التعبير و التلاميد و التقييم
 

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

بكل التوفيق ابدا كلامي للاستاد والمعلم و التلميد و الطالب

لي راي اريد ان ابديه لكل من يهمه الامر في ما يخص التعبير الدي يطلب من التلاميد

تحريره في اي موضوع اصبح بعض المعلمين ةالاساتدة لا يعطون الاهتمام الكافي

للاطلاع على ما حرر و هل التلميد بدل مجهود معين للتعبير عن الموضوع بما يملك من

معلومات و كيفية توظيفها لايصال المعنى و الغرض من المحتوى ام يكتفي فقط بنقله من

اي مصدر اخر و خاصة مع توفر خدمة الانترنت و في بعض الحيان يشترك اكثر من

تلميد في نفس التعبير ما دام المصدر واحد اريد ان اقول لمادا يقبل الاستاد التعبير

المنقول دون بدل ادنى جهد من طرف التلميد

اصبح التلميد كسولا في القيام باي مجهود فكري ما دام هناك من لا يهمهم الامر

تمنيت لو يعطى الاهتمام للمجهود الداتي و يقيم بكل تشجيع و الحث على الابداع

و التفكير الايجابي و دفع التلاميد على البحث والاطلاع

تطرقت لهده النقطة لما رايت من التساهل في التقييم


تقبلوا راي بكل تفهم

رد: التعبير و التلاميد و التقييم
 

موضوع مهم و لكنه أكبر تعقيدا مما تتصور إن صح القول و أنا أتفق معك عند حديثك عن سوء تعامل بعض المدرسين و ليس الكل مه البحوث و بهذا الشكل و كأننا نكبح التلميذ و نقف أمامه كحاجز دون أن نشعر بأننا نعيق طريقهم نحو الإبداع و الذاتية،لذا مطلوب من السادة الأساتذة و المدرسين التعامل بجدية مع البحوث و محاولة مناقشتها مع التلميذ حتى يستطيع الإستفادة منها.
أما في جانب آخر فمعروف أننا شعب لا يحسن إستخدام التكنولوجيا و الخطأ ليس خطأ الإنترنيت و لكن خطأ النظام التعليمي الجزائري الذي لا يتضمن برنامجا لتعليم المتمدرس كيفيات استخدام الإنترنيت و الإقتباس منها بشكل سليم حتى نتفادى النقل الحرفي للنصوص و إلا فأين هو المجهود الفردي.و لكن في إنتظار ذلك فالمسؤولية تقع على عاتق المدرس في تأطير هؤلاء التلاميذ بطريقة البحث في الشبكة و الإستفادة منها.

رد: التعبير و التلاميد و التقييم
 

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

شكرا على الرد بالفعل كما تطرقت لتلك النقاط المهمة لكن يجب التركيز على المجهود

الفردي بالتقييم والتوجيه و الحث على الاطلاع و البحث ثم التشجيع بالتالي نجعل التلميد

يتعود على البحث و العمل حتى يصبح متشوقا كل مرة لفعل ما ينبع من طاقاته

رد: التعبير و التلاميد و التقييم
 

شكرا أم وسيم على طرح الموضوع فهو بغاية الأهمية لكن لا أرى ردود كثيرة فهل يعني أن المعلمين لا يعانون مشاكل مع تلاميدهم في التعبير أم أنهم لا يعطونه الأهمية اللازمة
و بوركت :7::13:

رد: التعبير و التلاميد و التقييم
 

بكل بساطة هناك البعض من المربين مغيبين جعلهم النظام التربوي ببلادنا في بحث دائم عن لقمة العيش لأننا إذا قارنا و لا مجال للمقارنة المقولة المشهورة في اليابان حيث رفعوا شعار المعلم " أعطني هيبة الإمبراطور و راتب الوزير و حصانة الدبلوماسي أعطيك جيلا منفوقا" و لكن أين نحن من هذا.أما الشطر الثاني من الأساتذة فهم غائبيين همهم الوحيد إلقاء الدرس و الخروج من المؤسسة بأسرع ما يمكن فأولوياتهم أبعد عن المدرسة.

و الكل يعاني في حقيقة الأمر و لكن لغة الحوار و التواصل غائبة و شكرا

رد: التعبير و التلاميد و التقييم
 

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

اولا كل التقدير والاحترام و شكرا على الردود تمنيت التجاوب الكبير لان الموضوع


يستحق الوقوف عنده و محاولة ابداء الراي كل حسب موقعه لكن للاسف


اراقب ابنائي واحاول ان اعرف كيف يكون التعامل مع المجهود الداتي دون اللجوء

لاي مصدر اخر حتى نستطيع ان نقيم التلميد لكن لا شيء يدل على الاهتمام

رد: التعبير و التلاميد و التقييم
 

بسم الله الرحمن الرحيم
يا سيدتي يجب على الجميع أن يهتم و لكن ختى أنتم كأولياء أمور متابعة هذه المجهودات المقدمة من طرف أبنائكم لأن البعض منها في حقيقة الأمر يستحق القراءة و التمعن فيها لذا.لكن المشكل في الكثير من الأحيان يكون هذا المجهود مقدم كمسودة بمعنى تم نسخها مباشرة من الانترنيت دون مراجعتها أو قراءاتها حتى و همهم الوحيد هو الاهتمام بالشكل دون المعنى لأنه من الواجب ترسيخ فكرة أن كل هذه المعلومات المحصل عليها من الانترنيت قد تحمل الصواب و قد تحمل الخطأ لأنها في كثير من الأحيان ماهي إلا أفكار أشخاص عاديين.و المسؤولية كما قلنا سابقا تقع على عاتق المعلم و الأولياء.

