تسجيل الدخول

السلام عليكم


يقول هذا المعلم وهو يؤكد مشروعه
لقد دخلت هذا القسم في أول السنة ..
طاولات متسخة ومحفّرة ,..
جذران فارغة ومتسخة ..
فقررت أن أحوله إلى فضاء يحلو فيه العمل ..
فقمت بزخرفة الجذران ..
وكتابة الحروف عليها ..
وأيضا قمت بحك الطاولات وملء حفرها وتغليفها بالفورميكا ..
حتى صار التلاميذ الآن ينجزون عليها جميع العمليات والجمل بالكتابة عليها مباشرة بالقلم القابل للمسح ..
وفعلا تغيرت مستوياتهم ..
على مستوى الإملاء والخط والرياضيات وبناء الجمل والرسم , وغيرها ..
لقد صارت كالدفتر المفتوح دوما ..
وصار القلم لا يفارق أناملهم ..
إذا انشغلت عنهم ,أجدهم قد نقلوا سطورا عديدة من القراءة ..
أو انسابوا في كتابة سلسلات الأرقام المتتالية ..

أقول مهما كانت مشاكل المعلم و الأستاذ فإنه لا شيء يحول بينه و بين أداء و ظيفته التربوية و الإصلاحية زيادة على تلك الوظيفة التعليمية
كم تفتقد مدرستنا إلى هذا الوجه الجميل بعدما صارت النظرة المادية و المصالح الضيقة هي ما يبني عليها المربي أهذافه
الرسالة الإصلاحية تبدأ من هنا و هي رسالة لا تموت و لا تندثر و لا تنسى
تخيلوا أن في اليابان التلاميذ هم من ينظفون صفوفهم و اراها ارادة اصلاح قوية قائمة على تربية سليمة بعيدا عن المبادرات الفردية "السوبرمانية"

فتحية احترام و تقدير معلمي

ما شاء الله تبارك الله