|
امتحان الفرنسية كارثة حقيقية
كارثة في امتحان اللغة الفرنسية
هي كارثة من صنع وزارة التربية الجزائرية هل هي مقصودة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ أكاد أجزم أنها كذلك .... كيف ذلك ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ لنبدأ من الألف... قرر حاتم الطائي في لحظة تهور أن ينتقل جميع تلاميذ السنة السادسة الى الأولى متوسط بغض النظر عن نتائج امتحان نهاية التعليم الابتدائي .. وطبعا كي تنجح المعدلات الهزيلة وتنتقل الى مرحلة أخرى فلابد أن يكون ذلك على حساب غيرها والغير هنا هم تلاميذ الخامسة المساكين ..الدفعة الأولى .."حيوانات تجارب" الاصلاح التربوي المزعوم ... فماذا حصل يوم الثلاثاء 27/05/2008 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ امتحان الفرنسية كان بالغ الصعوبة ...لدرجة أن تلاميذ نجباء من النوع الذي يتحصل على العلامة الكاملة في الرياضيات لم يتمكنوا من كتابة كلمة صحيحة ... قوم معلمون اجابات بعض نجباء تلاميذ الخامسة مباشرة غب الامتحان فكان التقويم كما يلي : 10 في الرياضيات /9.5 أو 9 في اللغة العربية و0أو 1 أو 2 في اللغة الفرنسية .. كيف يتحصل تلميذ على عشرة في الرياضيات و9 أو 9.5 في العربية في امتحان نهاية المرحلة الابتدائية وعلى 0 في الفرنسية ؟؟؟؟؟؟ هناك خطأ بين في المعادلة ... لا يتحصل على 10 في الرياضيات بليد التلاميذ بل النجيب فقط لكن 0 في الفرنسية يتحصل عليه عديم الحظ من التعليم فكيف نربط بين النتائج وهي لنفس التلميذ الذي لا يقل معدله السنوي عن 07.84 ربما المعلم لم يقم بدوره ؟؟؟؟؟؟؟؟؟ أستبعد هذه الفرضية ربما التلميذ لم يدرس مطلقا بدليل 0 أو 1 أو 2 في الفرنسية ؟؟؟؟؟؟؟وهذا أيضا لا معنى له ربما الوزارة هي من ارتكبت الجرم المشهود ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ وهذا يبدو منطقي جدا لأن علامات الفرنسية تعتبر طفرة محيرة للمنطق والعقل . لا حول ولا قوة الا بالله العلي العظيم .... تصرخ التربية عندنا قائلة :"وامعتصماه " وكلنا ندري أن لا معتصم لدينا ... يبكي التلاميذ أصفارا في الفرنسية وتعسفا وتهميشا مقصودا أي والله .. أقول لحاتم الطائي ما يلي : خرج تلاميذ الخامسة يبكون ويصرخون " الظلم ظلمات يوم القيامة " ويحتجون على ما وصفوه بالحقرة... أقول لحاتم الطائي ما يلي :الظلم هو وضع الشيء في غير موضعه..وحين قررت أن يستوي الذين لا يعملون مع الذين يعملون فقد تعديت على الحق ..على حق تلاميذ الخامسة ..وأذكره بقوله تعالى : {وَجَزَاء سَيِّئَةٍ سَيِّئَةٌ مِّثْلُهَا فَمَنْ عَفَا وَأَصْلَحَ فَأَجْرُهُ عَلَى اللَّهِ إِنَّهُ لا يُحِبُّ الظَّالِمِينَ} (سورة الشورى:40) ، {إِنَّمَا السَّبِيلُ عَلَى الَّذِينَ يَظْلِمُونَ النَّاسَ وَيَبْغُونَ فِي الْأَرْضِ بِغَيْرِ الْحَقِّ أُوْلَئِكَ لَهُم عَذَابٌ أَلِيمٌ} (سورة الشورى 42) . {وتلك القرى أهلكناهم لما ظلموا وجعلنا لمهلكهم موعدا} (سورة الكهف:59) {وما ظلمناهم ولكن كانوا هم الظالمين} (سورة الزخرف:76) {والله لا يحب الظالمين} (سورة آل عمران:57) {ألا إن الظالمين في عذاب مقيم} (سورة الشورى:45) {إنما السبيل على الذين يظلمون الناس ويبغون فى الأرض بغير الحق أولئك لهم عذاب أليم} (سورة الشورى:42). وأذكره بقول بعض الحكماء : «اذكر عند الظلم عدل الله فيك، وعند القدرة قدرة الله عليك، لا يعجبك رَحْبُ الذراعين سفَّاكُ الدماء، فإن له قاتلاً لا يموت». «من سَلَبَ نعمةَ غيرِه سَلَبَ نعمتَه غيرُه» «من طال عدوانه زال سلطانه». وأنتم هل توافقونني الرأي ؟ هل ترون غير ما أرى ؟ http://lys-soleiletorage.blogspot.com |
