اختبار في مادة اللغة العربية مع الحل
22-04-2015, 07:15 PM
اختبار في مادة اللغة العربية
اقرأ القصيدة بتمعّن ثم أجب عن الأسئلة.
النص :
2- أَثْوَابُهَا رَثَّةٌ ، وَالرِّجْلُ حَافِيَةٌ *** وَالدَّمْعُ (تَذْرِفُهُ فِي الخَدِّ عَيْنَاهَا)
3- بََكَتْ مِنْ الفَقرِ، فَاحْمَرَّتْ مَدَامِعُهَا *** وَاصْفَرَّ كَالوَرْسِ مِنْ جُوعِ مُحَيَّاهَا
4- مَاتَ(الذِي كَانَ يَحْمِيهَا)،وَيُسْعِدُهَا *** فَالدَّهْرُ مِنْ بَعْدِهِ بِالفَقْرِ أَشقَاها
5- المَوْتُ أَفْجَعَهَا ، وَالفَقْرُ أَوْجَعَهَا *** وَالهَمُّ أَنْحَلَهَا ، وَالغَمُّ أَضْنَاها
6- تَمْشي بِأَطْمارِهَا ، وَالبَرْدُ يَلْسَعُهَا *** كَأَنَّهَا عَقْرَبٌ شَالَتْ زُبَانَاهَا
7- تَمْشِي ،وَتَحْملُ بِاليُسْرَى وَلِيدَتَهَا *** حَمْلاً عَلَى الصَّدْر مَدْعُومًا بِيُمْنَاهَا
8- هَذَا الذِي فِي طَرِيقي كُنْتُ أَسْمَعُهُ *** مِنْهَا ، فَأَثَّرَ فِي نَفْسِي ، وَأَشْجَاهَا
9- وَقُلْتُ: يَا أُخْتُ، مَهْلاً، إِنَّنِي رَجُلٌ *** (أُشَارِكُ النَّاسَ طُرًا) فِي بَلاَيَاها
10- هَلْ تَسْمَحُ الأُخْتُ لِي أَنِّي أُشَاطِرَهَا *** مَا فِي يَدِي الآنَ ، أَسْتَرْضِي بِهِ الله؟
11- لَوْ عََمّ فِي النَّاسِ حِسٌّ مِثْلُ حِسِّكِ لِي *** مَا تَاهَ فِي فَلَوَاتِ الفَقْرِ مَنْ تَاها
12- أَوْلَى الأَنَامِ بِعَطفِ النَّاسِ أَرْمَلَةٌ *** وَأَشْرَفُ النَّاسِ مَنْ بِالمَالِ وَاسَاهَا
[ معروف الرّصافي:(النصوص الأدبية) ]
المعجم والدّلالة :
-الزباني : قرن العقرب .- أشجاها: أحزنها .- طُرًا: جميعا
– الورس : نبات إذا وضع في الماء صار أصفرا .
الأسئلة
1-ضع للقصيدة عنوانا مناسبا.(01 ن )
2- كيف وصف الشاعر الأرملة في الأبيات الثلاثة الأولى ؟ (01 ن )
3- ما سبب الحزن و البؤس اللذين ارتبطا بالمرأة ؟ (01 ن)
4-هات من القصيدة مرادفات الكلمات التالية : - الخَلقُ – بالية – مصائبها . (03 ن)
البناء الفني : (02 نقاط )
1-في البيت السّادس صورة بيانيّة، استخرجها وبيّن نوعها . (0,5 ن )
2-ما نوع الاستفهام في البيت العاشر ؟ وما غرضه الأدبي ؟ (0,5 ن)
3-قطع البيت الخامس تقطيعا عروضيا ثم سمِّ بحره . (01 ن)
البناء اللغوي : ( 04 نقاط )
1-أعرب ما تحته خط في القصيدة. (01 ن)
2-ما وظيفة الجمل الواردة بين قوسين في القصيدة ؟ (1.5 ن)
3-استخرج من القصيدة إدغاما ثم بيّن حكمه . (01 ن)
4- صغّر كلمة (عقرب ) ثم اضبطها بالشكل التام .( 0.5 ن)
الوضعية الإدماجية : ( 08 نقاط )
(( لك صديق حميم لحقته مصيبة ما ، أو وقع في أزمة )) .
