أساتذة هل تعرفون العصف الذهني ؟؟؟
05-08-2015, 07:26 PM
ما هو العصف الذهني ؟
هو أسلوب تعليمي وتدريبي يستخدم من أجل توليد استمطار أكبر كم من الأفكار لمعالجة موضوع من الموضوعات المفتوحة في
فترة زمنية قصيرة في جو تسوده الحرية والأمان في طرح الأفكار بعيداً عن المصادرة والتقويم
أهداف التدريس بطريقة العصف الذهني :
v تفعيل دور المتعلم في المواقف التعليمية .
v تحفيز المتعلمين على توليد الأفكار الإبداعية حول موضوع معين , من خلال البحث عن إجابات صحيحة , أو حلول ممكنة للقضايا التي تعرض عليهم .
v أن يعتاد الطلاب على احترام وتقدير آراء الآخرين .
v أن يعتاد الطلاب على الاستفادة من أفكار الآخرين , من خلال تطويرها والبناء عليها .
المبادئ الأساسية في جلسة العصف الذهني :
أولاً: إرجاء التقييم .
ثانيا: إطلاق حرية التفكير .
ثالثا: الكم قبل الكيف .
رابعا: البناء على أفكار الآخرين .
خطوات جلسة العصف الذهني :
1) تحديد ومناقشة المشكلة(الموضوع).
2) إعادة صياغة الموضوع .
3) تهيئة جو الإبداع والعصف الذهني .
4) العصف الذهني .
5) تحديد أغرب فكرة .
6) جلسة التقييم .
مزايا أسلوب العصف الذهني :
1- سهل التطبيق فلا يحتاج إلي تدريب طويل من قبل مستخدميه في برامج التدريب.
2- اقتصادي.
3- مسلي ومبهج .
4- ينمي التفكير الإبداعي .
5- ينمي عادات التفكير المفيدة .
6- ينمي الثقة بالنفس من خلال طرح الفرد آراءه بحرية دون تخوف من نقد الآخرين لها .
معوقات التفكير الإبداعي :
1- المعوقات الإدراكية:
وتتمثل المعوقات الإدراكية بتبني الإنسان طريقة واحده للنظر إلى الأشياء والأمور
2- العوائق النفسية:
وتتمثل في الخوف من الفشل .
3- التركيز على ضرورة التوافق مع الآخرين:
يرجع الخوف إلى أن يظهر الشخص أمام الآخرين بمظهر يدعو للسخرية.
4- القيود المفروضة ذاتيا:
أن يقوم الشخص من تلقاء نفسه بوعي أو بدون وعي بفرض قيود لم تفرض عليه لدى تعامله مع المشكلات.
5- التسليم الأعمى للافتراضات:
وهي عملية يقوم بها العديد منا بغرض تسهيل حل المشكلات وتقليل الاحتمالات المختلفة الواجب دراستها.
6- التسرع في تقييم الأفكار:
العبارات التي عادة ما تفتك بالفكرة في مهدها ما نسمعه كثيرا عند طرح فكرة جديدة .
العناصر التي تزيد من نجاح عملية العصف الذهني :
1) وضوح المشكلة مدار البحث وما يتعلق بها من معلومات و معارف لدى المشاركين وقائد النشاط قبل جلسة العصف.
2) وضوح مبادئ وقواعد العمل و التقيّد بها من قبل الجميع بحيث يأخذ كل مشارك دوره في طرح الأفكار دون تعليق أو تجريح من أحد .
3) خبرة قائد النشاط وجديته وقناعته بقيمة أسلوب العصف الذهني كأحد الاتجاهات المعرفية في حفز الإبداع .
هو أسلوب تعليمي وتدريبي يستخدم من أجل توليد استمطار أكبر كم من الأفكار لمعالجة موضوع من الموضوعات المفتوحة في
فترة زمنية قصيرة في جو تسوده الحرية والأمان في طرح الأفكار بعيداً عن المصادرة والتقويم
أهداف التدريس بطريقة العصف الذهني :
v تفعيل دور المتعلم في المواقف التعليمية .
v تحفيز المتعلمين على توليد الأفكار الإبداعية حول موضوع معين , من خلال البحث عن إجابات صحيحة , أو حلول ممكنة للقضايا التي تعرض عليهم .
v أن يعتاد الطلاب على احترام وتقدير آراء الآخرين .
v أن يعتاد الطلاب على الاستفادة من أفكار الآخرين , من خلال تطويرها والبناء عليها .
المبادئ الأساسية في جلسة العصف الذهني :
أولاً: إرجاء التقييم .
ثانيا: إطلاق حرية التفكير .
ثالثا: الكم قبل الكيف .
رابعا: البناء على أفكار الآخرين .
خطوات جلسة العصف الذهني :
1) تحديد ومناقشة المشكلة(الموضوع).
2) إعادة صياغة الموضوع .
3) تهيئة جو الإبداع والعصف الذهني .
4) العصف الذهني .
5) تحديد أغرب فكرة .
6) جلسة التقييم .
مزايا أسلوب العصف الذهني :
1- سهل التطبيق فلا يحتاج إلي تدريب طويل من قبل مستخدميه في برامج التدريب.
2- اقتصادي.
3- مسلي ومبهج .
4- ينمي التفكير الإبداعي .
5- ينمي عادات التفكير المفيدة .
6- ينمي الثقة بالنفس من خلال طرح الفرد آراءه بحرية دون تخوف من نقد الآخرين لها .
معوقات التفكير الإبداعي :
1- المعوقات الإدراكية:
وتتمثل المعوقات الإدراكية بتبني الإنسان طريقة واحده للنظر إلى الأشياء والأمور
2- العوائق النفسية:
وتتمثل في الخوف من الفشل .
3- التركيز على ضرورة التوافق مع الآخرين:
يرجع الخوف إلى أن يظهر الشخص أمام الآخرين بمظهر يدعو للسخرية.
4- القيود المفروضة ذاتيا:
أن يقوم الشخص من تلقاء نفسه بوعي أو بدون وعي بفرض قيود لم تفرض عليه لدى تعامله مع المشكلات.
5- التسليم الأعمى للافتراضات:
وهي عملية يقوم بها العديد منا بغرض تسهيل حل المشكلات وتقليل الاحتمالات المختلفة الواجب دراستها.
6- التسرع في تقييم الأفكار:
العبارات التي عادة ما تفتك بالفكرة في مهدها ما نسمعه كثيرا عند طرح فكرة جديدة .
العناصر التي تزيد من نجاح عملية العصف الذهني :
1) وضوح المشكلة مدار البحث وما يتعلق بها من معلومات و معارف لدى المشاركين وقائد النشاط قبل جلسة العصف.
2) وضوح مبادئ وقواعد العمل و التقيّد بها من قبل الجميع بحيث يأخذ كل مشارك دوره في طرح الأفكار دون تعليق أو تجريح من أحد .
3) خبرة قائد النشاط وجديته وقناعته بقيمة أسلوب العصف الذهني كأحد الاتجاهات المعرفية في حفز الإبداع .
[SIGPIC]
[/SIGPIC]
[/SIGPIC]
