تسجيل الدخول

مستوى تلامذتنا في اللغة العربية يبقى ضعيف نسبيا مقارنة بالحجم الساعي الكبير الممنوح لهذه الأخيرة . بالنسبة للفرنسية فقد همشت في السنوات الأخيرة الى درجة معاداتها و إنكارها و بما أن كل الدراسات العليا في الجامعات الجزائرية تتم بها , فمن المعقول زيادة الحجم لساعي لها في التعليم المتوسط و الثانوي . لا جدوى من النظر الى الأمور دائما نظرة ايديولوجية و عاطفية و تناسي منطق الأشياء ...

تعليقي يمس الجزء الملون فقط
مالداعي لقول خدعوكم ؟ هل حقا ترين أنها خديعة ؟
من هؤلاء الذين خدعونا ؟ ومن نحن ؟
ومن انتم الذين لم يخدعوكم وكشفتم المؤامرة ؟
ماهو الدليل على كلامك كله
تحياتي

تحليل سليم و منطقي .
المدرسة الجزائرية في الاعوام الأخيرة أنتجت الرداءة بكل المقاييس . التلميذ لا يتقن لا الفرنسية و لا الإنجليزية و الغريب أنه لا يتقن اللغة العربية مع أن كامل المواد تدرس بها . آن الأوان ان نعود الى مدرسة الستينيات و السبعينيات قبل أن يأتي التعريب على الأخضر و اليابس ...

زيادة الحجم الساعي للفرنسية

وبالتالي زيادة الارتباك المعرفي بين الطلبة

ما حكمنا عربية ولا فرنسية ولا عامية

بلاد عوجة

شكرا لكم على المرور و اثراء الموضوع ..

********

صح ضعيفة في العربية لكن تصورتكم على قدرها ومتمكنين منها
لا باس من الشرح اذن
الجملة مجازية على وزن خدعوك فقالو ... خدعت فسمعت ... خادعوه فقالو
الجمع للعلو بشأن المخاطب , لم تعرفه ليست مشكلة اعتبرني اخاطبك بانت بدل انتم
مؤامرة ؟؟ هذه انت كتبتها وليس انا, لا ادري محلها من الاعراب من كلامك , أنت أعلم .
الدليل ؟ لو تعني به النسبة وان المراجع بالانجليزية
فالنسبة مأخوذة من على أفواه الاساتذة الذين يدرسون بكليتي والدليل تجربتي الشخصية في كل عام مرتين عند التحضير للمذكرات
امر يمكنك القيام به للتأكد اكتب اسم أي موضوع تخرج بمحركات البحث جولة صغيرة وستكتشف النسبة المئوية بين المراجع الفرنسية والانجليزية .
المراجع الوحيدة المتوفرة كاملة وبالفرنسية هي الخاصة بالطب .
لم انتبه قبلا للمشاركة قبل مشاركة الأستاذ نوركيم اليوم وعليه تأخر الرد خارج عن نطاقي

سيدتي الفاضلة ... والله أصبحت أستحي من الرد في خلاف بسيط

أنا قلت بالحرف الواحد """ من الضروري حاليا زيادة ساعات الفرنسية مادام كل الدراسات العليا تقريبا بالفرنسية
وأن حصة الفرنسية حاليا لا تستطيع أن تكفي لدراسة الطب والهندسة والاعلام الآلي ....مستقبلا في الجامعة """

كنت أشير مباشرة إلى أذن جحا القريبة .. وكنت أقصد الدراسات العليا بالفرنسية كما هو مقرر ومعروف عند كل الناس (يعني بالعربي الفصيح : التدريس بالفرنسية والامتحانات بالفرنسية والمذكرة بالفرنسية وكل شيئ كما هو حال الطب وال m i
وأنا لم أقل عن المراجع .. ولم أكن أجري بحثا في كيفية الدراسة في الجامعة رغم ان المصطلحات العلمية أغلبها عالمية وموحدة

بينما رأت حضرتك أن الدراسة بالفرنسية ولكن المراجع بالانجليزية ...

