تسجيل الدخول

يزعم الكثير من معارضي ومنتقدي نظرية التطور أو كما يسمّونها “نظرية داروين” أن العلماء في الغرب أثبتوا أن النظريّة خاطئة منذ فترة بعيدة، أنهم اعتزلوها، أو حتّى أنها لا تدرس في جامعات أمريكا واليابان.

هذه الإفتراءات والمغالطات منتشرة بكثرة في مجتمعاتنا العربية، ولذلك ارتأينا أن نخصص مقالةً كاملة نستعرض فيها مجموعة من أحدث الأبحاث الإحصائيّة عن مدى دعم وقبول نظريّة التطور عند العلماء، المؤسّسات العلميّة، المجتمعات العلميّة، الأكاديميّات، وأفضل الجامعات عالميًا في علوم الأحياء والطب.


1) 97% من العلماء يؤيّدون نظريّة التطوّر: في العام 2009، نشر المعهد الإحصائي الشّهير Pew Research نتائج دراسة إحصائيّة سألت العلماء عن آرائهم بما يتعلّق بنشأة الحياة والأنواع الحيّة على الأرض، بما في ذلك الإنسان.

بحسب نتائج الدّراسة، 97% من العلماء صرّحوا باعتقادهم أنّ الإنسان والكائنات الحيّة الأخرى تطوّروا عبر الزّمن.

بينما وافق 2% من العلماء فقط على الدّعوى بأنّ الكائنات الحيّة والإنسان خلقت بصورتها الحاليّة.

هذه النّتائج تظهر بوضوح أنّ هنالك إجماع علمي ساحق على حقيقة التطوّر .


المصدر:
http://www.people-press.org/2009/07/09/section-5-evolution-climate-change-and-other-issues/


2) 100 مؤسّسة علميّة، أكاديميّة، وبحثيّة عالميّة تصرّح بدعمها لنظريّة التطوّر: في العام 2008، نشر المركز الوطني لتعليم العلوم (NCSE) النّسخة الثّالثة من كتيّب (Voices for Evolution)، حيث جمع فيه تصريحات داعمة لنظرية التطور من قبل أكثر من 100 مؤسسة علمية، أكاديمية، وبحثية مختلفة.

هذه القائمة شملت تصريحات من قبل الأكاديميّة الوطنيّة للعلوم في أمريكا (National Science Academy) والجمعيّة الملكيّة في بريطانيا (Royal Society)، إثنتين من أهمّ المؤسّسات العلميّة في العالم. بالإضافة إلى ذلك، جمع الكتيّب تصريحات داعمة من أكثر من 55 مؤسّسة تعليميّة وتربويّة عالميّة.


المصدر:


http://ncse.com/voices
http://ncse.com/files/pub/evolution/Voices_3e.pdf


3) 72 عالم أمريكي، كلّهم حاصلين على جائزة نوبل في العلوم: بعدما حاول الخلقيين في ولاية لويزيانا فرض فرضيّاتهم غير المثبتة على المنهاج التّعليمي بالقانون، وقّع 72 عالم أمريكي (كلّهم حازوا على جائزة نوبل في العلوم) و17 مؤسّسة علميّة على عريضة تؤيّد نظريّة التطوّر على أنّها التّفسير العلمي الوحيد المعتمد لنشأة الكائنات الحيّة، وترفض رفضًا قاطعًا تعليم فرضيّات الخلق في المدارس العامّة.


المصدر:


http://www.talkorigins.org/faqs/edwards-v-aguillard/amicus1.html


4) 10 مؤسّسات علميّة وأكاديميّة في العالم العربي والإسلامي: في العام 2006، أصدرت الشبكة العالميّة للأكاديميات العلميّة (InterAcademy Panel – IAP) تصريحًا دعمت فيه نظريّة التطوّر ودعمت تدريسها في المدارس والجامعات في مختلف دول العالم.



ووقّعت على هذا التّصريح على الأقلّ 10 مؤسسات أكاديمية من العالم العربي والإسلامي، ألا وهي:


– أكاديمية بنجلاديش للعلوم (Bangladesh Academy of Sciences).


– أكاديمية البحث العلمي والتكنولوجيا، مصر (Academy of Scientific Research and Technology, Egypt).