رد: امتحان الفرنسية كارثة حقيقية
يا اختي انا لا اظن ان عميد الوزراء يحطو عنادو مع اولاد صغار!كل ما في الامر ان وزيرنا ربي ينفظو من رواد حزب فافا وبالتالي هو يظن ان الاسئلة المقدمة جد سهلة لانه من المفترض ان يكون ابناء الاحتقلال قد اتقنوا غنيمة الحرب هذه والسلام
|
رد: امتحان الفرنسية كارثة حقيقية
سجلت مروري سأعو إلى الموضوع فيما بعد ان شاء الله
|
رد: امتحان الفرنسية كارثة حقيقية
بسم الله الرحمان الرحيم
اود الرد فيما يخص امتحان الفرنسية لالسنة الخامسة لقد كان الموضوع سهل و في متناو الجميع على عكس موضوع اللغة العربية فقبل ان تتهمي الوزارة اقرءي المواضيع |
رد: امتحان الفرنسية كارثة حقيقية
اقتباس:
على أية حال سيجيبك أهل الإختصاص:معلمو الفرنسية فهم أدرى بها ! |
رد: امتحان الفرنسية كارثة حقيقية
أختي "حنونة"
هل تعتقدين أنني لم أقرأ موضوع الفرنسية الخاص بالسنة الخامسة؟ هل تعتقدين أنني انطلقت من فراغ في اتهام حاتم الطائي ؟ أغلبية تلاميذ الخامسة وجدوا الموضوع صعب كفاية ...والدليل أن هناك تلاميذ أعرفهم... أمهاتهم معلمات فرنسية (مجازات) ولم يفهموا حتى المطلوب ؟؟؟؟؟؟؟؟ معلمي الفرنسية أنفسهم يشهدون بأن موضوع الفرنسية فاق مستوى تلاميذ الخامسة بكثير ومنهم من يفكر في الاحتجاج . قريبي عمل ملاحظ في أم البواقي وقال لي بالحرف الواحد أن الفرنسية مثل اليابانية بالنسبة لهذه العينة من التلاميذ . من عملوا في الأمانة في عدة مراكز في مدينتي قالوا أن النتائج في الفرنسية كارثية .. لا ينجح كل تلاميذ السادسة الا على حساب مغبوني الخامسة ... كالت الوزارة بمكيالين هذه المرة ..وأنجحت من لا يستحق النجاح أصلا (اسألي معلمي السادسة ) .. ماذا تشتغلين أنت ؟ وكيف وجدت الموضوع في المتناول دون من ذكرت ؟ |
رد: امتحان الفرنسية كارثة حقيقية
اقتباس:
من الواضح أن المتوسطات لا تستطيع احتواء كل الناجحين ان منحت لهم ذات الفرصة .. لو ترك الأمور تسير مجراها الطبيعي لما كان هناك مجال للشك في نية حاتم الطائي . حينما ينجح معدل 2 و 3 كيف بربك لا يراودني الشك في قصده ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ |
رد: امتحان الفرنسية كارثة حقيقية
اقتباس:
شكرا على التدخل |
رد: امتحان الفرنسية كارثة حقيقية
امتحانا الفرنسية والعربية صعب جدا على تلميذ في السنة الخامسة وهذا هو الامتحان والحكم لكم Ensemble,protégeons l'environnement! l'environnement est le milieu qui nous entoure. pour vivre sainement,nous devons protéger ce milieu de tout ce qui peut le polluer. pour cela .la participation de tous les citoyens est nécessaire. ainsi,nous devons, entre autres, de déposer n'importe ou les ordures, dans les quartiers notamment ,respecter les espaces verts et aider à la plantation des arbres . Si nous détruisons les forets, notre planète risque de devenir un immense désert. D'après L'environnement; Colcy et Mul; Edition Hatier QUESTIONS I-Compréhension de l'écrit (6Pts) Pour protéger notre environnement, nous devons: -jeter nos ordures par les fenêtre.. -prendre soin des jardins publics. -brûler les forets. -participer au reboisement. 