السلامـ عليكمـ و رحمة الله تعالى و بركاتهـ.
إخوانيـ أخواتيـ...
زوار أعضاء و عضواتـ,,, مشرفيـ و مشرفاتـ المنتدى الغاليـ
منتدى الشــــــروق...
كنت أودّ لوكان أوّل موضوع لي في هذا المنتدى موضوع للترفيه عن النفس أو زرع البسمة في نفوسـ الأعضاء
و لكن للأسف...
بصراحة و رغم مستواي الثقافي إلاّ أنّني لم أستطع فهم ماتريده وزارة التعليم من تلاميذ الدور الإبتدائي!!!
أتريد تعليمهم؟
أتريد تحطيمهم؟
أتريد زرع الوسوسة في نفوسهم؟
ماهذا والله؟
أترككم مع المفيد...

منذ لحظات كنت مع أخي الصغير البالغ من العمر 10سنوات و يدرس في السنة الرابعة إبتدائي...
أتاني طالبا لشرح واجب منزلي فرضه عليهم الأستاذ.
تقول الأسئلة مايلي و هي في الصفحة 20 من كتاب التربية مدنية:
السؤال الثاني:

2- أذكر بعض التصرفات التي تدل على التهرّب من أداء الواجب الوطني:
- من الشباب:..................................
- من التجّار:...................................
- من الموظّفين:..................................

بالله عليكم إخواني الكرام؟؟؟
هل هاته أسئلة توجّه لتلاميذ في الصف الرابع؟؟؟
لتلاميذ لم يدركوا بعد حتّى مايضرّهم مما ينفعهم؟؟؟
لتلاميذ مازال ذهنهم لم ينضج بعد حتى يكون بإستطاعتهم الإجابة عن أسئة تخصّ البالغين؟

لم أجد إجابة بصراحة لأسئلتي.
أتمنّى أن تفهموني إن أنتم فهمتم.

أخيرا أستسمحكم على إطالتي في الكلام.
فلم أجد من مكان أفرغ فيه مابداخلي من أسئلة محيّرة غير هذا الصرح الثقافي.

بإنتظار تفاعلكم الإيجابي مع الموضوع
تقبّلوا منّي إخواني الكرام أسمى عبارات الإحترام و التقدير.

c'est ce que veut l'expliquer notre frère "el-kawader el-bacharya"

c'est une politique bien planifiée, à haut niveau, pour écraser (exterminer) les têtes de notre pays! je me demande s'ils sont des pédagogues, ceux qui ont proposé ces cours?!! ou bien ils sont des "beni 3amiss" de nos responsables?!!

http://www.echoroukonline.com/montad...1_4%5B1%5D.gif

salutations

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عايدة (المشاركة 307452) أهلاً بك أخي أظن أنها تعلمهم كيف يتهربون من أداء الخدمة الوطنية في النص الذي قبل الأسئلة ثم تسألهم إن إستوعبوا الدرس شر البلية ما يضحك .

و بيك أختي شكرا لك.
صحيح كان على المنظومة التربوية إفهام التلاميذ وصف الخدمة الوطنية حتى يكون بمقدورهم الإجابة على سبب تهرب كل من الشباب التجار و الموظفين عنها.
وحقا ما صرحت به
شرّ البليّة مايضحك.
أشكرك على فتح باب النقاش أختاه
سلام.

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كريم64 (المشاركة 307477) صدقت اخي يوجد فرق كبير بين المنظومة التربوية الاولى و هذه.. صحيح ان الشكل تحسن و الالوان و التصنيف إلا ان و المحتوى ليس في المستوى و اسئلة غير متناسبة مع قدرة التلميذ و درجة استيعابه..بعض العمليات الحسابية يعجز عن حلها المعلم مثل لعبة ملء الخانات بأرقام معينة دون تكرارها بحيث يكون الناتج في الصفوف العمودية مساويا لتلك الافقية و هذه توجه للسنة الخامسة ابتدائي كما ذكرت لي اختي ولا احد استطاع حلها من التلاميذ بما فيهم المعلم فهي تتطلب الذكاء

صدقت القول أخي الكريم
أوافقك الرأي في كلّ ماقلته.
والله أسئلة و تمارين صعبة جدّا و هي تفوق بكثير إمكانيات التلميذ الفكرية.
وحتّى إمكانيات الأولياء الذين لم يبلغوا مستوى عالي من التعليم.
و الكلمة الأخيرة نقولو الله يجيب الخير يا ربّ.
أخي الكريم شرحت فأوفيت شكرا لك على المرور العطر.
شرّفني نقاشك.
تحياتي.

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ater (المشاركة 307486) c'est ce que veut l'expliquer notre frère "el-kawader el-bacharya" c'est une politique bien planifiée, à haut niveau, pour écraser (exterminer) les têtes de notre pays! Je me demande s'ils sont des pédagogues, ceux qui ont proposé ces cours?!! Ou bien ils sont des "beni 3amiss" de nos responsables?!! http://www.echoroukonline.com/montad...1_4%5b1%5d.gif salutations

يا أخي الكريم عطار و حتّى أنا لم أستوعب كيفية تغيير محتوى المنظومة حتى آلت إلى ماهي عليه.
أوّلا ماهي دوافع التغيير.؟؟؟ و ماهي الأسس التي تمّ إتّباعها و هل تمّ درس عواقب التغيير من جهة أخرى؟؟؟
أسئلة لا تزال مطروحة...
و لا أظنّ أنّ هناك أجوبة مقنعة و مبرّرة لهذا التغيير الحاصل.
بما أن المعترف به ضمنيا هو أن الإنعكاسات السلبية لها تؤثّر بطريقة مباشرة على التلميذ.
شكرا لك أخي على إبدائك الرأي و على نقاشك معنا في هاته القضيّة الحسّاسة.
سلامي إليك.

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كريم64 (المشاركة 307477) صدقت اخي يوجد فرق كبير بين المنظومة التربوية الاولى و هذه.. صحيح ان الشكل تحسن و الالوان و التصنيف إلا ان و المحتوى ليس في المستوى و اسئلة غير متناسبة مع قدرة التلميذ و درجة استيعابه..بعض العمليات الحسابية يعجز عن حلها المعلم مثل لعبة ملء الخانات بأرقام معينة دون تكرارها بحيث يكون الناتج في الصفوف العمودية مساويا لتلك الافقية و هذه توجه للسنة الخامسة ابتدائي كما ذكرت لي اختي ولا احد استطاع حلها من التلاميذ بما فيهم المعلم فهي تتطلب الذكاء

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البرهومي (المشاركة 307631) هناك شؤال زيدو من عندي ماهي اضرار الخدمة الوطنية؟ حامل الشهادة يبقى معلق اصدقاء تبدلهم بكلب حاشي لله السبان والكلام القبيح اللي تسمعو ربي يعلم بيه وزيد وزيد وزيد

صحيح أخي ماراكش غالط والله
أضرارها أكثر من نفعها.
كان لي زيارة لمركز أداء الخدمة بغرض الإستفسار عن القانون الجديد
الذّي ينصّ على إعفاء الشباب المولودين بتاريخ 1986 من الخدمة الوطنية.
والله العظيم لقد رأيت الذلّ بأمّ عينه.
كنت أريد أن أضعها كإجابة لأخي عن سبب تهرب الشباب من أداء الخدمة الوطنية.
ولكن....!!!