– أكاديمية اندونيسيا للعلوم (Indonesian Academy of Sciences).
– أكاديمية الجمهورية الإسلامية الإيرانية للعلوم (Academy of Sciences of the Islamic Republic of Iran).
– أكاديمية مملكة المغرب (Academy of the Kingdom of Morocco).
– أكاديمية فلسطين للعلوم والتكنولوجيا (Palestine Academy for Science and Technology).
– الأكاديمية التركية للعلوم (Turkish Academy of Sciences).
– أكاديمية العلوم، جمهورية طاجيكستان (Academy of Sciences, Republic of Tajikistan).
– أكاديمية باكستان للعلوم (Pakistan Academy of Sciences).
– الأكاديمية الوطنية للعلوم لجمهورية قرغيزستان (National Academy of Sciences of the Kyrgyz Republic).


المصدر:
http://www.interacademies.net/10878/13901.aspx


5) 25 مؤسّسة تعلن معارضتها ورفضها التامّ لفرضيّات التّصميم الذّكي: لقد نشرت أكثر من 25 مؤسّسة، جامعة، ومجتمع علمي تصريحات تعلن فيها عن رفضها التام ومعارضتها لما يُسمّى بفرضيّات التّصميم الذّكي، ساحبةً عنها هالة العلميّة وكاشفة حقيقتها بانّها حركة أيديولوجيّة غير مبنيّة على أدلّة أو أبحاث علميّة معتبرة.


المصدر:


http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_scientific_societies_explicitly_rejecting_ intelligent_design


6) أفضل الجامعات العالميّة في مجاليّ الطبّ وعلوم الأحياء أقامت كليّات خاصّة لدراسة الأنماط التطوّريّة في عالم الكائنات الحيّة، كما أنّها تشيّد، تدعم، وتموّل أبحاثًا في علم النّفس، الطبّ، وعلوم سلوك الحيوان – وكلّها تعتمد على أصول النّظريّة الهامّة.


** جامعات أمريكيّة **


– جامعة هارفارد (Harvard University):
http://www.oeb.harvard.edu/
– جامعة ستانفورد (Stanford University):
http://www.stanford.edu/group/ecoevo/
– جامعة برينستون (Princeton University):
http://www.princeton.edu/eeb/
– جامعة كاليفورنيا في بيركلي (University of California, Berkely):
http://evolution.berkeley.edu/
– جامعة ييل (Yale University):
http://www.eeb.yale.edu/
– جامعة شيكاغو (University of Chicago):
http://pondside.uchicago.edu/ecol-evol/
** جامعات كنديّة **
– جامعة تورنتو (University of Toronto):
http://www.eeb.utoronto.ca/site3.aspx
– جامعة كولومبيا البريطانيّة (University of British Columbia):
http://www.zoology.ubc.ca/evolution/
** جامعات بريطانيّة **
– جامعة كامبريدج (University of Cambridge):
http://www.biomed.cam.ac.uk/research/evol.html
– جامعة أوكسفورد (University of Oxford):
http://evolve.zoo.ox.ac.uk/Evolve/Welcome.html
– كليّة لندن الجامعيّة (University College London):


http://www.ucl.ac.uk/gee
** جامعات ومراكز بحثيّة أوروبيّة **
– معهد ماكس بلانك للبيولوجيا التطوّريّة (Max Planck Institute for Evolutionary Biology):
http://www.mpg.de/153384/evolutionsbiologie
– جامعة ميونخ (Ludwig Maximilians University Munich):
http://www.eeslmu.de/
** جامعات يابانيّة **
– جامعة طوكيو (University of Tokyo):
http://www.biol.s.u-tokyo.ac.jp/english/eb.html
– جامعة كيوتو (Kyoto University):
http://gcoe.biol.sci.kyoto-u.ac.jp/gcoe/
** جامعات استراليّة **
– جامعة ميلبورن (University of Melbourne):
http://science.unimelb.edu.au/evolutionary-biology
– الجامعة الوطنيّة الأستراليّة (National Australian University):
http://biology.anu.edu.au/Research/era3/


والمزيد المزيد. لم تمرّ علينا حتّى الآن جامعة واحدة معترف بها عالميًّا ولا تدرّس نظريّة التطوّر في منهاجها على أنّها التّفسير العلمي الوحيد لنشأة الأنواع الحيّة على كوكب الأرض.


