هذه بعض الردود المنقولة من المقال المنشور في جريدة الشروق اليوم
التعليقات (45 تعليقات سابقة):
1 - م.ص : مستغانم
الواقع ان الكارثة الجامعية وقعت بمستغانم وكان يمكن ان تقع بأي جامعة أخرى بأية مدينة من المدن الجامعية وكان يمكن ان تقع في مكان آخر بمستشفى ما بمدينة ما أوبمقر بلدية ما أو بمقر ولاية ما .
....بمصنع في عنابة او بوهران او بتماراسنت ....
القضية اكبر من الضحيتين الأستاذ والطالب ا لقضية الي يجب ان تعالج في المحاكمة ليس الأستاذ والطالب وإنما كيف وصل الطالب والإستاد الى هذا المستوى من العلاقات الإنسانية قاتل و مقتول .. جلاد وضحية
الذي يجب ان يوضع في قفص الاتهام هو النظام
..النظام الذي يسير ويضع الخطط و ينتج القوانين وينفذها.. لنسأل اين الخلل؟؟؟
الواقع قد نجد مئات الأخطاء والأسباب التي تؤدي الى القتل ولكن هناك مسألة واحدة هي أم المسائل قي بلادنا هي مسألة الحرية فبدون حرية لا يمكن ابدا تحقيق الديمقراطية وبدون ديمقراطية لن يكون لدينا مسيرين في المستوى فكل شيء مزيف من المجلس العلمي في الجامعة الى مجلس تسيير في مؤسسة الى مجلس منتخب من البلدية الى الولاية الى المستوى الوطني
ماذا يعني انعدام الحرية :
انعدام الحرية يعني :
انعدام حرية التعبير .....انعدام حرية الاختيار...الرقابة الذاتية في الإعلام... اختفاء الحقيقة....... الحقرة..... استعمال العنف بكل انواعه وهذا يؤدي الى:
انعدام الشهود
الخوف من ضياع الحقوق
الرشوة...الارتشاء
ظهور ممارسات غير أخلاقية ... الفسق ..الكذب ... الوشاية..البلطجة... استغلال النفوذ.... المحسوبية وكل هذا ادي الى هروب الكفاءات... السمعة السيئة للجامعة وهكذا تصل الجامعة الى حد القتل
ان وصول إنسان عادي بين ليلة و ضحاها الى مستوى القتل
ليس أمرا عاديا وإنما يشبه الجنون هو ان الطالب جن وفقد القدرة على التمييز ولا شك انه نادم ألان بعد يتم أطفالا لا ذنب لهم وأزهق روحا مؤمنة وقضى على نفسه بالسجن وضياع المستقبل وحسرة والديه
من هنا يجب ان نبدأ العمل من اجل الحرية حرية الطالب قي التعبير عن رأيه حرية الأستاذ في اختيار منهجية التعليم والاتقويم ولا يفرض كل شيء بدون حوار وبدون مناقشة فبلله عليكم من علم الطالبة كلمة "التبلاع" اليس نظام الانتقال نفسه حيث يمكن تبلاع مادة بمادة أخرى لان الانتقال يحدده المعدل وكأننا في وزارة التربية وليست وزارة التعليم العالي فيكفي معرفة أستاذ صديق او مرتشي لكي ينفخ علامتك فتحصل على المعدل رغم انف الأساتذة الآخرين مما يصل الأمر بعض الأساتذة الى إعطاء علامة مقصية لمنع التعويض
والخلاصة الجامعة مريضة الاقتصاد مريض الإدارة مريضة والسبب هو أننا نعيش قي ضل دستور لا ينفعنا فنحن بحاجة الى الفصل التام بين التنفيذي و التشريعي القضائي وانا أؤيد تماما تبني النظام الرئاسي كما هو في أمريكا
ولما لا يفتح نقاش واسع حول الدستور فالشعب تواق الى الحوار والنقاش وتقرير مصيره بكل حرية ولنا ثقة ان السيد الرئيس ذلك ما يتمناه فعلا وهنا ك من يقوام ذلك ويريد ترك الأمور على حالها لمصلحة شخصية وليست مصلحة الجزائر
ان التغلب عل المشاكل التي تعيشها بلا دنا لن يتم إلا بمزيد من الحرية ووضع مزيد من القوانين لحمايتها .
