تسجيل الدخول

بسم الله الرحمن الرحيم





الحلقة الثانية


احزموا الأمتعة اليوم الدراسي الجديد سينطلق ، أول شيء سنراجع ما تعلمناه في الدرس الماضي .
ما الحكمة التي استنتجتموها في الدرس السابق ؟ و هل صادفكم موقف كهذا من قبل أستاذا كنت أو تلميذا ؟


و عنوان درسنا اليوم هو " اللغة العرنفسية "
حيثيات القصة تعود لسنة 2009 ، و تتعلق بزميل لنا كان يعاني من شبح اسمه اللغات الأجنبية لدرجة انه كان يتغيب عن حصص هذه المواد خوفا من أي سؤال طائش من هنا وهناك ، حتى و إن تجرأ و حضر لا تسمع له نفسا أثناء الحصة .توالت الأيام و تعاقبت الحصص بين الغياب الطويل وندرة الحضور ، و في إحدى حصص مادة اللغة الفرنسية و كالعادة في بداية كل حصة تطلب الأستاذة من أحد التلاميذ كتابة تاريخ اليوم – بالطبع جميع الأصابع مرفوعة - ، لكن جميع الأصابع سقطت في تلك الحصة لأن بطل درسنا اليوم فاجأ الجميع برفع إصبعه و لا صوت يعلو فوق صوته ، ليقع اختيار الأستاذة عليه ........صعد زميلنا الهمام إلى السبورة حمل الطبشور – مازلنا في ذلك الوقت نستعل سبورة الطبشور – بطبيعة الحال أنظار نجباء القسم تتجه نحوه لتصيد أي هفوة إملائية – ههههه عذرا زملائي النجباء – ن لكن اللافت للانتباه أن زميلنا كال لديه طريقة خاصة في الكتابة و خارقة للعادة يكتب ونظره يتجه نحو كف يده – أكيد فهمتم ما يفعل" التاريخ مكتوب على كفه " – المهم انتهى من كاتبة التاريخ و ككل مرة تقوم الأستاذة بشكر التلميذ المشارك بقولها: "مرسيmerci " لكن زميلنا لم يرد عليها او بالأحرى لم يعرف كيف يرد و عاد إلى مكناه ، لكن احد زملائنا المشاغبين –ربي يهديه – قال للأستاذة ( أستاذة راهو ماسمعكش ) لحاجة في نفسه ، لتكرر الأستاذة شكرها للزميل : نادته باسمه قائلة : ( مرسي بوكو merci beaucoup ) ، ليضطر هذه المرة للرد عليها قائلا : ( لا merci على واجب ) ، لينفجر القسم ضاحكا بما فيهم الأستاذة فعلا و كما يقال " شر البلية ما يضحك " .
ما يحسب لزميلنا انه تغلب على خوفه و حاول ان يفعل شيء يحفظ به ماء وجهه ، فعلا أن نبدأ متأخرين خير من أن لا نبدأ.

أرجو ان تكون القصة قد نالت اعجابكم