لمزيد من المعلومات حول مدى ومستوى الدّعم الذي تحظى به نظرية التطور في المؤسسات العلمية والأكاديمية، ننصحكم بمراجعة هذه المصادر:


http://en.wikipedia.org/wiki/Level_o..._for_evolution
http://archives.aaas.org/docs/resolutions.php?doc_id=443








المصدر :

موقع العلوم الحقيقية

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة warda22 مغالطة منطقية logical fallacies من نوع appeal to authority لو أستاذ فلسفة يتكرم بشرح معمق لها هل تعلمون يا من تمرون بالموضوع أنه لو اعترض احد العلماء في الجامعات المذكورة اعلاه على تدريس النظرية أو التلميح خلال الحصة أنها خاطئة سيفقد عمله كأستاذ هل تعلمون أن المحكمة أقرت تدريس المنهاج والسبب مادة الدستور التي تقر فصل الدولة عن الكنيسة ؟ الانتقال من pseudo science إلى popular science إلى professional science وجدت مقالا يخص تدريس النظرية سأضع رابط تحميله الى حين أجد وقتا لترجمة ما أتى به وسأستشهد بأول فقرة في هذه المشاركة. Survival of the fakes

المغالطة المنطقية التي تتحدثين عنها هي ما يعتمد عليه معارضي التطور في هذا المنتدى ،

انهم يلجؤون لهذه المغالطة للايحاء بأن النظرية رفضها العلماء ، و ذلك عن طريق الاستدلال بقائمة العلماء الخلقيين المعارضين للتطور و الذين هم في الواقع مجرد قلة قليلة رفضت التطور لأسباب أيديولوجية بحتة .

اذا كان هناك من عالم يفقد عمله كأستاذ فالسبب لا شك هو أنه غير مؤهل للتدريس باعتباره ممتهنا للعلوم الزائفة ، لأن رفض نظرية علمية مثبتة بالتجريب و قبول ما يخالفها مما ينتمي الى العلوم الزائفة هو استخفاف بالعلم ، و عليه فصاحبه يلقى الرفض من طرف المجتمع العلمي و ليس من المقبول أن يقوم عالم لا يحترم العلم بالتدريس في جامعات مرموقة تضع شروطا صارمة و لا تتسامح مع العلوم الزائفة .

ان هدفي من المشاركة ليس للاستدلال على صحة التطور و انما لكشف الحقيقة التي يحاول منكري التطور تزييفها...ألا و هي خطأ الادعاء القائل بأن العلماء الذين يدعمون التطور هم أقلية بينما هم في الواقع يشكلون الأغلبية الساحقة أي نسبة97% و هي كما ترين نسبة ساحقة تتضاءل أمامها النسبة الضئيلة للرافضين و التي تكاد تكون منعدمة...

و هذا مما ينسف الطرح القائل بأن النظرية لم تعد علمية و بأن عدد العلماء الرافضين للتطور يتزايد باستمرار ووووو غير ذلك من المغالطات التي لا زال يجترها عندنا حتى المتعلمين و المثقفين...

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sabrina88 المغالطة المنطقية التي تتحدثين عنها هي ما يعتمد عليه معارضي التطور في هذا المنتدى ، انهم يلجؤون لهذه المغالطة للايحاء بأن النظرية رفضها العلماء ، و ذلك عن طريق الاستدلال بقائمة العلماء الخلقيين المعارضين للتطور و الذين هم في الواقع مجرد قلة قليلة رفضت التطور لأسباب أيديولوجية بحتة . اذا كان هناك من عالم يفقد عمله كأستاذ فالسبب لا شك هو أنه غير مؤهل للتدريس باعتباره ممتهنا للعلوم الزائفة ، لأن رفض نظرية علمية مثبتة بالتجريب و قبول ما يخالفها مما ينتمي الى العلوم الزائفة هو استخفاف بالعلم ، و عليه فصاحبه يلقى الرفض من طرف المجتمع العلمي و ليس من المقبول أن يقوم عالم لا يحترم العلم بالتدريس في جامعات مرموقة تضع شروطا صارمة و لا تتسامح مع العلوم الزائفة . ان هدفي من المشاركة ليس للاستدلال على صحة التطور و انما لكشف الحقيقة التي يحاول منكري التطور تزييفها...ألا و هي خطأ الادعاء القائل بأن العلماء الذين يدعمون التطور هم أقلية بينما هم في الواقع يشكلون الأغلبية الساحقة أي نسبة97% و هي كما ترين نسبة ساحقة تتضاءل أمامها النسبة الضئيلة للرافضين و التي تكاد تكون منعدمة... و هذا مما ينسف الطرح القائل بأن النظرية لم تعد علمية و بأن عدد العلماء الرافضين للتطور يتزايد باستمرار ووووو غير ذلك من المغالطات التي لا زال يجترها عندنا حتى المتعلمين و المثقفين...