علاقة الأستاذ بالتلميذ :
 

بسم الله

عبد الحميد رميته , الجزائر


علاقة الأستاذ بالتلميذ :

ضرب التلميذ كفا على كف وقال لصديقه " تصور أننا نتعب طوال الشهر بكتابة الوظائف وحفظ الدروس , وأساتذتنا يتناولون في كل نهاية شهر أجرة أتعابنا "!!!.

تعليق :

1- أجرة الأستاذ والمعلم في العالم العربي والإسلامي حاليا وكذا في العالم الثالث بشكل عام , غير كافية , وهي أقل بكثير مما يستحق الأستاذ والمعلم , وأقل مما يلزمه من أجل أن يعيش مرتاحا وهانئا ومن أجل أن يؤدي وظيفته بالطريقة التي يحبها الله ورسوله والتي تؤتي ثمارها الطيبة والمباركة في الدنيا قبل الآخرة .
2- فرق كبير بين أستاذ يتعامل مع التلميذ على اعتبار أنه " أهله ": أي كأنه أخ أو أخت أو بن أو بنت , قبل أن يفكر في الأجر الدنيوي على تدريسه . فرق بين هذا وبين أستاذ يتجه إلى التعليم فقط على اعتبار أنه مصدر رزق ليس إلا , أي أن المهم عنده أن يقبض الأجر على عمله في نهاية الشهر ولا يُهِمُّه بعد ذلك أن يفهم التلميذ أم لا , أو أن يتعلم التلميذ أم لا , أو أن يستقيم التلميذ في سلوكه أم لا .
إن الفرق بين هذا وذاك كالفرق بين النائحة ( التي تقبض الأجر من أجل أن تـتباكى على الميت ) والثكلى (التي فقدت بالفعل واحدا من أهلها وهي تبكي حزنا عليه ) !. وإذا أردتَ أيها المعلم أن تُحَبَّ ( بعد محبة الله لك ) من طرف التلميذ ووليه خصوصا ومن طرفِ الناس عموما , فيجب أن تُحِبَّ أنتَ أولا التلميذَ مِن خلال حسن تعليمه والتفاني في تربيته , ثم بعد ذلك ستأتيك عفويا وتلقائيا محبةُ التلميذ لك وكذا محبةُ وليه ومحبةُ أغلبية الناسِ . أما إن أردتَ – أيها المعلم أو الأستاذ - أن يُحبَّـك الغيرُ بدون أن تُـحِبَّ أنت أولا فأنت واهمٌ ثم واهم ثم واهمٌ
ولا يجوز أن تُحبَّ التلاميذ في مقابل محبتهم لك , أي لا يجوز لك أن تُحبَّ التلاميذ وتطلب منهم تلميحا أو تصريحا أن يُحبوك . لا وألف لا , لن تنال بهذا محبة من الله ولا محبة حقيقية من التلاميذ .
ولكن المطلوب منك أن تُحبَّ التلاميذ لوجه الله وحده , أي لأن الله طلب منك أن تحبهم , فإذا فعلتَ وصدقت وأخلصت في حبك للتلاميذ جاءتك بعد ذلك محبة الله ثم محبة التلاميذ ثم محبة أغلب الناس بإذن الله تعالى .
3- تلاميذ أيام زمان كان هم الواحد منهم : التفوق في الدراسة وتحسين السلوك أولا , قبل الاهتمام بمسائل أخرى ثانوية وشكلية ومظهرية , وأما تلاميذ هذا الزمان فالدراسة والسلوك هي آخر ما يفكر فيه الكثير منهم . إن الكثير منهم أصبح اهتمامهم الأكبر اليوم هو " الجال " و " النقال " و " اللباس الجميل " و " المحفظة الأنيقة " و " شرب الدخان " و " سماع الموسيقى الصاخبة والغناء الخليع " و " إطالة شعر الشارب واللحية بالقوة " ليثبت لنفسه ولغيره أنه أصبح رجلا , و " تبرج البنات وإظهار جمال الجسد لكل غاد أو رائح " و " الكلام البذيء الفاحش " و " تسكع الذكور في الطرقات وإضاعة وقت البنات في القيل والقال والتفرج على المسلسلات الفارغة " و ...
ولا ننسى أن اهتمام التلميذ بالشكل سيكون حتما ودائما على حساب اهتمامه بالجوهر والنافع والمفيد والطيب والمبارك و...
4- كان التلميذ أيام زمان لا يجرؤ أبدا أن يمر في طريق يمكن أن يلتقي فيه بمعلمه , وأما اليوم فإنك ترى وبسهولة التلميذ يقابل معلمه في الطريق ويقول له ضاحكا أو مبتسما ( وكأنه يتحدث مع زميله ) " صحَّ يا أستاذ " !!!. ويمكن أن يحيي التلميذُ المعلمَ في الطريق وفي يد التلميذ سيجارة للأسف الشديد أو جهاز لسماع ما لا يجوز من الغناء أو...
5- المعلم يجب أن يكون قدوة عملية ( قبل القولية ) للتلميذ , حتى يكون معلما ومربيا بحق . وأما المعلم الذي أقواله في واد وأعماله في واد آخر لا يجوز اعتباره معلما , والله لن يبارك له في تعليمه وتربيته , والناس لا يمكن أن يحبوه أو يحترموه .
6- يجب أن ينتبه التلميذ إلى أنه بقدر احترامه للكبار من آباء وأمهات ومعلمين وأساتذة بقدر احترام الغير له في مستقبل أيامه بإذن الله تعالى .
7- وأخيرا أقول : الأمانة العلمية تقتضي مني أن أعترف بأنه ليس مستوى التلميذ فقط هو الذي هبط , ولكن مستوى الأستاذ كذلك هبط , بل إننا نجد أحيانا بأنه من أسباب تدني مستوى التلميذ أدبيا وعلميا هو تكالب المعلم والأستاذ على الدنيا وعلى المنافع الشخصية العاجلة ونسيانه للواجب المكلف به قانونا وشرعا .
والله وحده أعلم بالصواب .

