تسجيل الدخول

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
شكرا أخي الطيب على مرورك ، وعلى ملاحظتك القيمة ، البرامج فعلا صعبة و خاصة في الواد العلمية كالرياضيات و الفيزياء و الكيمياء و هي عموما تتطلب ما لا يملكه المعلم المعني بهذه العملية :
الشباب : أغلب المعنيين أمضوا أكثر من 20 سنة في التعليم ، أي أن أصغرهم في الأربعين من عمره ، أي قد ترك مقاعد الدراسة - كما قلت - منذ 20 سنة على الأقل و لم يعد قادرا على بذل المجهود الفكري الذي يتطلبه البرنامج " المسخرة ".
الوقت : حتى لو افترضنا أنه قادر على الدراسة ، هل لديه الوقت لذلك ؟ هل يمكن أن يوفق بين عمله و ما يتطلبه من وقت و جهد ، و متابعة دراسته التكوينية ؟
هذه التي تتطلب تفرغا تاما من كل المسؤوليات و توجيه كل الاهتمام لها فقط .
الحالة الاجتماعية : هل يعتقد الوزير أو الذين وضعوا لنا برامج المذلة هذه أن رب أسرة تعاني كلها من سوء التغذية ، و لا يمكن أن يوفر لأبنائه أدنى متطلبلت الحياة الكريمة من مأكل و ملبس و مسكن ووو أن يستوعب برامج معدة لشباب يافع لا يشغله هم عن دراسته ؟؟؟
عدم فائدة هذه البرامج : لم يفهم واضعوا هذه البرامج المهزلة أننا معلمون مرسمون و لسنا في حاجة إلى " التوغل " في متاهات العلوم و المعارف ذات المستوى الجامعي لنؤدي مهنتنا التي نمارسناها منذ أكثر من 20 سنة ؟ كان يمكن ،لو كانت نيتهم صادقة ، التطرق إلى البرامج التي نقوم بتدريسها ، أو عرض بعض الطرائق الحديثة للتدريس ، أو آخر ما توصل إليه علم نفس الطفل ... حتى نواكب المستجدات ...
و هناك ملاحظات أخرى يمكن اضافتها لكن الرد المنطقي على هذا كله كان المقاطعة الجماعية لهذه العملية المذلة ، حتى تراجع الوزارة برامجها و تستمع إلى المعنيين بالأمر : أي نوع من التكوين نريد ؟ و بأي الطرق يمكن الحصول عليه ؟

ما كانت هذه المهزلة لتكون لو كان الرجل المناسب في المكان المناسب

السلام عليكم.بعد فترة تدريس امتدت ل25 سنة في المهنة أقول انه من الصعب استيعاب هذه الدروس المقدمة مع ما يواكبها من مشاغل المهمة الملقاة على عاتقنا و الظروف العائلية و الاجتماعية المحيطة بنا .تحياتي لمن أثار الموضوع.

لا عجب في هذه العملية.المهم التوطين في العمال التي يؤديها الشخصويبتعد عن المعية والعلم ليس بالشهادة .وتو علم المرء ما معنى الشهادة لما قدم على هذا الفعل القبيح. لكن ضعف العقيدةوالضعط أديا ‘لى هذه النتيجة اللهم خلصنا من هذه الأفاة الخطيرة..

لست مدافعا عن خلق الغش اوداع له لأن ذلك ليس من سمات المسلم لكنني اريد فقط ان التمس بعض الاعذار لمعلمينا الاعزاء...خاصة النساء منهن ..كيف لمعلمةقضت نصف عمرها بين تهيئة الكراس اليومي وبقية المذكرات بكل تفاصيلها وبين التنظيف في البيت وتحضير الطعام والتدريس للابناء 4او5..ان تتمكن من درس 10مواد والتفوق فيها!!!خاصة ان المضمون يحتاج لشرح من طرف اساتذة متخصصين كما هو الحال في مادتي الفيزياء والكيمياء !وان توفر المؤطرون وشرحوا فهل يمكن لعقل في الستين ان يستوعب !أشك في ذلك..اذن اذا اردت ان تطاع فامربما يستطاع !

