مفهوم وانماط الفهم الخطأ لدى الطلاب ذوى صعوبات التعلم وفاعلية بعض الاستراتيجيات التعليمية في تصويبها
 

استهدف البحث تعرف أنماط الفهم الخطأ لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم بنجران وفاعلية بعض الاستراتيجيات التعليمية في تصويبها وذلك من خلال الإجابة علي التساؤلات الآتية :
ما أنماط الفهم الخطأ في الفهم القبلي والبعدي للحتبار التشخيصي لطلاب الصف السادس الابتدئي ذوي صعوبات التعلم ببعض مدارس التربية الخاصة بنجران .
ما فاعلية استراتيجيات الألعاب التتعليمية في تعديل أنماط الفهم الخطا لدى طلاب الصف السادس الابتدئي من ذوي الاحتياجات الخاصة .
ما فاعلية استراتيجية المهام المتقطعة في تعديل انماط الفهم لديهم .
ولتنفيذ تجربة البحث وتم اختيار عينة الدراسة من مجتمع الدراسة
.................................................. .................................................. ..................................................
د / عبد الله علي محمد إبراهيم
كلية التربية – جامعة نجران
والدراسة موجودة في الموقع الإليكتروني لجامعة نجران
أو الرابـــــــــــــــــــــــــــــــــط
.......................................

رد: مفهوم وانماط الفهم الخطأ لدى الطلاب ذوى صعوبات التعلم وفاعلية بعض الاستراتيجيات التعليمية في تصو