شكرا

نظرية بافلوف أو المنعكس الشرطي، أذكر أنني درستها في العلوم وأنا في مراحلي الدراسية الأولى وعدت إليه في علم النفس التربوي ونظريات التعلم في الجامعة، ما لفت انتباهي هو اجراء التجارب على الكلاب أكرمكم الله دائما، دون حيوانات أخرى، وقد استنبط علماء التربية نظريات على أساس هذه التجارب لتربية وتعليم البشر والمفارقة والمشابهة غريبة من الكلاب إلى البشر. نعم فـ: نزاروف انتبه لهذا التشابه واستغله في نظرية القزول والتصفيق...
لكن أظن أن صلاحية هذه النظرية منتهية، بمعنى أنها لم تعد صالحة نتيجة نظرية التطور (شوف مع دلومي والأنتراكس11 يشرحوها لك بطريقتين مختلفتين)، فانتقلوا إلى نظرية جديدة:
نظرية الإشراط الإجرائي وهي للعالم هذه المرة الأمريكي وليس الروسي (نتيجة انهيار المعسكر الشيوعي وتطليق الخيار الاشتراكي وانضمام الجزائر للعربوش) سكينر، يتم استغلالها في الدول الغربية في التعلم المبرمج، أما عندنا فيتم استغلالها في التحكم والسيطرة.....
تجارب هذه النظرية تختلف عن النظرية الأولى فبدل الكلاب أكرمكم الله يتم استعمال حيوانات كالطيور مثلا (نظرية التطور) تحبس في أقفاص دون طعام، والكائن الحي يميل دائما نحو سلوك إجرائي: التحرك، نقر القفص....، يوضع داخل القفص زر، لو ضغط عليه الحيوان يحصل على حبة طعام وهكذا يتعلم طريقة الحصول على الطعام والإجراءات المصاحبة...
وجه الشبه: هو حال غاشي الجزائر المحبوس والذي تم تجويعه وترهيبه خلال العشرية الماضية الأمر الذي جعله يقوم بإجراءات التطبيل والتزمار والانتخاب على الخرطي.......، فنال القليل من الفتات وتعلم في نفس الوقت طرق: التغماس بالنسبة للمتعلمين النجباء، واللحيس، وجمع الفتات...
شكرا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أرسطو طاليس (المشاركة 369639) شكرا نظرية بافلوف أو المنعكس الشرطي، أذكر أنني درستها في العلوم وأنا في مراحلي الدراسية الأولى وعدت إليه في علم النفس التربوي ونظريات التعلم في الجامعة، ما لفت انتباهي هو اجراء التجارب على الكلاب أكرمكم الله دائما، دون حيوانات أخرى، وقد استنبط علماء التربية نظريات على أساس هذه التجارب لتربية وتعليم البشر والمفارقة والمشابهة غريبة من الكلاب إلى البشر. نعم فـ: نزاروف انتبه لهذا التشابه واستغله في نظرية القزول والتصفيق... لكن أظن أن صلاحية هذه النظرية منتهية، بمعنى أنها لم تعد صالحة نتيجة نظرية التطور (شوف مع دلومي والأنتراكس11 يشرحوها لك بطريقتين مختلفتين)، فانتقلوا إلى نظرية جديدة: نظرية الإشراط الإجرائي وهي للعالم هذه المرة الأمريكي وليس الروسي (نتيجة انهيار المعسكر الشيوعي وتطليق الخيار الاشتراكي وانضمام الجزائر للعربوش) سكينر، يتم استغلالها في الدول الغربية في التعلم المبرمج، أما عندنا فيتم استغلالها في التحكم والسيطرة..... تجارب هذه النظرية تختلف عن النظرية الأولى فبدل الكلاب أكرمكم الله يتم استعمال حيوانات كالطيور مثلا (نظرية التطور) تحبس في أقفاص دون طعام، والكائن الحي يميل دائما نحو سلوك إجرائي: التحرك، نقر القفص....، يوضع داخل القفص زر، لو ضغط عليه الحيوان يحصل على حبة طعام وهكذا يتعلم طريقة الحصول على الطعام والإجراءات المصاحبة... وجه الشبه: هو حال غاشي الجزائر المحبوس والذي تم تجويعه وترهيبه خلال العشرية الماضية الأمر الذي جعله يقوم بإجراءات التطبيل والتزمار والانتخاب على الخرطي.......، فنال القليل من الفتات وتعلم في نفس الوقت طرق: التغماس بالنسبة للمتعلمين النجباء، واللحيس، وجمع الفتات... شكرا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة intrax11 (المشاركة 369670) سامحوني ....دخلت غلطة

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة gfxman (المشاركة 369790) نضرية بافلوف القائمة علي التجربة والخطأ هي احب نضرية عند رجال السياسة الجزائرين دائما يقراون النضرية نفسها ولايملون منها