بسم الله الرحمن الرحيم
اشكرك اخي..امازيغ..على طرحك هذا الموضوع الحساس وانا اشاطر الكثير من الاخوة الذين حملوا الجهات الوصية هذه المهزلة الحقيقية..اصارحك انني ممن وقع في هذا المحضور مرغما و قد وقعت في حيرة من امري بين اعطاء الرقة بيضاء او ان انقل الاجابة كما جاءت في المستندات سالمة غير منقوصة فوجدت ان الامر سيان...اعلم يا اخي ان القائمين على امر هذا التكوين قد وفروا لنا كل التسهيلات من اجل ان يمر بالصورة التي تعرفون و هم من يدفعون نحو ذلك... و الله اعلم بالمقاصد و النواية.

سلام الله عليكم
أخي أبو النذير...
لقد وقعت في نس الحيرة أنا أيضا في أول سنة من تكوين الأساتذة عن بعد شعبة التكنولوجيا ، كنت أنظر إلى الأسئلة و أنا أبتسم حيرة من أمري ، كان من بين المراقبين شاب في سن إبني و قد أصابه من الحرج ما أصابني حين كلفت بمراقبة المعلمين ... كان الموضوع صعبا للغاية ، يتجاوز كثيرا بساطة المعلومات التي تتوفر لدى أي أستاذ مهما كان اجتهاده ... لقد في لحظة ضعف أن أفتح المستند كبعض الزملاء ، بقيت مترددا مدة من الزمن :فلم يسبق لي في كل مساري الدراسي أن فكرت في الغش مجرد تفكير ، و ها أنا بعد الأربعين ، و بعد أن ساهمت في تخرج أجيال من المتعلمين أفكر في السقوط إلى الحضيض ، و لأني معارض لهذا النظام المتعفن القذر المرتشي فقد كنت أشك في حسن نواياه مهما فعل ... حينها بقيت طول مدة ذلك الإمتحان أفكر في سبب هذا الوضع الذي أنا فيه ووجدت أنه يريد مني أن أفتح المستند و أجيب عن الأسئلة هذا كل ما يريدونه منا أما الباقي فسيأتي كتحصيل حاصل ، حين انتهت الحصة ، قدمت الورقة بيضاء للحارس و خرجت مباشرة راجعا إلى بيتي دون عودة توقفت عن الدراسة و شعرت حينها أنني فزت على النظام ؟؟؟
إن التنازلات يا أخي العزيز تأتي تباعا ، فبعد الكرامة يأتي العرض ثم الأرض....
مع احترامي الكامل للذين أختاروا طريقا آخر فهذه مجرد وجهة نظر

لسلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته .
أخي لاتؤنب ضميرك .العيب ليس في المعلمين بل العيب في التكوين ذاته او بالأحرى البريكولاج المسطر من طرف وزارة بن بوزيد وهي على علم بكل ما يحدث وغير مبالين بالغش اوطريقة التكوين المهم عندهم هو التبزنيس على ظهور المعلمين .كم عدد النسخ المطبوعة في رأيك؟ وبدون فائدة . يا أخي أتحدي اي معلم يستطيع مراجعة كل الكتب المقدمة إليه مع كل الضغ اليومي الموجود فيه للتحضير والسعي لأتمام البرنامج في الوقت المحدد .
الأجدر بالوزارة كانت عوض التكوين تخفض سن التقاعد الى 25سنة خدمة وترى الالعدد الهائل من المعلمين والأساتذة الذين يضعون ملفاتهم للحصول على التقاعد.
وترك المناصب للجيل الجديد حملة الشهادات العليا وكم عددهم؟ وبذك تضرب الوزارة عصفورين بحجر واحد . التخلص من المعلمين والأساتذة الذين تقول عنهم الوصاية بأنهم بدون مستوى .و توظيف حملة الشهادات العليا...والقضاء على البطالة نسبيا .........و عدم صرف أموال الشعب وتبذيرها على هذا التكوين المزعوم............الـغـضـبالـغـضـب