لا أعرف مالداعي لكل هذا الجدل رغم أنني قلت رأيي كما قال الجميع رأيهم ...ورأيت أنه من الضروري زيادة ساعات الفرنسية في التعليم الأدنى مادام الدراسات العليا مقررة أغلبها بالفرنسية وأعطيت أمثلة ولم أكن أتحدث عن الجزئيات ودقائق الأشياء... بل عموميات فقط


أتمنى ان تضعي تصورك أنت بشأن الموضوع ... هل ترين أنه يجب التعريب أم يجب تقليص حجم الفرنسية دون مقابل .. أم الانتقال للانجليزية

تحياتي

عن أذني جحا القريبة أتكلم
زيادة ساعات الفرنسية ترى أنه يساعد في الدراسات العليا لأنها هي الاخرى بالفرنسية وهنا مربط الفرس الدراسات العليا "نظام lmd" تحديدا أساسه ليس الفرنسية كما هو معروف
لتقريب النظرة أكثر سأشرح
الدراسات العليا الكلاسيكية طب صيدلة جراحة اسنان هذه بالفرنسية دون غبار عليها "زيادة الحجم الساعي للفرنسية يخدمهم"
بقية الدراسات قائمة على نظام الكفاءات بمعنى الاستاذ يضع رؤوس الاقلام الطالب الجامعي يكمل لوحده وهنا الحرج لا يمكنه الاعتماد على الفرنسية عليه ان يترجم من الانجليزية للفرنسية وهنا لحجم الساعي المضاف للفرنسية في الحقيقة هو ينقص من وقته ويعطله .
وحتى الدروس المعطاة من طرف الاساتذة جملهم تكون بين الفرنسية والانجليزية لانهم يستخدمون تعاريف دقيقة يخافون فيها من الترجمة التي لا يجيدونها باعترافهم .
مثال تطبيقي للوضع جامعة سطيف كلية العلوم الدكاترة بها متمكنون من اللغة الفرنسية ولا غبار على حرف ينطقونه
الشراكات تتم مع جامعات فرنسية خصوصا اقول ستراسبورغ عند العودة من انهاء اعمالهم بالمخابر هناك مع نتائج جديدة او نظريات يتم درسها هناك تقدم النظرية كما هي بالانجليزية ويطلب من الطالب عدم محاولة ترجمتها للفرنسية أو حتى العربية لأن صاحبها ركز في معنى الكلمة وكان باستطاعته صوغها بالفرنسية
استثني من الدراسات العليا الاقتصاد والمواد الادبية حيث صنف اللغات مستفيد من الامر والاقتصاد يدرس بالعربية

سؤالك الاخير لا التعريب ولا زيادة الحجم الساعي للفرنسية حل وساخبرك الاسباب التي اراها .
زيادة الحجم الساعي للفرنسية لن يكون على حساب العربية كن واثقا من هذا والاسباب سياسية بحتة .
سيكون على حساب المواد التي يفترض أنها اساس التقدم يعني الحجم الساعي للرياضيات والعلوم والفيزياء أو ستكون على حساب التلميذ وهنا لن يتمكن من التوفيق بين كل الامور
وحتى اضافة الحجم الساعي لن يمكن التلميذ من اتقانها لان السبب في تراجع اللغة الفرنسية ليس التعريب بل عوامل اخرى اهمها الاستاذ المكون للمادة الذي يدرس الفرنسية بالعامية , او يكتفي بتعليم الحروف كل عام وعدم الرقي بها كلغة ادب و رواية

اتمنى ان تكون وجهة نظري واضحة وتكون قد فهمت ما اقصده واني لم ابتعد عن اذن جحا القريبة التي قصدت في بداية كلامك
تحية

مشكلة اللغات عندنا في المناهج التي تدرس بها، العربية لها حجم ساعي كبير لكن الفائدة قليلة، إذا بقيت المناهج مضطربة، فزيادة الحجم الساعي للفرنسية لا يكون كافيا.