تسجيل الدخول

الباك .. الشهادة ام الهاجس....

ان شهادة الباكالوريا و مع اعتبارها شهادة عتبة للتعليم العالي . هي ايضا تتويج للمراحل الاولى من الحياة الدراسية يعلق عليها الطلبة امالهم و يعتبرون النجاح فيها هو بمثابة مصير محتوم للنجاح في كل الحياة و لذلك هم حارصون على نيلها مهما كلفت من تعب و سهر .. لكن لم يتصورو يوما ان هذه الشهادة ستتحول الى هاجس ينغص طموحاتهم المشروعة .

حياتنا اليومية مليئة بالغش و الرشوة و العيوب السبعة في حياة الامم و الشعوب وهذا ما لا يخفى على احد . حياتنا اليومية مليئة بالخروقات الللا اخلاقية على غرار الغش و الرشوة حتى تكاد تلك العيوب ان تصبح يوميات عادية للمواطن .

قال احد علماء توات قديما .. لا يجب على طالب العلم ان يشغل نفسه حتى بسعر البصل .. و قال الشيخ عبد الجميد بن باديس رحمه الله .. عندما سوئل عن سر عبقرية طلبته و احترامهم له .. قال اغرس فيهم روحي ثم اعلمهم .. فهل ذلك ما فعله اساتذتنا مع الطلبة المتمدرسين ام هم دائما خارح المسؤولية كما عودونا .. اليس الاستاذ مسؤول مباشر على نسبة النجاح في قسمه على الاقل ام هم فوق المساءلة ايضا..

( الغش ) في الباكالوريا من اجله سخر رجال الامن كافة وسائلهم لقمعه و من اجله ركبت اجهزة التشويش على الهواتف الخلوية الذكية منها و الغبية و من اجله امروا ادارة الامتحانات بغلق الابواب امام الطلبة المتاخرين ولو بدقيقة. تعليمات لم تاخذ في الحسبان ادنى الحالات الاستثنائية .. بما فيها تحديد مركز الامتحان احيانا او حوادث المرور احيانا اخرى بل و لا حتى الظروف الطبيعية و البيئية في بعض المناطق ..

اليس من الغش الا تسخر تلك الوسائل لقمع الغش في حياتنا اليومية امام مسؤول اداري ياتي يوميا متاخرا الى ادارته ساعة كاملة في غالب الاحيان . اليس من الغش ان ياخذ منك صاحب سيارة الاجرة دنانيير زائدة عندما يعلم انك غريب عن المنطقة .اليس من الغش ان يترفع عليك مديرا تنفيذيا يعتقد ان منصبه من تركة ابيه . اليس من الغش ان نضع على قطاع الثقافة مديرا شبيه بالامي . لا يقطع بيتا شعريا و لا يفرق بين التاء متى تكتب مفتوحة و متى نكتب مربوطة . مدبر لا علاقة له بالثقافة الا من باب مسك البرامج ليعرضها على الوالي ليس الا .

و الله لو ان الترتيبات التي سخرت تحسبا للغش في شهادة الباكالوريا و لو ان الصرامة التي حددت لاحترام مواعيد الامتحان .. لو ان ذلك كان سياسة منتهجة في حياتنا اليومية و مواقيت العمل لكنا افضل من امريكا و اليابان اما ان نسلط ذلك على الطلبة خارج ثقافتنا اليومية فهذا اشبه ما يكون بكثلة هوائية غير مستقرة في اجواء غائمة لا جدوى منها .

ثم اليس تلك الاجراءات في حد ذاتها تشويشا على الامتحان . تشويش يترك في ذهن الطالب انطباعا سلبيا كمن يرد عفرته الى يافوخه استعدادا لجريمة ما .. اليس من الاجدر بنا ان نحصن طلبتنا من الغش بتخصيص مادة تربوية ترافق الطلبة طيلة دراستهم في الاقسام النهائية . مادة نعلمهم فيها ان الغش قيمة لا اخلاقية و ان العلم يتاتى بالمثابرة و الاجتهاد و نضمنها نصوصا مدروسة تعلم الطالب ان الغش في الامتحان هو خيانة للوطن و الامانة و اهانة للعلم .. نعلمهم الاعتماد على النفس و نوجههم و نؤهلهم نفسيا و اخلاقيا عوض اجهزة التشويش و هاجس الشهادة

أكثرت التساؤلات وغيبت الاجابات ...

اخي العزيز موضوع الغش والمنظومة التربوية التي لا تسمن و لاتغني عن جوع في حياتنا اليومية موضوع ضارب في القدم ومتجذر في الجزائر يوم أرادت النهوض بالتعليم بغير المتعلمين حقا يوم علمت ما لا ينفع في حياتنا البسيطة وغيبت التربية في المؤسسات يوم فرضت على التلميذ شهادة مرضية لتبرير غيابه وعلى الاستاذ المعريفة حتى لا يخصم من راتبه ، يوم ادخلت مفهوم اكمال المقرر باي ثمن على حساب التلاميذ يوم سمحت بالاستدراكات والحصص الخاصة حتى يتعلم التلميذ يوم تركت المؤسسات التعليمية ميادين لهو و مسارح لاستعراض العضلات او لالتقاط البنات والاولاد ، يوم كان مسؤول القطاع لا يفقه شيئا في تسييره ... باختصار من يوم ما تركت كل من في التربية و التعليم يفكر و يفعل كل شيء إلا التربية و التعليم على وجههما المطلوب ...