تسجيل الدخول

في كتاب التربية العلمية والتكنولوجية المدرسي للسنة أولى ابتدائي وفي الصفحة 90 يأخذ التلميذ حصة أولى لدرس لمواد التنظيف والتطهير تحت عنوان " أحصي مواد التنظيف والتطهير "
وفي الصفحة 91 نتيجة تقول :
" أستعمل يوميا مواد للتنظيف مثل: معجون الأسنان، وصابون غسل الجسم. وتوجد مواد أخرى لتنظيف الملابس أو الأواني أو للتطهير مثل ماء الجافيل".
سؤال وُجِّهَ لتلاميذ السنة الأولى ابتدائي في امتحان هذه المادة والتي كان بتاريخ الإثنين 26 / 05/ 2015 في ما يخص مواد التنظيف والتطهير وكان السؤال الرابع والأخير من الإمتحان عن مواد التنظيف والتطهير حيث وضعوا صورا لقنينة عطر وماء الجافيل، ومعجون الأسنان والإيزيس والصابون، وأعطي للتلميذ خياران أيهن مواد للتنظيف وللتطهير؟.
فالسؤال موجه للوزيرة الكريمة عن العطر هل هو مادة منظفة أو مطهرة؟ ".
مع العلم أن التلاميذ لا يفرقون بين كلمة التطهير والتنظيف وأنا أتحداك وأجزم لك أن نسبة الإجابة الصحيحة على هذا السؤال لا تتعدى 3 بالمئة والثلاث كثير على المستوى الوطني
أما السؤال الثاني فهو ماهو التنظيف وماهو التطهير وهل هناك فرق بين الكلمتين لغويا؟.
في اللغة:
طهَّرَ يطهِّر ، تطهيرًا ، فهو مُطهِّر ، والمفعول مُطهَّر
طهَّر الشيءَ أو الشَّخْصَ : نظَّفه ونقّاه من النجاسة أو العيب أو نحوهما
أما نظَّف
نظَّفَ يُنظِّف ، تنظيفًا ، فهو مُنظِّف ، والمفعول مُنظَّف :
ونظَّف الشّيءَ من الوسخ نقّاه وأزال أوساخَه وأدناسه
إذن الطهارة والنظافة شيء واحد ومدلول واحد.
ولكن إن كان المقصود بالتطهير التعقيم فاللفظ في اللغة العربية المعاصرة يُتَدَاوَلُ كذا
عقَّمَ يعقِّم ، تعقيمًا ، فهو مُعقِّم ، والمفعول مُعقَّم :-
عقَّم حجرةَ العمليّات أباد ما فيها من جراثيم ضارّة وميكروبات لمنع تطوّر المرض الناقل للجراثيم.
إذن لماذا لم تستعمل هذه اللفظة " عقم " ووضعت كلمة فيها لبس للتلميذ " طهر "؟.
إلى متى مصيرنا ومصير أبنائنا رهن مصالح المتاجرين بها ؟.
ألا تستحي وزارة ثقيلة من وزن وزارة التربية والتعليم الجزائرية تسلم عقول أبناء وتلاميذ الجزائر لدور نشر أصحابها والقائمين عليها لا يعرفون من كتبها إلا ألوانها؟
ألا تستحي وزارة ثقيلة من وزن وزارة التربية والتعليم الجزائرية تقرر كتبا لا تفرق بين نظّف وطهّر وعقّم؟.