تسجيل الدخول

ما تغويش الكثرة .......نتاع الكتب نتاعهم . والله كلها مجتمعة لا تساوي صحيح مسلم . ولأن أقرأ كتابا واحدا عن التوحيد أحب إلي من أن أقرأ كتب ا تمجد المثليين
وتفخر بابناء الزنا .

ليس المهم كم قرأت من كتاب ولكن الأهم من دلك مادا تقرأ ؟

حقيقة تبقى المجتمعات الغربية متفوقة من حيث الكمية ولكننا من حيث النوعية أفضل ...
ومنه لو حققنا الأمرين معا لتصدرنا الأمم ...

السلام عليكم

الحقيقة أن جل المكتبات يغطيها الغبار هذه التي لم تستبدل (( بأكل خفيف )) أما نحن فقلها واجهر بها شعب إقرأ تحول إلى شعب يأكل عايش لبطنه ولا عجب إن هم أبدعوا وأنتجوا ونحن أكلنا مما عملت أيديهم
قد تكون الأرقام مبالغة ومتحيزة لكن واقعنا لا يبتعد كثيرا عن لغة تلك الأرقام

حفضك الله أخي ياسين .
القضية وما فيها أنهم حتى وصلوا الى ما هم فيه قضوا سنوات عديدة وقرون وعهود .
تضافرت فيه جهود الكل من المدرسة الى الأسرة الى الدولة ......
هم تجاوزوا حاجة إسمها الجري وراء المعيشة . هوما كي شبعوا وماولاش عندهم حاجا إسمها مشكل المعيشة . التفتوا الى أشياء أخرى أكبر وأجمل .
وإدا أردنا أن نقارن حالهم اليوم . فلا يجوزز لنا أن نقارنه بنا .
بل عصرهم هدا أو عصر نهضتهم هاته أولى لنا أن نقارنها بسنوات المجد والحضارة الإسلامية التي سادت خاصة إبان مرحلة الأندلس ... هنا تكون المقارنة عادلة . وهدا هو ما أرمي إليه .

وعليه تطورت تلك الأمم ,ونضجت , وابدعت, وتفوقت في كل شيء, بينما ضيعنا مفتاح الحضارة الذي كان بين أيدينا من زمن بعيد, وانغمسنا في التفاهات والسفاهة وفنون الغناء والطرب, وتبدد الوقت الثمين بالقشور, وتحول همنا الى اللهو والعبث,نعيش الغفلة والضياع .

لا شك ان القراءة هي نبراس و نور لدرب الامم و تطورها نحو القمة

و لاشك ان القراءة تفتح للعقل الكثير من الادراك و الكثير الكثير من الحس بمحيطه و تدوعوا الى تحرك همت الفرد للحفاظ على هذا المحيط

كما ان القراءة ليست بالضرورة قراءة الحروف و العدد الكثير من الكثب ..

و لكن القراءة تتوقف على ما هو الشيء الذي اقراءه

هل الكمية تتوقف على قراءة علوم المادة ام القصص و الغراميات

هل الكمية تتوقف على قراءة الفكر المربي ام الفكر الالحادي

هل الكمية تتوقف على قراءة أفكار الاصلاح ام قراءة أفكار الافساد


ان المجتمعات العربية و الاسلامية قرأت الاشياء القليلة من فكر الاصلاح المدون في كتبها الاسلامية

و تعلمت من مناهج ممنهجة من قبل أنظمة فاسدة تستقبل صدأ الافكار من هناك لتفرضه دون تشجيع او تقييم على ابناء شعبها


ففي الجزائر مثلا .. ضاعت الكثير و الكثير من القوى و العقول و العباقرة بسبب مسؤولي البلد الذين يكرهون العلم ولا يمجدونه

فكيف لطالب ذكي و مبهر في منطق تفكيره يدرس بالجامعة ليجد بعد مدة قصيرة تفكيره منحصر بنسبة 80 في المئة في طابور ليضمن به الغداء او العشاء

فكيف لتلميذ نجيب و متعلم و فاهم وادرك امور من تربية من والديه و يستوعب معارف و علوم فكيف له ان يدرس في مدرسة او ثاتنوية او جامعة ومظاهر الفتنة و الاغراء و الفساد من حوله تحيط

ان مسؤولية ترويض الشعب على القراءة تقع على الهيكل التعليمي بكل اطواره

لانه هو الذي يعلم و يغرس حب القراءة بين الشعب


للاسف حسب راي المتواضع ... عدم قراءة الشعب سببها الاساسي و الوحيد الانظمة الفاسدة

لهذا لابد من تغيير الانظمة الى انظمة متعلمة و مثقفة تحب العلم حتي يحب الشعب القراءة والتعلم ..


