السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

حقيقة قد امتزجت كل مشاعر و أحاسيس الأسى و الحيرة و الغضب لدي و أنا اتصفح التصحيحات النموذجية لبكالوريا 2013 لما وجدته من أخطاء معرفية و منهجية "خطيرة" تمس بمصداقية هذه الامتحانات من جهة و تضر تحصيل التلميذ النجيب من جهة اخرى .
و أنا أردت من خلال كتابة هذا الموضوع التنبيه لبعض هذه "الكوارث" الخاصة بشعبة العلوم التجريبية .
نبدأ بمادة التاريخ و الجغرافيا في موضوعها الأول و السؤال المتعلق بتحديد أربع دول منتمية إلى كل من المعسكر الشرقي و المعسكر الغربي إذ يبدو لي أن أسماء الدول و مواقعها قد اختلطت وتداخلت على واضعي التصحيح بوضع المجر في نطاق رومانيا هذا من ناحية . ومن ناحية اخرى نجد أن الرسم قد طلب انجازه على خريطة أروبا فكيف نفسر تحديد الاتحاد السوفياتي الآسيوي أيضا ؟
بالنسبة لمادة العلوم الطبيعية في موضوعها الثاني التمرين الثالث و السؤال المتعلق بتحديد زمر الأبناء أي النمط الظاهري لهم . فنجد الإخوة المصححين يجيبون على سؤال آخر مضمونه ( استخرج النمط التكويني للأبناء ) أي بعبارة أخرى أجابوا على غير المطلوب وتم تنقيطه دون أي اعتبار لما جاء في الاختبار و هو " تحديد الزمر " ( يحسن عون التلاميذ . 1.25 نقطة في مادة العلوم اللي معاملها 6 راحت في الباطل - إن شاء الله يتم تدارك الأمر - )
و أضيف إلى كلهذا مادة العلوم الفيزيائية التمرين التجريبي في موضوعها الأول و السؤال غير المفهوم الذي جاء بالصيغة التالية " كيف تتم مراقبة المردود ؟ " . في الواقع حللت كل تمارين الكتاب المدرسي و لا أذكر أنني صادفت مثل هذا السؤال و عند اطلاعي على الإجابة النموذجية وجدت أن الأمر متعلق بزيادة المردود ( أو تحسينه ) و هذه هي الصيغة التي نجدها متداولة بكثرة في الدرس و في التمارين - الحمد لله اللي عليه 0.25 نقطة لكن ...هذي راها فيزياء و معاملها 5 -


علما أن هذه الملاحظات قد سجلتها في المواضيع التي اخترتها أنا فقط . يعني أنني لم أضطلع على النصف الآخر من مواضيع شعبة العلوم التجريبية و الشعب الأخرى و التي أتمنى خلوها من الأخطاء لمصلحة الجميع - محال (: -
و أذكر ان هذه الملاحظات نابعة عن وجهة نظر شخصية لذا أرجو التفاعل سواء بالاعتراض أو التدعيم مع المحافظة قدر الإمكان على الطابع الموضوعي للطرح - محال (: -
و شكرا على المرور