رد: التعبير و التلاميد و التقييم
 

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

اولا شكرا على الرد و التعامل القيم مع الموضوع اكيد ما قلت لا يختلف عليه اثنان لكن

اسمحلي سيدي المحترم ان ابدي راي اظن ان المسؤولية الاكبر تقعى على عاتق

المعلم والاستاد و خاصة نحن في زمن اختلف فيه المبدا الاساسي للعلم والدي اصبح

عند الكثير وهدا واقع للاسف لا يهم التحصيل بقدر المعدل الكبير و التباهي الدي اصبحت

العائلات في تنافس على حساب مبادىء و مس حتى الفئئئئئئة التعليمية لا اعمم

مع اختلاف درجة تعليم الاولياء ليسوا بنفس المستوى ولا المتابعة

ادن سيدي اليس من واجب المعلم حث التلميد على المجهود الشخصي و تشجيعه كما

انه بامكانه عقابه بمختلف الوسائل باستعمال النقطة و التقييم الى عير دلك

وعدم قبول اي نص ليس من المجهود الشخصي اكيد سيتعود التلميد غلى الغمل

دون اللجوء الى اي وسيلة اخرى تضمن له التهرب من اداء الواجب

عدرا على الاطالة و في نفس الوقت لا انفي مسؤولية الاولياء باي شكل

رد: التعبير و التلاميد و التقييم
 

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته : اهلا بالغالية ام وسيم ملاحظة غاية في الاهمية فعلا كما قلت لم يعد يشهد للمعلم او للاستاذ دور في الاطلاع على التعابير الكتابية التي يطالب التلميذ بكتابتها تطبيقا للمقرر ما جعل التلميذ بكل بساطة يلجا اما للنقل المباشر من زميله او الاعتماد على النت في استخراج نص قد يكون لا علاقة له بما طلب الاستاذ وهذا هو حال التعليم في بلادنا اظن ان المسالة اخلاقية مبدئية بالدرجة الاولى فباضافة الى فشل المنظومة التربوية في وضع مناهج موفقة نجد ان النظرة العامة للعلم في مجتمعنا قد تغيرت وتراجعت اذ لم يعد العلم ذا معنى مقدس وضرورة دينية ومسعى لتحقيق الهدف من الوجود الانساني والرقي الفردي والاجتماعي بل اصبح وسيلة لتحقيق المادة مجردة من كل مبادئها فالاستاذ لا يكثر على ان يؤدي ما جاءه في المقرر ولو بشكل سطحي موثق حتى لا يتعرض الى عقوبة خصم النقاط وربما مفتش ايضا لا تزيد مسؤوليته على مراقبة الادلة الموثقة وطفل صغير لا يتجاوز عمره 12 سنة تجدينه يفكر بمنطق ان الدراسة لم تعد نافعة في بلادنا وان العلم لم يعد له اهمية عكس المادة فضلا عن كل هذا نجد ان التغير الجذري في حياة المجتمع كان له دور واضح في تراجع المستوى التفكيري للتلاميذ مثال بسيط نادرا ما ياخذ بعين الاعتبار لكنه مهم جدا : في الرسوم المتحركة كان اطفال الامس يشاهدون رسوما متحركة مفعمة بالمبادئ والاخلاق والهدوء وكانت تعكس لهم الطبيعة الجميلة بهدوئها وايحاءاتها فتصقل شعورهم وتعلمهم التعبير ويتاثرون بشخصياتها ومبادئها السامية وتجدهم يميلون كثيرا الى المواهب التعبيرية الفنية مثل الرسم والتعبير الكتابي والشعر اما اليوم فاصبحت الرسوم المتحركة عبارة عن قصص عنف وحروب ما انعكس بشكل واضح على شخصيات الاطفال وتوجهاتهم ناهيك عن العاب الفيديو وما شابه

رد: التعبير و التلاميد و التقييم
 

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته


اسعدني ردك عزيزتي الغالية اماني ما شاء الله نشاطك مميز بارك الله فيك

لا ادري لمادا غاب الاساتدة حتى عن النقاش و كما قلت اصبح كل شيء يسير للتحطيم

لا البناء في البيت و في المحيط القريب و في المدرسة لا شيء يبعث على محاولة

حتى البحث عن الاسباب ومحاولة الاصلاح ولو بالقليل حتى تعم الفائدة شيئا فشيئا

و كل في موقع مسؤوليته

صدقيني عزيزتي احس نفسي اجاهد حتى لا اترك ابنائي يتاثرون بالمفاهيم التي

اصبحت بديهية عند البعض و احاول ان انفي كل ما يقال و ان العلم هو السبيل الوحيد

لبلوغ كل الاهداف الدنيوية و الوصول الى رضا الله عز وجل

لكن للاسف لا شيء يبعث على الامل حتى البرامج والمناهج تفتقد للفعالية

وفقك الله تعالى في مشوارك