رد: علاقة الأستاذ بالتلميذ :
 

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

بوركت على هذه النصائح القيمة والتي من المفروض ان تكون شرطا ضروريا واجب الاطلاع عليه قبل بداية اي معلم او استاذ بالتعليم وان يهيء نفسه ويستعد لمواجهة مع اي شكل من اشكال المعاملة التي تختلف من تلميذ لاخر حتى لا يترك فرصة لاي انتقاص من شخصيته او قيمته الهامة التي هي محل انتقاد الجميع

وهناك شيء اريد اضافته بعد اذنك طبعا وهو ان اصبح تعيين المعلم او الاستاذ لا يخضع للشروط الصحيحة من معرفة المستوى الحقيقي باخضاعه لفحص بسيط يستطيع المسؤول ان يميز هل بامكانه ان يتحكم في المادة جيدا كذلك هناك من الاساتذة الجدد يريدون ان يكسبوا التلاميذ اول شيء يسمحون لهم بالغش عندما يستدعون للحراسة ولا يعلمون الاثار السلبية لهذا الفعل انه واقع كذلك التقويم الغير صحيح الذي يخلق في نفس التلميذ الاحباط

ولا انكر افتقاد التلميذ لادنى احترام للمعلم واظن ان المسؤولية الكبرى تقع على الوالدين الذين لم يغرسوا من البداية ضرورة احترام المعلم قبل كل شيء

تمنياتي بالتوفيق لكل معلم يسعى بجد لاداء واجبه على اكمل وجه

رد: علاقة الأستاذ بالتلميذ :
 

شكرا جزيلا لك على الإضافة الطيبة .

نسأل الله أن يصلح أحوالنا وأحوال التعليم والتربية في بلاد المسلمين جميعا , آمين .

رد: علاقة الأستاذ بالتلميذ :
 

مشكوووووووووووووووور

رد: علاقة الأستاذ بالتلميذ :
 

شكرااااااااااااااااااااااااا

رد: علاقة الأستاذ بالتلميذ :
 

شكرااااااا

رد: علاقة الأستاذ بالتلميذ :
 

.................................................

رد: علاقة الأستاذ بالتلميذ :
 

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

بوركت على هذه النصائح القيمة والتي من المفروض ان تكون شرطا ضروريا واجب الاطلاع عليه قبل بداية اي معلم او استاذ بالتعليم وان يهيء نفسه ويستعد لمواجهة مع اي شكل من اشكال المعاملة التي تختلف من تلميذ لاخر حتى لا يترك فرصة لاي انتقاص من شخصيته او قيمته الهامة التي هي محل انتقاد الجميع

وهناك شيء اريد اضافته بعد اذنك طبعا وهو ان اصبح تعيين المعلم او الاستاذ لا يخضع للشروط الصحيحة من معرفة المستوى الحقيقي باخضاعه لفحص بسيط يستطيع المسؤول ان يميز هل بامكانه ان يتحكم في المادة جيدا كذلك هناك من الاساتذة الجدد يريدون ان يكسبوا التلاميذ اول شيء يسمحون لهم بالغش عندما يستدعون للحراسة ولا يعلمون الاثار السلبية لهذا الفعل انه واقع كذلك التقويم الغير صحيح الذي يخلق في نفس التلميذ الاحباط

ولا انكر افتقاد التلميذ لادنى احترام للمعلم واظن ان المسؤولية الكبرى تقع على الوالدين الذين لم يغرسوا من البداية ضرورة احترام المعلم قبل كل شيء

تمنياتي بالتوفيق لكل معلم يسعى بجد لاداء واجبه على اكمل وجه
.................................................

رد: علاقة الأستاذ بالتلميذ :
 

شكرا جزيلا لكم . بارك الله فيكم ونفع الله بكم , آمين .