فان غول الفساد لن يعيش إلا في الظلام.
2 - محمودي حامد العربي : الجلفة
الطالب والمطلوب....في زمن الخنجر المخبوء ...!؟
ليس المشكل في الطالب البادي حياته بشيء من الضغط الإجتماعي ولا تفتحه إلى حلم جامعي يفتح أمامه أفق المعرفة والتحصيل فيصدم بكارثة ... وهي ثكنة اجتماعية تجمع شباب الأمة في حديقة لا قرار لها .. كأنه في نزهة .. وهو كاره لها ...
ولا المشكل في الأستاذ ذاك الذي جاء ولا يدري لماذا جاء ولا نضح له إناء ولا به ينضح ...وهو أساسا سليب علم إن لم نقل شهادة ... عدى القلة القليلة من الدكاترة الموسومين علما وأدبا وتحررا وفكرا...!!
إذن ما الخلل الذي أدى إلى هكذا أسلوب خشن لا يقوم به غير الشردة والمتسكعين أبناء الليل ..!؟
إلا أنه قائم في الحديقة الجامعة في كثير من المراكز التجمعية لا غير ..لمجموعة إجتماعية تتقارب في السن ولا مستوى غير الإضرابات عن الياؤورت والمعجون ...!!
إذ السؤال كالتالي ما السبيل للنهوض بهذا الصرح فيعطي باحثين وعلماء منقبين عن ما يصلح لهذه الأمة شتتها ويرتب دربها ويقوم إعوجاجها ويسكن آلامها ويعطي إشارة بدء نورها ..!!
في انتظار ذلك لا تزال الخناجر تسل والدماء تهطل والبواكي تكثروالشواكي تبدر على كل وجه ...!؟
3 - ezzagat : bledmiki
c est bizzare tout le monde a l air étonné je vois que nous les arabes avons la memoire courte.hier seulement a bentalha des bébés ont été decapités par qui ?par des algeriens...des kamikases ont fait des centaines de morts..qui étaient ces kamikazez? des algeriens et parmi ces terroristes y avaient des etudiants et des professeurs....donc l etonnement a commencer depuis longtemps et les crimes crapuleux aussi...
dans la logique des choses il faut que ce gosse soit libéré...benaicha est libre alors qu il en a tué des centaines.
pour ceux qui n ont pas su dechifrér ce message je ne pas cet enfant de terroriste loin de moi cette penséé
mais au fond on est tous terroriste dun coté et victimes du terrorisme de l autre.
en haut ils ont decidé de leguer le pouvoir a leurs enfants qui en ce moment etudient dans des universités a l etranger et pour nous ce sont des universités bidon qui pronent la mediocrité et qui poussent nos momes au suicide au crime et a el harga
4 - كريم : باتنة(الجزائر)
[email protected]
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
كلمة بخصوص الإضرابات التي تنظمها المنظمات الطلابية :
جاء في سياق الخبر :
أن العلاقة بين الطالب و رئيس قسمه شابها التوتر بسبب دفاع الطالب عن حقوق الطلبة بتنظيمه لإضراب أوقف الدراسة لعدة أسابيع.
أولا : ما هو الإضراب ؟
هو -باختصار- : التوقف الاختياري و الواعي عن الدراسة (أو العمل) لحمل الجهة الوصية (الإدارة) على تلبية مطالب هي من صميم حقوق كل الطلبة ( و ليس فئة معينة فقط) .. طبعا بشرط أن تكون هذه المطالب مشروعة و أن ينظم الإضراب وفق القانون.
ولكن ....
كيف تتم الإضرابات في الجامعة الجزائرية ؟؟
تقوم المنظمات الطلابية بتقديم الاشعار بالإضراب في آجاله القانونية ، و هو الشرط الوحيد المستوفى من شروط الاضراب
- أما الطريقة فليست قانونية .
- و أما المطالب : فظاهرها مصلحة عموم الطلبة ، و باطنها مطالب أمناء المنظمات الطلابية و بعض أتباعهم من الطلبة (و هي مطالب مادية بالأساس).
