كيف اخذ ملاحظات بفاعلية
 

طريقتي في أخذ الملاحظات



نوع الأفكار والمعلومات التي آخذها

1 : في بداية كل محاضرة أحرص على تدوين عنوان الدرس والتاريخ من أجل التأكد من تسلسل الملاحظات , ومعرفة أي نقص قد يحدث نتيجة لظروف معينة تجبرني على الغياب
2 : أقوم بأخذ رؤوس أقلام عن ما يتم طرحه في المحاضرة من معلومات مختلفة , سواء كانت هذه المعلومات موجودة في الكتاب المقرر أو هي معلومة جديدة يقوم المحاضر بإضافتها أثناء عملية الشرح .
3 : أي ملاحظة يقوم المحاضر بذكرها ويشير إلى أهميتها حيث أضع عليها في الغالب إشارة الأهمية على جانبها ( * ).
4 : أدوّن أغلب ما يكتب على السبورة وأعتقد أنه مهم من خلال , ملاحظات المحاضر على ذلك أو إدراكي انه من المعلومات الهامة والتي سوف تفيدني في دراستي .
5 : المعلومات التي تتكرر في المحاضرة بشكل مستمر , وأي معلومة يكررها المحاضر من الدروس السابقة .
6 : الأسئلة التي يقوم المعلم بطرحها على الطلاب حيث أهتم بهذا النوع من المعلومات بدرجة كبيرة لمعرفتي بمدى أهميتها .
7-المعلومات التي تطرح عن الاختبارات من حيث تاريخها , والجزء الذي سوف يأتي فيه الاختبار , ومكانه , والتوقيت .





أنا من الأشخاص الذين يستخدمون أسلوب التلخيص في مذاكرتهم , حيث أقوم بدمج الملاحظات التي أقوم بأخذها مع مادة الكتاب أثناء عملية التلخيص , حيث استخدم الملاحظات بشكل فاعل في دراستي اليومية :
1- في البداية أقوم بإكمال أي معلومة ناقصة .
2- أقرأ الملاحظات التي قمت بكتابتها بعد عودتي للمنزل
3- استخدمها لتوضيح المعلومات الصعبة الفهم والمعقدة الموجودة في الكتاب
4-وضع المعلومات بحيز معين باعتبار أنها معلومات مطلوبة وغير موجودة في الكتاب , حيث أشير إلى ذلك في التلخيص .
5-استبدالها بمعلومات موجودة في الكتاب حين أعتقد أنها تفي بالغرض , وتشرح ما هو موجـــود

دليلي على نجاح طريقتي

تمكنت من الارتقاء بمستوى أدائي الأكاديمي , ومعدلي التراكمي من الجيد إلى الامتياز خلال فترة زمنية جيدة , مما يؤكد لي على نجاح طريقتي , برغم وجود بعض النواقص الحقيقية , في أسلوبي ولكن , أرى أن مادة مهارات دراسية , أضافت شيء وبُعد جديد , من حيث عملية التنظيم في العمل , حيث كانت طريقتي ربما اقرب إلى الارتجالية منها إلى الأسلوب المنظم بغض النظر عن ما حققته باستخدامها من إنجاز أكاديمي , ولكن أرى إنني من الممكن أن أطور أدائي للأفضل من خلال الاستفادة من مادة الكتاب .

رد: كيف اخذ ملاحظات بفاعلية
 

[quote=ابن العثمان;686686]طريقتي في أخذ الملاحظات



نوع الأفكار والمعلومات التي آخذها

1 : في بداية كل محاضرة أحرص على تدوين عنوان الدرس والتاريخ من أجل التأكد من تسلسل الملاحظات , ومعرفة أي نقص قد يحدث نتيجة لظروف معينة تجبرني على الغياب
2 : أقوم بأخذ رؤوس أقلام عن ما يتم طرحه في المحاضرة من معلومات مختلفة , سواء كانت هذه المعلومات موجودة في الكتاب المقرر أو هي معلومة جديدة يقوم المحاضر بإضافتها أثناء عملية الشرح .
3 : أي ملاحظة يقوم المحاضر بذكرها ويشير إلى أهميتها حيث أضع عليها في الغالب إشارة الأهمية على جانبها ( * ).
4 : أدوّن أغلب ما يكتب على السبورة وأعتقد أنه مهم من خلال , ملاحظات المحاضر على ذلك أو إدراكي انه من المعلومات الهامة والتي سوف تفيدني في دراستي .
5 : المعلومات التي تتكرر في المحاضرة بشكل مستمر , وأي معلومة يكررها المحاضر من الدروس السابقة .
6 : الأسئلة التي يقوم المعلم بطرحها على الطلاب حيث أهتم بهذا النوع من المعلومات بدرجة كبيرة لمعرفتي بمدى أهميتها .
7-المعلومات التي تطرح عن الاختبارات من حيث تاريخها , والجزء الذي سوف يأتي فيه الاختبار , ومكانه , والتوقيت .





أنا من الأشخاص الذين يستخدمون أسلوب التلخيص في مذاكرتهم , حيث أقوم بدمج الملاحظات التي أقوم بأخذها مع مادة الكتاب أثناء عملية التلخيص , حيث استخدم الملاحظات بشكل فاعل في دراستي اليومية :
1- في البداية أقوم بإكمال أي معلومة ناقصة .
2- أقرأ الملاحظات التي قمت بكتابتها بعد عودتي للمنزل
3- استخدمها لتوضيح المعلومات الصعبة الفهم والمعقدة الموجودة في الكتاب
4-وضع المعلومات بحيز معين باعتبار أنها معلومات مطلوبة وغير موجودة في الكتاب , حيث أشير إلى ذلك في التلخيص .
5-استبدالها بمعلومات موجودة في الكتاب حين أعتقد أنها تفي بالغرض , وتشرح ما هو موجـــود

دليلي على نجاح طريقتي

تمكنت من الارتقاء بمستوى أدائي الأكاديمي , ومعدلي التراكمي من الجيد إلى الامتياز خلال فترة زمنية جيدة , مما يؤكد لي على نجاح طريقتي , برغم وجود بعض النواقص الحقيقية , في أسلوبي ولكن , أرى أن مادة مهارات دراسية , أضافت شيء وبُعد جديد , من حيث عملية التنظيم في العمل , حيث كانت طريقتي ربما اقرب إلى الارتجالية منها إلى الأسلوب المنظم بغض النظر عن ما حققته باستخدامها من إنجاز أكاديمي , ولكن أرى إنني من الممكن أن أطور أدائي للأفضل من خلال الاستفادة من مادة الكتاب .






هاى