17
17
|
الموضوع أكثر من رائع ... تستهل كل التقدير أخي أنت من الكتاب النادرين أصحاب الفكرة لأن الأغلبية صار يعتمد سياسة كوبي كولي. أحب هذا النوع من الكتابة ( التهكم والهزل) |
17
|
أكثر من 07 ملايين متمدرس يتوجهون إلى المدارس سنويا أيعقل أن تكون النظرة السياسية للمدرسة والمجتمع مشجعة على المعرفة..إن الوزارةلا تتوانى عن حشد كل الوسائل ( برنامج ومنهاج ، طالب ومعلم ومدرسة ، كتاب ووسائل ...) ليكون الملتحقون بالجامعة لا يتعدون +200ألف دون الحديث عن مستواهم هي غربلة ...والمحصلة نقاش لا يتوقف منذ طبائع الاستبداد إلى يومنا عن الإصلاح من أين يبدأ ؟ شكرا لك |
17
|
انا كونت نشوف الاستاد كيما راك تقول بصح وحد النهاركاين وحد الاستاد نعرفو مع ليامات تاع الاضراب قولتلو انتوما العام طول مع الاضراب واش قالي؟ قالي انتوما ما تهدرو على حقكم ما تخليو لي يهدر......عندو الحق الاستاد هدا راه يطلب في حقو حقو خلوه ولا حنا رانا ساكتين هو ما راهش قابل.... تربح |
17
|
موضوع رئع أخي وطريقة السرد أروع |
17
|
كالعادة مواضيعك مميّزة وكتاباتك راقية لكنك تكلّت عن المنهاج الجديد وأقول لك ربّما يحتاج لكل شيء جديد، تلاميذ جدد ، اساتذة جدد ، سياسة تأطير جديدة ليبدء كل شيء جديدا مما لا يمكن نكرانه أن جيلين أو ثلاثة سيكونون ضحيّة لهذه السياسة لكن الأكيد ان بعد ذلك سيكون لنا جيل متعلّم مثقّف يستطيع مجاراة الفرنسي والبريطاني والأمريكيّ ولترى بنفسك وستجد أن تلميذا في المتوسطة أو الثانوية أكثر ثقافة من واحد جامعي من النظام القديم وقد رأيت هذا وخبرته بنفسي ... لكل شيء ولكل طريقة نواحيها السلبية ، لكن كفانا معاناة من تخرذج اطارات غير كفؤة من الجامعة ولنعمل معا لتهيئتها أحسن تهيئة اما بخصوص اضراب الأساتذة فقد كنت أبغضه طوال ايام دراستي لكنّه حق يا أخي شاكر لك مرّة أخرى جميل أسلوبك وتقبل مني أسمى عبارات الشكر والتقدير |
21
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kimoukun
شكرا على الإطراء.. اما ماآخذه على المناهج انها تفتقر للمنهجية اولا وللعصرنة طبعا الميدان يحتاج الى تطوير كامل لكن لن ياتي هذا التطوير بتطوير المدرسة فحسب او جعل كمية المعلومات في العام الدراسي اكبر من عقل المعلم فما بالك بالمتعلم..ان ما يسمى بتطوير المناهج ما هو الى اضافة معلومات شبه جديدة-1999-بدل 1985- بكميات كبيرة في كل عام دراسي نحن نحتاج اولا لانهاء القطيعة بين التلميذ وكتابه..والى بناء المعلمين قبل المتعلمين وجعل راتب المعلم من اهم رواتب الدولة وجعله في اعلى سلسلة الهرم الوضيفي وجعلها حكرا على النخبة من الخريجين..لكن كل هذا لن يكون الا اذا وجدت الرغبة الصادقة في بناء وطن جماعي لا وكر ذاتي تبدا فيه الماساة من المطبخ المدرسي الى غاية مقر الوزارة من نهب تفاحات غداء الاطفال الى بناء اسوار وملاعب وهمية او بقيمة مضاعفة ..الى .. الى..الى الهلالي فارس الفرسان العوادي... لاصلاح المدرسة علينا ان نصلح الوطن ونستثمر في الانسان ونرقى بالفرد وهذا ما لا اتنباء به في عشريتينا القادمتين على الاقل.. اما ان هذا الجيل اكثر ثقافة من سابقيه فلم اجد هذا ماعدا ربما في مايلي سايرز وريهانة وتمبرليك وتغير تنطعهم من الفرنسية الى الانجليزية وربما تفوق البعض في تشغيل الكمبيوتر والايبود...كم اتمنا حقا ان اجد جيلا يتفوق على فشلنا..> اما الاثار السلبية فلا توجد دولة تقامر بجيل كامل هذي مهزلة جيل كامل نعتبره فيش في دورة روليت يا صاب يا خاب اين التخطيط اين الدولة اين الوزارة..لا عذر ابدا في استخدام جيل كامل كفئران تجارب...اعتقد ان الرغبة الحقيقية غير موجودة والا لما نجحت الشارقة في جعل مدارسها وجامعاتها مقصدا من كل نحو وصوب...الديك صاح وستتوف شهرزاد هنا.. اتمنى ان يكون الرد كاف لك وانه استحق طول انتظارك..كن بخير.. |
| أدوات الموضوع | |
