تسجيل الدخول

ما هي شروط تسليم شهادة التهنئة والتشجيع وغيرها للطلاب وإن كان هناك معدل محدد لهما أرجو الإفادة به؟
ما رأيكم في مؤسسة تكرم صاحب المعدل 9,75 وتبعد 9,86، والعلّة أن كل واحد منهما من قسم، وعند احتجاج ولي التلميذ لديها، يخاطبه المعلم قائلا: أنا من قمت بشراء الهدايا وليست الوزارة ؟!!!.
كما قال: " هي مجرد كسور غير معتبرة !!!". مع العلم أنه قام بإبعاد التلميذ صاحب الكسور الغير معتبرة؟
ما رأيكم في معلم سنة أولى ابتدائي جميع محصل مواد تلميذ لديه 10 وفي الرياضة يعطى 8 ، مع العلم أن التلميذ يمتاز بصحة جيدة؟
لو كان أحد التلاميذ لديه من ذوي الأحتياجات الخاصة ,أو من ذوي الحجم الزائد كحال المتكلم، كم يعطى في مادة الرياضة؟
هل 0,06 التي تفصله عن رتبة الأخرين تبعد التلميذ عن التكريم مع العلم أنه أحد الخمسة المتفوقين في طيلة العام بل يتفوق على بعظهم في مواد ، والأعجب من هذا لو تم تسليمه 0,10 والمتمثلة في النقطتين الضائعتين في مادة الرياضة لكان هو الأول على قسمه ؟
ما رأيكم في معلم سنة أولى ابتدائي عنده 5 طلاب متفوقين أربعة منهم يحصلون 9,92 لا ينقص أحدهم عن الآخر أو يزيد وآخرهم 9,86 ؟
كما أن 0,04 ضاعت للتلميذ في الكتابة لأنه لم يقم بالكتابة على السطر وهو صادق فيما قال ، وفي الأسفل صورة من دفتر المحاولات للتلميذ بعد التنبيه على زلته.
في هذه الحالة ماذا تنصحون به ولي أمر التلميذ
أرجو أن يأخذ المقال بعين الاعتبار, وجزاكم الله خيرا

شكرا للأستاذ الكريم على المرور والفائدة كلامكم أثلج صدري المشتعل

ماشاء الله ... هل هذا خط تلميذ في السنة أولى ابتدائي ؟؟؟؟

اخي الفاضل انا ابنتي عندما كانت تدرس في الابتدائي كانت تتحصل على ١٠ في كل المواد ... الا الرياضة و الرسم كانت تتحصل على ٥ ... و كان معدلها في كل مرة 8 ... انا لم أكن انزعج لان الذي كان يسعدني ان معدلها في الرياضيات ١٠ ... و كان لديها زميلات يتحصلن على معدلات ٥ و ٦ في الرياضيات و اللغة ... و كانت معلمتهم تعطيهم ٧ و ٨ في الرياضة و الرسم و هذا لرفع من معدلاتهم...

لذا اخي الفاضل لا تهتم للمواد الاساسية طالما ان ابنك ذكي في المواد العلمية ... و هذا هو الأهم

ما يراه الاستاذ بحكم خبرة يختلف عا يراه التلميذ
فأحيانا يتعمد الأساتذة انقاص نقاط في بعض المواد للطالب المتفوق للحفاظ على مستوى القسم من جهة وأحيانا كثيرة لحاجة في نفسه
فمارأيكم بمتفوقة تحصل ال10 الكاملة في جميع المواد لتعطى في الخط 6 ويأخذ الكسول الذي لا يجيد تهجئة كل الحروف ولا يعرف السطر من الهامش 8
وتعطى في اختبار الرسم 3.5 والاختبار عن رسم زربية ومن يأخذ العشرة يكون قد رسم مستطيلين في بعضهما دون تلوين وعند حضور ولي الأمرر الذي يظن لسبب ما أن الطفلة شاغبت أو تأخرت عن الاختبار للاستفسار يقال له الحكم على الرسم يتبع ذوق الأستاذ
وعند تسلم "الكارتونات" تعطى التهنئة والتشجيع ولوحة الشرف أمام تصفيق باقي التلاميذ وكرتونة الامتياز عند سماع جرس انتهاء الوقت
وكثيرا مايريك الاستاذ جائزة التلميذ المتفوق كنوع من التشجيع للتلاميذ للمنافسة وهو الأمر الجيد لكن عندما تحصل الفتاة على المركز الأول يتم استبدال الجائزة مع المركز الثاني كنوع من التشجيع فالمرتبة الاولى تعودت على مركزها
وترى في الاقسام الأخرى العدل والمساواة فتريد التغيير فيقال لن أتخلى عن طالبة مجدة ومعدلها عال
هي قصة من قصص كثيرة للاسف تحصل هل لها تفسير ؟؟ الله أعلم
هل يعقد ذلك الطفل ، نعم يفعل لحين يصير في عمر يفقد فيه الاهتمام بتحصيل المراكز الاولى ويصير الكل على نفس النمط
للأسف يحدث هذا وهو أحد الاسياب التي تدفع بالطفل خارج منظمة التعليم

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 21 ( الأعضاء 1 والزوار 20)
‏دائمة الذكر


شاركونا النقاش....

ليس مستحيل يا أمينة هناك بعض التلاميذ في السنة الأولى إبندائي خطهم من أروع ما يكون خاصة إذا كان قد تحضر جيدا وتمت متابعته من طرف الأولياء
أدرب ابني على مسك القلم بالطريقة الصحيحة والكتابة الصحيحة وهو لايزال في السن الرابعة وخطه مقبول جدا