اكتب موضوعا لا يقلّ عن ثمانية أسطر تبيّن فيه كيف تواسيه في محنته .
الإجابة النموذجية لاختبار الفصل الدراسي الثاني في مادة اللغة العربية
المعايير
المؤشرات
التقييم
البناء الفكري
( 06 نقاط )
1-العنوان المناسب للقصيدة : الأرملة – حكاية أرملة - ................
ملاحظة : يقبل أي عنوان من التلميذ إذا كان مناسبا.
2- وصف الشاعر الأرملة في الأبيات الثلاثة الأولى : أن الفقر كان سبب مشيتها المتثاقلة ، تلبس أثوابا بالية ، حافية الرجلين ، عيناها تدمع من الحزن ، و اصفر وجهها من شدة الجوع .
3- سبب الحزن و البؤس اللذين ارتبطا بالمرأة هو: موت زوجها و الفقر .
4- المرادفات :
الخَلقُ : الناس – الأنام .
بالية : رثة .
مصائبها : بلاياها .
البناء الفني
( 02 نقاط )
1-في البيت السادس صورة بيانية :
-استخراجها : البرد يلسعها .
-نوعها : استعارة مكنية .
2- نوع الاستفهام الوارد في البيت العاشر هو : استفهام غير حقيقي .
غرضه : الاستعطاف – الالتماس .
3- تقطيع البيت الخامس تقطيعا عروضيا :
المَوتُ أفجَعهَا وَ الفَقرُ أوجَعَهَا وَ الهَمّ أنْحَلهَا و الغَمّ أضناهَا
اَلْمَوْتُ أَفْجَعَهَاْ وَ لْفَقْرُ أَوْ جَعَهَاْ وَ لْهَمْمُ أَنْحَلَهَاْ وَ لْغَمْمُ أضْنَاْهَاْ
/0/0/ /0 ///0 / 0/0/ /0 ///0 / 0/0/ /0 ///0 / 0/0/ /0 /0/0
مستفعلن فعلن مستفعلن فعلن مستفعلن فعلن مستفعلن فاعل
تسمية البحر : بحر البسيط .
البناء اللغوي
( 04 نقاط )
1-
تذرفه : فعل مضارع مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره .
و الهاء ضمير متصل مبني على الضم في محل نصب مفعول به مقدم وجوبا
على الفاعل .
2- وظائف الجمل :
- تذرفه في الخد عيناها : جملة فعلية في محل رفع خبر للمبتدأ.
- الذي كان يحميها : جملة موصولة في محل رفع فاعل .
- أشارك الناس طرا : جملة فعلية في محل رفع نعت .
3- استخراج الإدغام : عمّ
حكمه : إدغام واجب.
4- التصغير : عَقْرَبٌ عُقَيْرِبٌ .
الوضعية الإدماجية
( 08 نقاط )
1- الملاءمة :
المنتوج : موضوع لا يقل عن ثمانية أسطر يبين كيفية مواساة الصديق
في المحن و الأزمات .
التوظيف : - التشبيه.
- الجملة النعتية.
- التصغير .
2- الانسجام :
- تسلسل الأفكار و ترابطها .
- وضوح الأفكار في مخطط : مقدمة – عرض – خاتمة .
- استعمال الرصيد اللغوي .
3- سلامة اللغة و الرسم :
- توظيف قواعد اللغة .
- سلامة اللغة من الأخطاء .
4- الإبداع و الإتقان :
- وضوح الخط .
- أن يكون عرض المنتوج لائقا .
- تنظيم الورقة .