1 / الطريقة :
يقوم الطلبة المنضوون تحت لواء هذه المنظمات ( و أكثرهم متحمس لا يدرك خفايا المطالب) بإغلاق أبواب المدرجات و الأقسام و الوقوف أمامها و منع الأساتذة و الطلبة من الدخول أو حتى الاقتراب منها ، لأن عدد المنخرطين في كل تنظيم لا يسمح لهم بتنفيذ إضراب اختياري و هو ما يجعلهم يلجأون إلى إغلاق أبواب و العنف لإنجاح إضرابهم ، في حين أن القانون يعتبر هذا الفعل غير قانوني و يفترض أن يعرض صاحبه لعقوبات تأديبية .. و رغم ذلك فإن الإدارة تغض الطرف و تتعامل مع المنظمات بمنطق الرضوخ و المناورة و الابتزاز ، من أجل - فقط - أن يضمن المسؤولون البقاء في مناصبهم .
2 / المطالب :
سبق القول أن المطالب الظاهرة هي مطالب عموم الطلبة و من صميم حقوقهم ، و لكن الواقع أن أغلب المنظمات تختفي وراء هذه المطالب المشروعة من أجل الضغط على الإدارة لتنفيذ مطالبها الخفية ( هي في الحقيقة مطالب مادية لأعداد محدودة من أمناء و مسؤولي هذه المنظمات ) و التي لا يعلم حقيقتها إلا المسؤولون الاداريون و مسؤولو المنظمات في لعبة تتميز بالمناورة و التآمر و......
و الدليل : لا يلبث الإضراب أن يتوقف ( فجأة أو بعد مدة) دون أن تتحقق المطالب المشروعة للطلبة مع بقاء الحال على ما كان عليه أو أسوأ ، لأنه ببساطة تم تنفيذ المطالب الخفية لمسؤولي المنظمات ، أو على الأقل تلقوا ضمانات ووعودا بتنفيذها مستقبلا .
مع الإشارة إلى أن أغلب الطلبة المنخرطين في هذه المنظمات ( وهم قليل) لا يدركون واقع عمل منظماتهم ، و يسعون جاهدين و مخلصين في الدفاع عن حقوق زملائهم.
السؤال هنا : من يتحمل مسؤولية هذا الوضع الكارثي الذي تعيشه الجامعة ، و هو جزء ضئيل من مجموع الأوضاع الكارثية التي تعيشها حقيقة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــ
5 - احمد : رقان *ادرار
للاسف الشديد كنا نسمع بهذه الاخبار تحدث بالشارع اي خارج الحلام الجامعي واليوم العدى انتقلت الى الداخل اذن ما السبب في ذالك
لذالك يجب ان ناخذ هذه عينة لدراسة الاسبابة ومدى علاقة الطالب بالاستاذ في جامعتنا اليوم بالاضافة الى معرفة الية تعامل الادارة اتجاه معاملة الشاكي ومدى مستوى الحوار المطروح في الادارة اكى نحد من العصبية والتخويف الممارسة في كل ادارات الجامعات
6 -
ami 77
je pense que cet etudiant a etait victime d'une démonce passégere, ,cette etat ou l'etre humein peut changer d'attitude d'un faux calme jusqu'a commettre l'atroce ,sur le point médicale il est malade et nécessite un suivie psychologique pour qulques annéés ,je croies sincérement qu'il n'est pas coupable du moin pas homicid volentaire il faut revoir le passé de son éducation et analyser son enfance toutes mes sincéres condoléence al la famille de la victime
7 -
amina
شعب غير نتاع ليبلاق والهدرة بزاف
8 - موح : الجزائر
أنا أكاد أكون متأكدا أن الشيء الذي جعل من الطالب الوديع قاتلا فضيع لن يكون غير ابتزاز مقيت من طرف ضحيته رئيس القسم الذي أضنه كان يتبجح بسلطته وسطوته على الطالب ذا الروح النقابية المتحررة التي تأبى التسلط والذل والمساومة .
