • قضاء فترة كافية في المراجعة وتنظيم المادة منذ بداية العام الدراسي. • دراسة جميع المواد بشكل تام، وتجنب إهمال أداء الواجبات المدرسية. • التدرب على أداء الامتحانات عن طريق الامتحانات التجريبية، والإجابة على الأسئلة كما لو كانت امتحانات فعلا والالتزام بتنسيق الإجابة والوقت المحدد لها. • معرفة الطالب للأخطاء التي يقع فيها عند حله للأسئلة أو أدائه للامتحانات التجريبية والاستفادة منها. • الاستفادة من توجيهات المدرس للطالب. • سؤال الطلبة المتميزين عن طريقة إجابتهم للأسئلة. • الاستعانة بأحدث نماذج أسئلة الامتحانات، لآخر سنتين سابقتين على الأكثر. والتعرف على الجوانب التي غطتها في هذه الاختبارات. • تجنب التركيز على الموضوعات التي ترد باستمرار في الامتحانات السابقة فقط فقد يحدث أن تتغير مواصفات الأسئلة من عام دراسي لآخر. • التأهب لمادة الامتحان ونوعه والاستعداد للإجابة. • يمكن للطالب أن يخطط جدولا للمراجعة قبيل للامتحان. |
رد: ساهم في مساعدة طلبة الأقسام النهائية
انيا: إعداد خطة للإجابة: المذاكرة المجدية تعد الطالب للإجابة على أسئلة الامتحان، وتساعد على تذكر المادة والتعرف على أسباب ضعف التركيز أثناء الاستذكار مما يؤدي إلى تعلم جيد. o على الطالب القيام بمحاولة إيجاد الإجابة على الأسئلة بصورة مستمرة، ويمكن الاستعانة بالمعلم للاستفسار عن معنى سؤال ما أو المطلوب بالتحديد لتتكامل خطة الإجابة، وهذا بحد ذاته تمرين جيد، ومن الأفضل الإجابة على بعض الأسئلة إجابة كاملة (إجابة نموذجية). o تتطلب الدراسة الإجابة على أسئلة مشابهة لأسئلة الامتحان، ويمكن للطالب القيام بصياغة أسئلة مشابهة بنفسه، ولا يوجد استعداد أفضل للامتحانات من إيجاد إجابات نموذجية لتلك الأسئلة وبوقت مماثل للوقت المخصص لكل سؤال أثناء فترة تأدية الامتحان الحقيقي. o من المفيد كتابة ملاحظات قصيرة أثناء المراجعة، وتتلخص الملاحظات في: o قوائم الأفكار الرئيسية، - ملخصات موجزة، - رسوم تخطيطية تشمل الهوامش، - تعريفات ينبغي تذكرها، - الخطوط العريضة الهامة (العناوين الرئيسية). o يمكن الاستفادة مما تقدم ومن الملخصات المعدة أثناء المذاكرة اليومية لمراجعتها قبل الامتحان برسومها التخطيطية وهوامشها، لأنها طريقة فعالة للتذكر أثناء الامتحان، حيث أن تصور سلسلة أحداث أو رسوم تخطيطية أو ككل متصل يساعد على تذكر الجزء المطلوب في السؤال، وبالإمكان استخدام هذه الرسوم ضمن الإجابة على الاختبار اختصارا للوقت. o إعداد الملخصات المركزة يوضح مدى العلاقة بين ما سبق دراسته وما يدرس الآن ويزيد من الفهم والاستيعاب. o عدم الاعتماد على حفظ الملخصات لأن ما سيتذكر هو القليل منها فقط، كما أن هناك أسئلة لا تقيس الحفظ بقدر ما تقيس الفهم. o التمرن على تحسين الخط والتعود على الكتابة باللغة العربية الفصحى، واستخدام علامات الترقيم بطريقة سليمة، والكتابة بصورة لغوية. |
| الساعة الآن 05:00 PM. |
Powered by vBulletin
قوانين المنتدى