******
الفكرة قد تجرنا الى مسالة الرسالة الاسلامية ومن اي تبدا امن الاسفل ام من الاعلى
لهذا نحصرها في حيز القراءة فقط

[quote=نوركيم;1570179]لا شك ان القراءة هي نبراس و نور لدرب الامم و تطورها نحو القمة

و لاشك ان القراءة تفتح للعقل الكثير من الادراك و الكثير الكثير من الحس بمحيطه و تدوعوا الى تحرك همت الفرد للحفاظ على هذا المحيط

كما ان القراءة ليست بالضرورة قراءة الحروف و العدد الكثير من الكثب ..

و لكن القراءة تتوقف على ما هو الشيء الذي اقراءه

هل الكمية تتوقف على قراءة علوم المادة ام القصص و الغراميات

هل الكمية تتوقف على قراءة الفكر المربي ام الفكر الالحادي

هل الكمية تتوقف على قراءة أفكار الاصلاح ام قراءة أفكار الافساد


ان المجتمعات العربية و الاسلامية قرأت الاشياء القليلة من فكر الاصلاح المدون في كتبها الاسلامية

و تعلمت من مناهج ممنهجة من قبل أنظمة فاسدة تستقبل صدأ الافكار من هناك لتفرضه دون تشجيع او تقييم على ابناء شعبها


ففي الجزائر مثلا .. ضاعت الكثير و الكثير من القوى و العقول و العباقرة بسبب مسؤولي البلد الذين يكرهون العلم ولا يمجدونه

فكيف لطالب ذكي و مبهر في منطق تفكيره يدرس بالجامعة ليجد بعد مدة قصيرة تفكيره منحصر بنسبة 80 في المئة في طابور ليضمن به الغداء او العشاء

فكيف لتلميذ نجيب و متعلم و فاهم وادرك امور من تربية من والديه و يستوعب معارف و علوم فكيف له ان يدرس في مدرسة او ثاتنوية او جامعة ومظاهر الفتنة و الاغراء و الفساد من حوله تحيط

ان مسؤولية ترويض الشعب على القراءة تقع على الهيكل التعليمي بكل اطواره

لانه هو الذي يعلم و يغرس حب القراءة بين الشعب


للاسف حسب راي المتواضع ... عدم قراءة الشعب سببها الاساسي و الوحيد الانظمة الفاسدة

لهذا لابد من تغيير الانظمة الى انظمة متعلمة و مثقفة تحب العلم حتي يحب الشعب القراءة والتعلم ..


******
الفكرة قد تجرنا الى مسالة الرسالة الاسلامية ومن اي تبدا امن الاسفل ام من الاعلى
لهذا نحصرها في حيز القراءة فقط
[/quoteا اخي حكيم
ساتوقف عند جملتك الاخيرة بخصوص الانظمة الفاسدة, وهنا قد نختلف لان نفس هذا النظام الفاسد كان موجود سنوات السبعينات والثمانينات وبالمقابل كان هناك اهتمام كبير من قبل المواطن بالكتاب والقراءة وانا عشت تلك الفترة ورايت كيف كان الجزائري يتهافت على المكتبات لشراء الكتب ويقضي الساعات بالمكتبة الوطنية وهو يطالع, الذي تغير الان ان هذه المكتبات لم تعد توفر للقاريء التنوع بالكتب والتي تتناسب ومع مختلف الاتجاهات والثقافات مما دفع فئة كبيرة من المثقفين, وهي الفئة الغالبة, لهجر المكتبات والكتب, وطبعا هذا الامر كان مبرمج من قبل السلطة للاستيلاء على عقول الناس وحصرها بثقافة غيبية او استهلاكية, باختصار من سنوات التسعينات لليوم نحن نعيش بارهاب فكري..
تحياتي