أظن أن القصة كالآتي : طالب مجتهد ذكي وذو نزعة تحررية ..له اطلاع يسير على حقوق الطلبة جعل منه يمارس النقابة من موقف قوي كونه ممثلا عن فوجه ... رئيس القسم أستاذ معتد بمستواه العلمي يعتقد أن إحكام قبضته على القسم يجعل منه المثال المقتدى في تسيير الأقسام الجامعية.... لكن بوجود هذا الإزعاج وهو الطالب الذبابة الذي ما يفتأ يقيم إضرابا يشل به القسم( هذا يدل على مصداقيته ومصداقية مطالبه عند زملائه الطلبة) قرر سيادة الرئيس أن يسلك أسلوب البطش والقمع والإذلال مع الطالب الجاني حتى يزيح عار الإضراب الذي جعله يبدو ضعيفا أمام زملائه الأساتذةووو..هذا يعني مجالس التأديب وأمورا أخرى أخشى أن يكون من بينها ابتزاز الطالب بالتلاعب بنقاطه وسحقه في معدلاته.... إذا اجتمع هذا النوع من الإذلال مع كون الطاب في سنواته الدراسية الأخيرة ومع ضعف الوازع الديني ....سيلجأ حتما إلى الجريمة التي تشفي غليل المقهور والمحقور ضعيف الإيمان ولو لحظات لكنها تجر عليه وعلى المجتمع أصنافا من الويلات....
هذا تصوري لظلال هذه الجريمة البشعة... أتمنى أن يسلط المعنيون الضوء كذلك على الحقرة والإذلال اللذان لا يفارقان كل طالب يحاول أن يظهر أنه فهيم أو نقابي أو....
9 -
يوسف البليدي
يدا أوكتا وفوك نفخ لقد قتل هذا الطالب نفس بغير حق ويجب ان يعاقب ولامبرر لما فعل مازال المسلم في فصحة من دينه مالم يصب دما حرام لكن عل السلطات المعنية ان تعالج الأوضاع داخال الثانويات والجامعات لكي لاتكرر
10 - : alger
salam alikoum
rabi yerham el oustade
ou rabi yaghfar lel taleb
jamais dertou reportage 3la les prof les ymedou les note belma3rifa ou.....lel fatayat moukabel.......bla ma nahdar rouhou nimporte djami3a fel djazair seksou ay taleb yahkilkoum 3la flane ou feltane ....les prof bache ma3roufine wahed tedilou une boutelle de wiski ya3tilek el module ou wahed ...dirlou rendevous m3a kache wahda tedou le module nta ou hiya ....bal manahdar 3la chipa wa ma chabaha dalek.....
pauvre algerie
11 -
عيسى
لاأبرر جريمة القتل لكن لا بد من الآشارة الى انتشار الظلم والحقرة في هدا المجتمع لغياب العدالة ، ووصول النظام السياسي في الجزائر الى التعفن التام ، كل شخص موظف ، دركي ، شرطي ،معلم، إستاد جامعي، قاضي . اصبح يتصرف وكأنه غير مسؤول عن أفعاله ولارقيب عليه .يفعل مايشاء ولا يسأل فعلا لم نعد نمتلك دولة.
12 - سعيدة : عين بسام
لوكان قتل امراة ماتغيضكمش هكذا جزائريين اخر زمن
13 - عدة قادة : تيارت
الحقيقة أن الحادثة هزة عميقة في أغوار الذات الجزائرية المتشرذمة ، والمغلوبة على كثير من أمورها ، ولا يعني تعليق هنا أو هناك الدفاع عن الضحية المقتول ، أو الضحية القاتل ، لكنها وقفة مع وعلى وضع هكذا نسج وهو ينسج منذ سنوات ، وهذه ثماره تحصدها الجامعة في دورها المتأخر بعد أن حصدته الأسرة والمدرسة والشارع ووووووووووو.....
بالله عليكم إنها رسالة للجميع أن أفيقوا فأنتم وأمتكم آيلون إلى هلاك .
فاللهم حفظا وسترا مما هو آت .
14 - التائه : حبيبتي الجزائر
ان المسؤولية لن يتحملها لا الطالب ولا استاذه بل يتحملها هدا النظام السائر على مستوى الجامعات القائم على التحصيل النقطي لا العلمي فلو علم الاستاذ ان الطلبة ليسو بحاجة لنقاطه بل بحاجة لعلمه لاعطى اكثر ولو علم الطلبة انهم بحاجة للتحصيل العلمي اكثر من حصولهم على نقاط النجاح لتكتب على شهادة او كشف لا يسمنهم ولا يغنيهم من جوع لما جرى كل هذا.