2-Dapres le texte , qui doit préserver l'environnement ? 3-recopie la réponse juste: "polluer" veut dire : - détruire la nature. -nettoyer la nature. -embellir la nature. 4-donne un mot de la même famille que "plantation". 5-Ecris les verbes au temps qui convient: Demain, nous (éviter) de déposer n'importe ou les ordures. Les citoyens (respecter) les espaces verts et ils (aider) à la plantation Des arbres . 6-Recopie la phrase avec le verbe écrit correctement. -Il faut préservé notre environnement . -Il faut préserver notre environnement . -Il faut préservait notre environnement . II- Production écrite (4Pts) C'est la Journée de l'arbre .A cette occasion ,écris un texte de quatre A cinq phrases pour donner tous les bienfaits de l'arbre . pour tu utiliseras Le présent de l'indicatif et la 3° personne du singulier. Tu choisiras des mots dans Le tableau suivant: Ombre – bois – oxygène – fruits – désert – foret – incendie Stopper – apporter – reboiser – couper – planter – arroser. |
رد: امتحان الفرنسية كارثة حقيقية
اقتباس:
الإمتحان صعب جدا ولوطرح لتلاميذ السنة الرابعة متوسط أو التاسعة أساسي ستكون نفس نتائج السنة الخامسة ضعف في تدريس اللغة الفرنسية وفشل عميد الوزارة الذي ساهم في إنجاز حقل تجارب وصرف الملايير على الإصلاح الفاشل جدا بقراره في فيفري 2008 بنجاح التلاميذ مسبقا الذي ساهم في تحطيم معنويات التلاميذ قبل التفكير في الإمتحان |
رد: امتحان الفرنسية كارثة حقيقية
اصلاح التعليم في البلدان الاسلامية و الجزائر مثلا هو عبارة عن اعلان حرب على الغرب اوربا و امريكا بداية بفرنسا |
رد: امتحان الفرنسية كارثة حقيقية
اقتباس:
السلام عليكم الذي اعرفه اخي -وللحقيقة قد فاجاتني بما ذهبت اليه-انه منذ احداث منهاتن امريكا اعتبرت اي دولة اسلامية لن تغير برامجها بما يتوائم مع التاسلم الامريكي تعتبر دولة مارقة اما نحن اخي فيكفيك التغييرات الكثيرة التي ادخلت بداية من بن زاغو الذي ازاغ الله قلبه و....والسلام |
رد: امتحان الفرنسية كارثة حقيقية
الغريب في الأمر أن التغييرات التي أحدثت في البرامج وطرق التدريس سميت إصلاحات
|
رد: امتحان الفرنسية كارثة حقيقية
شكرا لمعذبة التربية على الموضوع في الحقيقة انا ايضا تفاجاة بهذا الامتحان لدرجة اني ماعدت افقه شيء فما الفائدة ان يتحصل تلميذ معدله السنوي 7.68 على نقطة 1 او 2 في الفرنسية بينما كان يتحصل على 8-7 في تقوماته الشهرية هنا يطرح سؤال على قائد حملة الاصلاحات المزعومة في قطاع التربية الى اين ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟ |
رد: امتحان الفرنسية كارثة حقيقية
شكرا جزيلا على الموضوع
|
| الساعة الآن 09:00 AM. |
Powered by vBulletin
قوانين المنتدى