هناك فروق واضحة بين أهداف التربية العامة والتربية الخاصة .
06-05-2009, 08:17 PM
هناك فروق واضحة بين أهداف التربية العامة والتربية الخاصة .
وتبدو هذه الفروق واضحة بين كلاً منهما فيالنقاط التالية :
تهتم التربية العامة بالأفراد العاديين ، فيحين تهتم التربية الخاصة بفئات الأفراد غير العاديين .
تتبنى التربية العامةمنهاجاً موحداً في كل فئة عمرية أو صف دراسي في حين تتبنى التربية الخاصة مناهاجاًلكل فئة ،
تشتق منه الأهداف التربوية فيما بعد .
تتبنى التربيةالعامة طرائق تدريسية جمعية في تدريس الأطفال العاديين في المراحل التعليميةالمختلفة في حين تتبنى
التربية الخاصة طريقة التعليم الفردي في تدريسالأطفال غير العاديين في الغالب .
تتبنى التربية العامة وسائل تعليميةعامة في المواد المختلفة ، في حين تتبنى التربية الخاصة وسائل تعليمية خاصة
بفئات الأفراد غير العاديين .
وعلى سبيل المثال
تستخدم الخريطة في تعليم الطفل العادي ، في حين تستخدم الخريطةالمجسمة أو الناطقة مع الطفل الكفيف .
يستخدم جهاز الاوبتكون( Optacon ) في تدريس القراءة للمكفوفين ، في حين لايستخدممثل
هذا الجهاز في تدريس
القراءة للأطفالالعاديين .
تستخدم لغة الإشارة( Sign Language )في تدريس الصم ، في حين لاتستخدم مثل هذه اللغة
في تدريس الأطفالالعاديين .
يستخدم جهاز النطق الصناعي مع الأفراد ذوي الإضطراباتاللغوية كالمعوقين عقلياً ، وسمعياً ، والمصابين بالشلل
الدماغي ، في حينلايستخدم مع الأطفال العاديين ...... وهكذا .
ومهما يكن من فروق بينأهداف التربية الخاصة والعامة
فإن كلاً منهما يهتم بالفرد ، ولكن بطريقتهالخاصة .
ومع ذلك فتشترك التربية العامة والخاصة في هدف مساعدة الفرد أياًكان ، على تنمية قدراته واستعدادته إلى أقصى
حد ممكن ، والعمل على تحقيقأهدافه ، وذلك من خلال توفير الظروف المناسبة لتحقيقها .
المصدر / سيكولوجية الأطفال غيرالعاديين
أ . د / فاروق الروسان
وتبدو هذه الفروق واضحة بين كلاً منهما فيالنقاط التالية :
تهتم التربية العامة بالأفراد العاديين ، فيحين تهتم التربية الخاصة بفئات الأفراد غير العاديين .
تتبنى التربية العامةمنهاجاً موحداً في كل فئة عمرية أو صف دراسي في حين تتبنى التربية الخاصة مناهاجاًلكل فئة ،
تشتق منه الأهداف التربوية فيما بعد .
تتبنى التربيةالعامة طرائق تدريسية جمعية في تدريس الأطفال العاديين في المراحل التعليميةالمختلفة في حين تتبنى
التربية الخاصة طريقة التعليم الفردي في تدريسالأطفال غير العاديين في الغالب .
تتبنى التربية العامة وسائل تعليميةعامة في المواد المختلفة ، في حين تتبنى التربية الخاصة وسائل تعليمية خاصة
بفئات الأفراد غير العاديين .
وعلى سبيل المثال
تستخدم الخريطة في تعليم الطفل العادي ، في حين تستخدم الخريطةالمجسمة أو الناطقة مع الطفل الكفيف .
يستخدم جهاز الاوبتكون( Optacon ) في تدريس القراءة للمكفوفين ، في حين لايستخدممثل
هذا الجهاز في تدريس
القراءة للأطفالالعاديين .
تستخدم لغة الإشارة( Sign Language )في تدريس الصم ، في حين لاتستخدم مثل هذه اللغة
في تدريس الأطفالالعاديين .
يستخدم جهاز النطق الصناعي مع الأفراد ذوي الإضطراباتاللغوية كالمعوقين عقلياً ، وسمعياً ، والمصابين بالشلل
الدماغي ، في حينلايستخدم مع الأطفال العاديين ...... وهكذا .
ومهما يكن من فروق بينأهداف التربية الخاصة والعامة
فإن كلاً منهما يهتم بالفرد ، ولكن بطريقتهالخاصة .
ومع ذلك فتشترك التربية العامة والخاصة في هدف مساعدة الفرد أياًكان ، على تنمية قدراته واستعدادته إلى أقصى
حد ممكن ، والعمل على تحقيقأهدافه ، وذلك من خلال توفير الظروف المناسبة لتحقيقها .
المصدر / سيكولوجية الأطفال غيرالعاديين
أ . د / فاروق الروسان
